1.7. Материально-техническое обеспечение учебного курса

Учебно-лабораторное оборудование

Для проведения лекционных и практических занятий требуется аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием для проведения аудиовизуальных презентаций теоретического материала и удобная для проведения различных форм практической и групповой работы (круг, круглый стол, малые группы), т.е. мебель (столы, стулья) не прикреплена к полу и может быть мобильно перемещена.

Методические рекомендации студентам и преподавателям по организации лекционных и практических занятий, самостоятельной работы студентов изложены в учебно-методическом комплексе дисциплины «Психология»: «Педагогическая социальная психология. Психологические проблемы в педагогической деятельности».

Требования к аудиториям для проведения занятий

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор мебели и оборудования: учебные столы со стульями, меловая доска, маркерная доска. Для проведения лекционных занятий желательно наличие (сверх того, что перечислено выше) проектора и экрана.

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и студентов

Стандартные требования, предъявляемые к учебной мебели.

Требования к специализированному оборудованию

Специализированное оборудование не требуется.

Требования к программному обеспечению учебного процесса

Наличие свободного доступа к сетевым ресурсам Интернет.

Программное обеспечение

Не требуется.

Интернет-ресурсы

1. KF http: // www. knigafund. ru / produckts / 94

2. www. Psychology OnLine.Net

3. www. flogiston.ru

4. www. PsyJournals.ru

1.8. Аннотацияучебного курса«Общая психология»

Цель освоения дисциплины:формирование системы знаний о строении и функционировании психики человека в процессе его жизнедеятельности; создание теоретико-методологических основ для усвоения знаний о психологии человека в процессе его развития, обучения, социального взаимодействия; формирование умения видеть и дифференцировать психические явления в реальной жизнедеятельности человека.

Место дисциплины в структуре ООП:дисциплина относится к компоненту гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части (Б.1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие:

Общекультурных компетенций:

- проявляет готовность к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- владеет системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способен управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18).

Профессиональных компетенций:

- готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• историю научной психологии;

• основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

• методы психологии;

• психологию личности;

• теорию деятельности.

Уметь:

• интерпретировать собственное психическое состояние;

• самостоятельно анализировать научную литературу.

Владеть:

• навыками критического восприятия информации:

• простейшими приемами психической саморегуляции.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108ч.).

Семестр - 2

Вид итогового контроля- экзамен

Основные разделы дисциплины:

1. Методологические проблемы общей психологии.

2. Методы психологии.

3. Основные психологические концепции в зарубежной и отечественной психологии.

4. Проблемы личности в общей психологии.

5. Психология деятельности.

6. Эмоциональная сфера личности.

7. Темперамент и характер.

8. Задатки и способности. Структура способностей.

9. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение и речь.

10. Общение как многоплановый процесс.