3.4.7. Биологическая теория э п. К. Анохина

Э как биологич продукт эволюции, приспособит фактор в жизни животных. Возникновение потребностей привело к возникновению отрицательных Э, которые играют мобилизирующую роль, способствуя наиболее быстрому удовлетворению потребностей оптимальным способом. Когда обратная связь подтверждает то, что достигнут оптимальный результат, возникает положит Э как конечный подкрепляющий фактор. Закрепляясь в памяти, она в буд участвует в мотивационном процессе, влияя на принятие решения о выборе способа удовлетворения потребности. Если результат не согласовывается с программой, возник Э беспокойство, ведущее к поиску др способов достижения цели.

Удовлетворение потребности, окрашенное положит Э, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи – торможение деятельности и поиски новых способов достижения цели.

3.4.8. Фрустрационные теории э

Объясняют возникновение отрицательных Э как следствие неудовлетворения потребностей, влечений, как следствие неудачи. Рассудочные Э – Э как оценка степени успешности.

Дж. Дьюи: Э возникают когда осуществление инстинктивных действий или произвольных форм поведения наталкивается на препятствие.

3.4.9. Когнитивистские теории э

Фестингер: положит Э переживания возникают у человека лишь тогда, когда предположения человека оправдываются. Характер и интенсивность Э переживаний зависит от того, как их переживают др. Э мм передаваться др др.

Шехнер:Э процессы зависят от памяти и мотивации человека. (когнитивно – физиологич концепция)

Физич, физиологич и психологич факторы, воздействуя, выз переживание Э.

3.4.10. Информационные теория э п. В. Симонова.

Э появляются вследствие недостатка или избытка сведений, необх для удовлетворения потребностей. Степень Э напряжения определяется силой потребн и величиной дефицита прагматической информации, необх для достижения цели.

Формула Э: Э – потребн ∙(Ин –Ис). Ин – информация, необх для удовлетворения потребн, Ис – информация, которой субъект располагает.

Э возник только при наличии потребн. Э способствует поиску новой информации за счет повышения чувствительности анализаторов, а это приводит к реагированию на расширенный диапазон внеш сигналов и улучшает извлечение информации из памяти. При решении задачи м б использованы маловероятные или случайные ассоциации. Повышаются шансы достижения цели.

3.4.11. Теория дифференциации Э К. Изарда

Объект изучения – частные Э, которые рассматриваются отдельно от др как самост Э – переживательный процесс. 5 тезисов:

● мотивационную систему человеческого существования образуют 10 базовых Э: радость, печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд/смущение, вина,у дивление, интерес

● кажд базовая Э облад уникальными мотивационными функциями и подразумевает специфич форму переживания

● фундамент Э переживаются по – разному и по – разному влияют на когнитивную сферу и на поведение человека

● Э процессы взаимодействуют с драйвами, с гомеостатич, когнитвиными, моторными и перцептивными процессами и оказ на них влияние

● драйвы, гомеостатич, когнитивные, моторные и перцептивные процессы влияют на протекание Э процессов

Признаки базовых Э:

1. имеют отчетливые и специфич нервные субстраты

2. проявляют себя через выразит и специфич конфигурации мышечных движений лица

3. сопровождаются отчетливым и специфич переживанием, осознаваемым человеком

4. возникли в результате эволюционно – биологич процессов

5. оказ организующее и мотивационное влияние на человека. Служат его адаптации.