8. Имиджевая и пропагандистская

Пропагандистская коммуникация- автор агитационного сообщение не всегда то же самое лицо , что называет себя автором, а является лишь ретранслятором сообщения.

Легитимный вариант модели пропагандистской модели - автор размещает сообщение в легальном источнике, а затем цитирует его. Ответственность на легитимном источнике. Сообщение выглядит как независимое мнение, а не агитация. Можно использовать престиж источника ( аторитета)

Структура.

коммуникатор-послание-канал-аудитория-обратная связь-результат посланий

Классификация.

1. Массовая/узкая часть населения

2. явная/неявная

3. Социологическая/средствами искусств

Имиджевая коммуникация - целенаправленное донесение информации с целью формирования представления.

Имидж:

• моделирующий (искусственный образ)

• субъективный( воспринимаемый аудиторией образ)

Задачи имиджа: подчеркнуть уникальность объекта, создавая необходимые качества. Расширяет восприятие объекта в заданном направлении.

Аспекты имиджа: (Парасюк)

• овеществленный (что сделал-то создал: действие объекта)

• вербальный (культура речи)

• кинетические (манеры, походка)

• габитарный ( по внешности)

• средовой

9. Семиотика

Частная наука - лингвосемиотика- наука о таких знаковых системах, кот представлены посредством высказывания.

Знаки по Ч. Пирсу (1860):

• Индекс

• знаки-икона (подобные объекту)

• знак-символ (либо слова языка,либо имиджа)

Подразделы семиотики:

1. Синтактика-изучает отношения между знаками (Грамматика)

2. Семантика - отношения между знаком, обозначаемым предмет ( Логика)

3. Прагматика- отношение между знаком и человеком (Риторика)

Синтактика изучает объективные устройства знаковых систем. Задача-описание запасов правильно построенных текстов для различных классов знак систем.

Семантика изучает значение единиц языка (слов). По отношению к рассматриваемым объектам ставится вопрос о значении и смысле. Проблематика семантики выражается в вопросах: «Что означает то или иное понятие (термин), высказывание, суждение?».

Прагматика изучает язык действий,рассматривает широкий круг вопросов:

в обыденной речи — отношение говорящего к тому, что и как говорит: истинность, объективность, предположительность речи, ее искренность, приспособленность к социальной среде и т.д.;

интерпретация речи слушателем — как истинной, объективной, искренней или, напротив, ложной, сомнительной, вводящей в заблуждение;

в художественной речи — отношение писателя к действительности и к тому что и как он изображает; отношение читателя к тексту и др.

10. Место и роль языка в знаковых системах. Речь как способ передачи информации

Специфика языка как знаковой системы

Язык - сложную и развитую знаковую систему . Он обладает исключительной сложностью строения и огромным инвентарём знаков (особенно назывных), неограниченной семантической мощностью, т.е способностью к передаче информации относительно любой области наблюдаемых или воображаемых фактов. Языковые знаки обеспечивают процесс кодирования -- декодирования мыслительных (ментальных) элементов и структур. Практически любая информация, переданная посредством неязыковых знаков, может быть передана с помощью языковых знаков, в то время как обратное часто оказывается невозможным.

Человеческий язык как звуковая знаковая система возникает при становлении общества и из его потребностей. Его появление и развитие обусловлено социальными факторами, но вместе с тем оно обусловлено и биологически, т.е. его происхождение предполагает определённую ступень развития анатомического, нейрофизиологического и психологического механизмов, возвышающих человека над животными и качественно отличающих человеческое знаковое общение от сигнального поведения животных.

Речь включает в себя несколько форм: диалог, монолог, спор, полемика и т.д.

Речь: 1)Особый вид человеческой деятельности , 2)Разновидность общения при помощи языка , которая характеризуется отбором определённых лексических и грамматических средств в зависимости от условий и целей коммуникации, 3)Вид синтаксического построения в высказывании

Речь - это особый вид деятельности , существующий наряду с другими видами деятельности

Язык - система , которая является продуктом деятельности коллектива и носит социальный характер

Речь - это то индивидуальное, что присутствует в человеке время от времени

Функции речи:

Основные:

1. Коммуникационная

2. Аппелятивная (призыв, обращение

3. Экспрессивная

Частные:

1. Фатическая (обмен ритуалами)

2. Метаязыковая

3. Эмативная

4. Поэтическая

5. Волюнтативная(навязывание)

Языковые помехи возникают на фонетическом и семантическом уровне. На фонетическом — из-за неразличимости звуков, плохого произношения, неприятия темпа речи, а на семантическом — по причине непонимания обозначенного смысла.