- •Псковский государственный университет
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Учебно-методический комплекс «философия» разделы программы
- •Раздел 1 Философия: предмет, место в культуре и обществе
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •7. В чем состоит основной социальный смысл философии:
- •Раздел 2. Исторические типы философии
- •10. Что означает слово «скептик» (σκεπτικός), которым стали называть Пиррона и его последователей?
- •Тема 2.2.
- •3.Каково, по библейским представлениям, положение человека в
- •5. Какое положение, с точки зрения схоластики, занимает философия
- •Тема 2.3 Философия эпохи Ренессанса (15-16 вв.)
- •Темы рефератов, докладов, эссе:
- •1. Какая задача философии становится главной в период становления естественных и гуманитарных наук Нового времени?
- •Тема 2.5 Философия эпохи Просвещения (18 в.)
- •1.Как называется идейное течение, высший подъем которого пришелся на XVIII в., отводившее разуму роль движущей силы, которая обеспечит человечеству всесторонний прогресс?
- •4.Что, по утверждению с. Кьеркегора, является «нервом» его мировоззрения?
- •6.Что означает у ф. Ницше выражение «вечное возвращение»?
- •7.Что или кто, с точки зрения ф. Ницше, является смыслом существования
- •1. Кто основоположник позитивизма?
- •Кто был основоположником аналитической философии?
- •Феноменология, экзистенциализм, герменевтика, философия постмодернизма
- •1.Родоначальником прагматизма является:
- •1. В каком суждении определен философский аспект бытия?
- •5.Что такое время?
- •Рефераты, доклады, эссе:
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •1. История как целое. Циклическая, линеарная, спиральная фигуры истории.
- •2.Структурализация истории: формационный, цивилизационный, миросистемный анализ истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Вопросы для экзамена
- •Вопросы для собеседования
Раздел 5. Философия и методология науки
Семинар.
Вопросы:
1. Основные проблемы философии науки
2. Структура научного знания
3.Развитие науки и смена типов научной рациональности
Главные факторы развития науки. Сциентизм и антисциентизм
Основные понятия: сциентизм, антисциентизм, эвристичность, научное знание, научная рациональность, научная революция, методология
Контрольные вопросы:
Какие проблемы являются предметом рассмотрения философии науки?
Какова структура научного знания?
Чем объясняется некумулятивный характер развития науки?
С чем связано возникновение новых типов научной рациональности?
В чем смысл философского сциентизма?
В чем смысл философского антисциентизма?
Каковы основные этические принципы науки?
Рефераты, доклады, эссе:
Наука как социокультурный феномен
Общие закономерности развития науки, ее генезис и история
Социальные, политические и экономические факторы развития науки. взаимодействие науки и общества
Возникновение предпосылок (элементов-научных знаний в Древнем Мире и в Средние века
Зарождение и развитие классической науки
Неклассическая наука
Научное знание как система, его особенности и структура
Соотношение философии и науки
Научная картина мира и ее эволюция
Наука и эзотеризм
Проблема рациональности в философии и науке
Роль конвенций в научном познании
Догматизм и критицизм в науке
Актуальные проблемы науки XXI века
Наука как ответ на человеческие потребности
Наука и нравственность
Пределы научности в жизни и истории
Тест
Как называется сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности?
а) наука
б) образование
в) практика
г) теория
Какая из перечисленных форм знания является результатом исследования на эмпирическом уровне?
а) аксиома
б) принцип
в) теория
г) факт
Какая из перечисленных форм знания вырабатывается на теоретическом уровне исследования?
а) идеализированный объект
б) описание
в) статистические данные
г) факт
Как называется метод умозаключения от частных посылок к обобщающему суждению?
а) анализ
б) аналогия
в) дедукция
г) индукция
Как называется метод мышления от общих посылок к выводам частного характера?
а) анализ
б) дедукция
в) индукция
г) синтез
Как называется метод мысленного выделения существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других свойств?
а) абстракция
б) анализ
в) дедукция
г) индукция
Какой из перечисленных методов исследования является эмпирическим методом?
а) идеализация
б) индукция
в) формализация
г) эксперимент
Какой из перечисленных методов исследования является теоретическим методом?
а) идеализация
б) измерение
в) наблюдение
г) эксперимент
Кто автор теории научных революций как смены парадигм?
а) Витгенштейн Л.
б) Кун Т.
в) Поппер К.
г) Фейерабенд П.
Какое понятие Т. Кун определил словами: «некумулятивные эпизоды развития науки, во время которых старая парадигма замещается целиком или частично новой парадигмой, несовместимой со старой»?
а) дифференциация наук
б) научная революция
в) стагнация в науке
г) экстенсивное развитие науки
Как называется представление о науке как высшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире, сочетающееся с пренебрежением к гуманитарным и мировоззренческим вопросам?
а) синкретизм
б) снобизм
в) сциентизм
г) сюрреализм
В какую эпоху началось превращение науки в непосредственную производительную силу?
а) постиндустриальная эпоха
б) эллинистическая эпоха
в) эпоха возрождения
г) эпоха промышленного переворота
Каким термином обозначается совокупность моральных императивов, нравственных норм, принятых в научном сообществе и определяющих поведение учёного?
а) казус науки
б) статус науки
в) эйдос науки
г) этос науки