Раздел 2. Эстетика искусства и художественной деятельности

Тема. Искусство как часть действительности и предмет эстетики

Философское обоснование искусства Гегеля

Мир есть саморазвивающаяся система проявление Абсолютного духа.

Первая ступень саморазвития - логическая: это как бы мысли Бога до сотворения мира. За простейшей мыслью следует более содержательная. Некое положение (тезис) сменяется его отрицанием (антитезис), которое, в свою очередь, уступает место единству того и другого (синтез).

На смену логике в качестве ее отрицания приходит философия природы, их синтез представлен философией духа. Философия духа, в свою очередь, состоит их трех частей-философии субъективного, объективного и абсолютного духа.

Абсолютный дух дает новую триаду - искусство, религию, науку.

Таким образом, по Гегелю эстетика - это философия искусства, стоящая на первой ступени абсолютного духа.

Главный принцип его системы - восхождение от абстрактного к конкретному

Философское обоснование искусства Канта

Его модель - тоже триада, но состоящая из рядоположенных и равноправных частей, а не восходящей иерархии. Триединство истины, добра и красоты представлено в трех "Критиках…" Канта. Его "Критика способности суждения" находится между трудов, посвященных познанию и нравственности.

У Гететакже трихотомия искусства: простое подражание, копирование природы, передача субъективного отношения к природе через манеру и стиль, который "покоится на глубочайших твердынях познания, на сомом существе вещей, поскольку нам дано его распознавать в зримых и осязаемых образах".

К.Марксписал о трех видах освоения мира: теоретическом, практическом и практически-духовного, к которому относил художественное и религиозное. Таким образом, искусство он мыслит в сфере аксиологических ценностей.

Тема. Искусство как социокультурный институт

Субъекты художественной деятельности	Общественные структурные организации	Сфера общественного и индивидуального сознания
Профессионально подготовленные люди, производители искусства	Образовательные заведения художественного направления	Художественное образование, эстетическое воспитание, государственная политика в художественной сфере
хранители и исследователи искусства	Исследовательские институты, музеи, галереи, выставочные центры, библиотеки и т.д.
Распространители художественных ценностей	Концертные залы, технические средства (аудио и видео)
любители искусства	Частные коллекции

Искусство стало социокультурным институтом приблизительно с 17 века. Для того, чтобы считать то или иной культурное образование социокультурным институтом необходимо три важных условия: сформированность особой сферы общественного сознания, отличающимся своеобразием, возникновение социального образования профессионально подготовленных в этом направлении людей и особой государственной структуры в виде учреждений, обеспечивающих функционирование и связь в обществе первых двух компонентов.

Неклассические и классические подходы к изучению творчества
Классический подход	Неклассический подход
Творчество - это процесс относительно предсказуемый и планируемый, т.е. творчество в основном сознательно и управляемо творцом;	момент творчества ниоткуда не выводим и не предсказуем
Творчество - это нацеленность на создание конкретного, законченного результата, воплощающего в себе цель творческого процесса;	творчество самоценно и не обязательно нацелено на конкретный результат
Творчество осуществляется творцом для народа, и произведение искусства является посредником общения гения и масс;	Творчество может быть ценным только для создателя и не всегда осуществляет связь гения с народом
Всякое произведение творчества воплощает в себе идеи большинства, фокусирует единство народа в результате труда одного человека;	Творчество воплощает идеи конкретного человека, тяготея к индивидуальному
Творчество - это целостный, законченный, оформленный процесс, воплощенный в своем результате;	Творчество открытый процесс, в котором начало и конец трудно определяемы
Творчество ноуменально	творчество феноменально
Случайность играет незначительную роль в творческом процессе	Случайность играет главную роль в творческом процессе;
Традиция важна для творчества	Традиция мешает творчеству
Для творчества важна организованность процесса, которую обеспечивает автор	творчество - это самоорганизующийся процесс, т.е. сам художник не всегда знает, как будет осуществляться процесс;
единство индивидуального, особенного и всеобщего;	Возможно преобладание одного из названных компонентов или отсутствие одного из них

Тема. Морфология искусства как эстетическая проблема

Искусство как простая или сложная система: диалектический и синергетический подходы
Диалектический подход	Синергетический подход
Искусство - закрытая система разных видов искусства, обладающих закрепленным набором средств выразительности, возникающих в среде самих видов искусства	Искусство - открытая система, в которой нет четко закрепленных видов, а есть набор средств выразительности в образовании которого участвует не только художественная культура, а культура вообще
Динамика искусства обусловлена борьбой и противоположностью составляющих его элементов: видов искусства	Динамика искусства зависит от внешних факторов: всей динамики культуры и может быть связана с любым культурным явлением (спортом, религий и т.д.)
Искусство как система - единство противоположностей, единство разнообразного: все виды искусства относительно равноправны и равнозначны	Искусство как система - совокупность разнородных по качеству и количеству элементов: в разные культурные периоды проявляется приоритетность каких-то видов художественной деятельности
При изучении динамики искусства важно учитывать устойчивость: устойчивость-это ставшее, проявившееся, имеющее значимость. Неустойчивость - декаданс, разрушение, кризис	При изучении динамики искусства важно учитывать неустойчивые состояния: неустойчивость-это возможность предвидения предстоящих изменений, изучить возможности выбора вариантов, потенциал предстоящего ставшего. Неустойчивость - зарождение нового, потенциал изменения, освобождение от старого

Основные виды и принципы систематизации искусств
Принцип морфологии	Виды искусства
Способ восприятия	Аудиторные, визуальные, аудиторно-визуальные
Способ разворачивания художественного образа	Пространственные, временные, пространственно-временные
По социальной значимости	Изящные, прикладные
По комплексу средств выразительности	Односоставные и многосоставные
Субъектно-объектные проявления	Выразительные, изобразительные, смешанные
Закрепленность в традиции	Традиционные и синтезированные

Традиционные и синтезированные виды искусства
Традиционные виды	Синтезированные виды
Архитектура декоративно-прикладное искусство Скульптура Живопись и графика Музыка Художественная литература и поэзия	Театр Кино Мультипликация Хореография Фотография Цирк эстрада

Характеристика традиционных видов искусства
Виды искусства	Основные средства выразительности	Характерные жанры виды	Специфика создания и восприятия	Эстетическое своеобразие
Архитектура	Форма Материал Пространство Цвет Свет линия	Храм Общественное здание Жилище Мост Триумфальная арка	Пространственное, визуальное	Воплощает в себе особенности миропонимания, ощущения времени и пространства, выражает основную идею эпохи
Декоративно-прикладное искусство	Размер Материал Цвет форма	Посуда Мебель Предметы быта Одежда Аксессуары	Пространственное, визуальное	Выражает тяготения человека наполнить окружающий мир собственным присутствием, очеловечить индивидуальное пространство
Скульптура	Форма Материал Контур Цвет Фактура поверхности	Портрет Памятник Надгробье Статуя Бюст Рельеф статуэтка	Пространственное, визуальное	Выражает стремление человека ощутить и познать объемность мира, систему занимания места формами в пространстве
Живопись и графика	Цвет Свет Композиция Рисунок Колорит Фактура мазка	Портрет Пейзаж Натюрморт Исторический Бытовой Анималистический карикатурный	Пространственное, визуальное	Выражает переживание человеком объективного мира, в котором человек видит себя и закрепляет это переживание как переход пространственных ощущений в плоскостные
Музыка	Звук (высота, громкость, длительность, тембр) тишина Метро-ритм Темп лад Интонация мелодия	Инструментальная, вокальная Вокально-инструментальная Сонатно-симфоническая, Музыкальная миниатюра Танцевальная Сюита Романс Песня Концерт Оратория Кантата	Аудиторное, временное	Стремиться к выразительности, переживаниям человека, индивидуальному, интимному, предполагая диалогичность или монологичность коммуникации
Художественная литература и поэзия	Слово Ритм Звучание Смысловые акценты	Роман Рассказ Элегия Новелла Эпистолярный жанр Мемуары Детектив Фентези Эпопея Стихотворение Ода Пародия Эпиграмма Афоризм Пословица Заговор Песня Сказка	Визуально-аудиторное, временное	Наполнена стремлением к переживанию отношений человека как общественного существа, проявляет выраженность этической направленности, связана с чувственными переживаниями как одного человека по отношению к самому себе, так и с осознанием себя членом коллектива
театр	Жест, движение, поза Звук Цвет Свет Слово мимика	Комедия Трагедия Драма Театр одного актера Детский театр Национальный театр	Визуально-аудиторное, Синтезированное, Пространственно-временное	Тяготеет с сопереживанию в коллективной форме, направлен на чувства человека, связанные с осознанием себя в обществе, имеет выраженную культурную специфику