4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1.1	1.2	1.3	2.1	2.2	3.1	3.2	3.3
1.	Сервис в санаторно-курортном комплексе						+	+
2.	Культура сервиса			+	+	+		+
3.	Развлекательно-досуговая деятельность					+			+

5. Содержание дисциплины

Модуль 1. Введение в специальность

1.1. Специфика анимационного сервиса

Понятийный аппарат теории анимационного сервиса. Формы, виды и функции анимации. Специфика анимационной программы. Типология анимационных программ.

1.2. Анимационная команда и анимационная аудитория

Структура анимационной команды. Особенности профессии аниматора. Основные особенности анимационной аудитории.

1.3. Режиссура анимационной программы

Место и роль режиссуры в анимации. Технология анимационной программы и методов, ее конструирующих. Технология поэтапного создания и написания сценария как ядра анимационной программы. Номер как единицы анимационной программы. Виды театрализованных постановок.

Модуль 2. Спортивные и зрелищные анимационные программы

2.1. Спортивные программы в анимационной деятельности

Особенности спортивной анимации как части рекреации. Понятийные поля терминов «здоровый образ жизни» и «здоровый стиль жизни». Велнес как стиль современной жизни и его философия. Место фитнеса в спортивной анимации. Виды фитнеса. Особенности спортивно-оздоровительных программ в туристской анимации. Основные направления спортивной анимации.

2.2. Праздник как часть зрелищно-развлекательной анимационной программы

Особенности праздника как элемента культуры. Типология праздников. Традиционные русские праздники как важнейший ресурс анимации. Роль праздника Масленица в анимации, особенности его проведения на региональном материале. Гастрономические праздники как ресурс анимации. Детские праздники как ресурс анимации.

Модуль 3. Игровая и культурно-познавательная анимация

3.1. Игра как элемент анимационного обслуживания

Основные функции игры. Типология игр. Методы и приемы проведения игры. Сущность игры как воспитательного процесса. Психологические и другие особенности анимационной работы с детьми и подростками.

3.2. Культурно-познавательная анимационная программа

Возможности арт-терапии и ее применение в анимационной программе. Культурно-историческая и педагогическая ценность народной текстильной куклы как ресурса анимации. Типология русской народной куклы.

3.3. Особенности мастер-класса по изготовлению текстильной куклы

Возможности мастер-класса по изготовлению традиционной текстильной куклы. Мастер-классы по изготовлению народной текстильной куклы: методоческое обоснование.

6. Планы семинарских занятий

1. Специфика анимационного сервиса

1. Представьте понятийный аппарат теории анимационного сервиса.

2. Раскройте формы, виды и функции анимации.

3. Охарактеризуйте специфику анимационной программы.

4. Проанализируйте типологию анимационных программ.

Литература

Основная: [1, с. 6–15, 63–73, 86–95], [2, с. 5–28, 136–137], [3, с. 6–35, 161–181], [4, с. 67–92].

Дополнительная: [18], [19], [21], [24], [26], [30], [37].

Интернет-ресурсы: [20].

Практические задания

Задание. Проанализируйте объекты туристского показа и развлечения Тюменской области; выявите наиболее перспективные для анимационного сервиса.

1.2. Анимационная команда и анимационная аудитория

1. Расскажите о структуре анимационной команды.

2. Охарактеризуйте особенности профессии аниматора.

3. Выделите основные особенности анимационной аудитории.

4. Проанализируйте должностную инструкцию аниматора-культуролога и выявите особенности этой профессии.

Литература

Основная: [1, с. 6–15, 63–73, 86–95], [2, с. 5–28, 136–137], [3, с. 6–35, 161–181], [4, с. 67–92].

Дополнительная: [18], [19], [21], [24], [26], [30], [37].

Интернет-ресурсы: [20].

3. Режиссура анимационной программы

1. Раскройте место и ролью режиссуры в анимации.

2. Сформулируйте специфику технологии анимационной программы и методов, ее конструирующих.

3. Охарактеризуйте технологию поэтапного создания и написания сценария как ядра анимационной программы.

4. Раскройте сущность номера как единицы анимационной программы. Представьте различные виды номеров.

5. Охарактеризуйте различные виды театрализованных постановок.

6. Проанализируйте предложенный сценарий, выявите его сильные и слабые стороны.

Литература

Основная: [1, с. 102–122], [4, с 140–161].

Дополнительная: [5], [8], [9], [11], [35].

Интернет-ресурсы: [18].

Практические задания

Задание. Составьте сценарий анимационного мероприятия, посвященного любому событию (кроме дня рождения). Представьте его на занятии.

2.1. Спортивные программы в анимационной деятельности

1. Охарактеризуйте особенности спортивной анимации как части рекреации.

2. Представьте понятийные поля терминов «здоровый образ жизни» и «здоровый стиль жизни».

3. Расскажите о велнесе как о стиле современной жизни, представьте его философию.

4. Покажите место фитнеса в спортивной анимации.

5. Расскажите о различных видах фитнеса: аэробика, «мягкий» фитнес, силовой фитнес

6. Расскажите об особенностях спортивно-оздоровительных программ в туристской анимации.

7. Раскройте основные направления спортивной анимации.

8. Каковы экстремальные формы анимационных услуг?