Глава I. О народе русском и правлении

2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

3. ПравлениеРоссии естьуставноеисоюзное.

Глава II. О гражданах

4. Гражданствоесть право участвовать в общественном управлениипосредственно[опосредованно] – т.е. выбирать чиновников или их избирателей, илинепосредственно– т.е. быть избранным в какое-либо общественное звание, позаконодательной,исполнительнойилисудебнойчасти…

6. Чтобы быть гражданином, необходимы следующие условия: 1-е. Лета – не менее 21-го года возраста. 2-е Местопребывание – известное и постоянное жительство. 3-е. Здравие ума. 4-е. Личная и по имению независимость. 5-е. Исправность платежа общественных повинностей. 6-е. Непорочность перед лицом Закона. 7-е. Собственность отдельная на свое имя, а оной: 1-е. Недвижимойна 500 р. серебром или – 2-е.Движимой(вещей или капитала) на 1000 руб. серебром.

Глава III. О состоянии, личных правах и обязанностях русских

13. Все Русские равны перед лицом Закона.

14. Русскими признаются все коренные жители России и дети иностранцев, родившиеся в России, достигшие совершеннолетия, если они объявили желание остаться в России…

16. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благороднымиипростолюдинамине принимается…

17. Всякий имеет право излагать невозбранно свои мысли и чувства и сообщать их посредством печати своим соотечественникам…

25. Земли помещиков остаются за ними…

«Русская Правда» П.И. Пестеля

Глава III. О сословиях, в России обретающихся

§ 4. Все должны быть перед законом равны…

§ 6. Дворянство… Довольно долго существовала возможность для некоторых угнетать всех прочих; пора теперь положить решительный конец сему гнусному и неистовому распорядку вещей. Добрые дворяне, истинные сыны отечества, с удовольствием, и радостью примут сие постановление…

§ 11. Дворянские крестьяне… 1) освобождение крестьян от рабства не должно лишить дворян дохода, ими от поместий своих получаемого; 2) освобождение сие не должно произвести волнений и беспорядков в государстве; 3) освобождение сие должно крестьянам доставить лучшее положение противу теперешнего, а не мнимую свободу им даровать…

Конституция – государственный завет

4) Весь российский народ составляет одно сословие – гражданское; все нынешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие – гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский…

5) Вся земля … разделяется на две части: волостную и частную. Первая принадлежит всему обществу, вторая – частным людям…

8) Верховная власть разделяется на законодательную и верховно-исполнительную. – Первая поручается Народному вечу, вторая –державной Думе… Власть блюстительная поручаетсяверховному собору.

Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 года / сост. П.П. Епифанов, О.П. Епифанова. М., 1987. С. 344 – 348.

Тема № 7. «Великие реформы» 60 – 70-х гг. XIX в.

План занятия:

1. Отмена крепостного права в России: причины, условие, значение.

2. Реформа местного самоуправления.

3. Судебная реформа 1864 г.

4. Преобразования в военной сфере.

5. Итоги и историческое значение реформ 60-70-х гг. XIXв.

Источники:

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие / Авт.-сост.: А.С. Орлов, В.А. Георгиев и др. – М., 2000.

Литература:

Буржуазные реформы в России второй половины XIX века. Воронеж, 1988.

Великие реформы в России. 1856-1874. М., 1992.

Веременко В.А., Тропов И.А. Реформы и микросоциальные процессы в России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.) // Социально-экономическая и политическая модернизация в России. XIX – ХХ вв. Сборник научных статей / Отв.ред. Кочетков И.В. – СПб., 2001. С. 55 – 63.

Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1969.

Гармиза В.Б. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.

Зайончковский П.А. Военная реформа 1860-1870 гг. в России. М., 1952.

Он же. Проведение в жизнь крестьянской реформы 1861 г. М., 1958.

Он же. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. М., 1984.

Она же. Александр II / Российские самодержцы. М., 1994.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: Почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991.

Б. Н. Миронов. Социальная история России периода империи (XVIII-начало XX в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. СПб., 2003.

Нардова В.А. Городское самоуправление в России в 60-х - начале 90-х годов XIX в. Л., 1984.

Россия и реформы: 1861-1881 гг. Вып. 1. М., 1991. Вып. 2. М., 1995.

Чернуха В.Г. Внутренняя политика царизма с середины 50-х до начала 80-х гг. XIX в. Л., 1978.

Она же. Правительственная политика в отношении печати в 60-70-е годы XIX в. Л., 1989.

Яковлев А.И. Александр II и его эпоха. М., 1992

Методические рекомендации:

При подготовке к первому вопросу занятия следует, прежде всего, выделить как объективные, так и субъективные причины отмены крепостного права. Студенты должны охарактеризовать экономические, социальные, внешне- и внутриполитические обстоятельства, способствовавшие проведению реформы, а также продумать, как в целом связаны между собой отмена крепостного права и процессы модернизации в стране.

Далее необходимо рассказать о подготовке крестьянской реформы в конце 1850-х – начале 1860-х гг. и об условиях освобождения крестьян в 1861 г. Для анализа последней из названных проблем важно изучить, каково содержание «Положений 19 февраля 1861 г.»; как изменился правовой статус крестьян после реформы; что такое «временнообязанное состояние»; как проводилась выкупная операция и как она отразилась на экономическом положении крестьян и дворян-помещиков. Подумайте также, какие факторы способствовали в целом мирному проведению реформы.

Выясняя значение отмены крепостного права, можно придерживаться следующего плана ответа:

а) значение для различных социальных групп;

б) для экономического развития страны;

в) для развития внутриполитической ситуации в стране;

г) в целом для российской истории.

Прежде всего, необходимо обратить внимание на последствия отмены крепостного права для крестьянства, дворян, буржуазии, рабочих; определить связь реформы 1861 г. с формированием особой социальной группы – интеллигенции? Экономический аспект рассматриваемой проблемы предполагает анализ новых реалий в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Что активизировало и что тормозило развитие российской экономики? Для характеристики внутриполитической ситуации после 1861 года следует выяснить следующие вопросы: 1) насколько реформа соответствовала социальным ожиданиям, как отразилась на жизни людей и на их отношении к власти; 2) как реформа отразилась на дальнейшей политике правительства. Рассматривая последствия реформы для российской истории в целом, следует еще раз указать на место отмены крепостного права в процессе модернизации страны, обратить внимание на ее всеобъемлющий и необратимый характер, показать ее взаимосвязь с революционными событиями последующих лет.

Во втором вопросе необходимо раскрыть цели и содержание двух реформ – земской (1864 г.) и городской (1870 г.). Приведите конкретные примеры многообразной деятельности органов местного самоуправления, которые внесли большой вклад в развитие системы образования, здравоохранения, статистики и др. сфер местной жизни. Объясните, почему многие земства и городские думы стали центрами политической оппозиции царской власти.

Третий вопрос посвящен судебной реформе 1864 г., которая по общему признанию являлась наиболее успешной. Покажите, какие новые черты появились в системе судоустройства и судопроизводства. Какие пережитки прошлого сохранились в судебной системе России после 1864 г.?

При подготовке к четвертому вопросу обратите внимание на реорганизацию военного управления и изменение принципа комплектования армии (введение всеобщей воинской повинности). Сформулируйте, как данные преобразования отразились на боеспособности русской армии.

Заполните приведенную ниже таблицу.

Название реформы	Что появилось нового	Какие пережитки сохранились
Земская реформа Городская реформа Судебная реформа Военные реформы	…	…

Итогом обсуждения должен стать ответ на последний вопрос занятия – о значении «Великих реформ» 1860-х – 1870-х гг. Важно обратить внимание на то, каких сфер жизни общества коснулись изменения, как они были встречены населением. Какие проблемы в жизни общества были решены, а какие остались нерешенными? Можно ли говорить о «половинчатости», «незавершенности» реформ Александра II?

Темы докладов и сообщений:

• Причины и предпосылки буржуазных реформ 60 – 70-х гг. XIX в.

• Либерализация общественно-политической жизни страны во второй половине 50-х – начале 60-х гг. XIX в.

• Борьба в правящих кругах вокруг реформ 60-х – 70-х гг. XIX в.

• Влияние реформы 1861 г. на положение крестьян и дворян.

Работа с историческими источниками.

Задание:

Внимательно изучите приведенные ниже фрагменты важнейших документов, в которых изложены условия освобождения крестьян от крепостной зависимости. Объясните, что изменилось и что сохранилось в жизни крестьян и помещиков после реформы 1861 г.?