- •Российская федерация
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2. Междисциплинарные связи
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Процесс принятия решений. Принятие государственный решений.
- •Тема 2. Методология прогнозирования и планирования в социальном управлении
- •Тема 3. Технология прогнозирования в управлении
- •Тема 4. Процесс планирования и иерархия планов
- •Тема 5. Формулировка целей в планировании
- •Тема 6. Планирование использования материально-технических и финансовых ресурсов
- •Тема 7. Государственное социально-экономическое прогнозирование и планирование в российской федерации
- •Тема 8. Основные понятия программно-целевого планирования в государственном и муниципальном управлении в россии
- •6. Планы семинарских занятий
- •9. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •9.1. Решение задач
- •Тема 2. Методология прогнозирования и планирования в социальном управлении.
- •Тема 6. Планирование использования материально-технических и финансовых ресурсов.
- •Тема 3. Технология прогнозирования в управлении.
- •Тема 5. Формулировка целей в планировании.
- •10. Образовательные технологии.
- •11. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •11.1. Основная литература
- •11.2. Дополнительная литература
- •11.3. Журналы
- •11.4. Некоторые регулярно издаваемые статистические сборники
- •11.5. Ресурсы интернет
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:
1.2. Междисциплинарные связи
Дисциплина «Прогнозирование и планирование» входит в профессиональный цикл дисциплин, базовая (общепрофессиональная) часть. Данный курс базируется на материале, изучаемом в рамках следующих дисциплин:
«Экономическая теория»;
«Статистика»;
«Теория управления»;
«Методы принятия управленческих решений»;
«Информационные технологии в управлении»;
«Основы математического моделирования социально-экономических процессов».
Он связан с курсами:
«Принятие и исполнение государственных решений»;
«Управление проектами».
1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100 «государственное и муниципальное управление», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 года № 123:
уметь работать в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК–5);
уметь структурировать проблемное пространство, оценивать и выбирать альтернативы в условиях демократического общества (ОК–9);
уметь формировать базы знаний, оценивать их полноту и качество имеющих знаний, осуществлять верификацию и структуризацию информации, уметь осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность получения нового знания, уметь систематически применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций (ОК–10);
владеть навыками самостоятельной, творческой работы, организации своего труда, быть способным порождать новые идеи, уметь находить подходы к их реализации (ОК–13);
уметь осуществлять анализ, организацию планирования в области государственного и муниципального управления (ПК–1);
уметь планировать мероприятия органа публичной власти в увязке с общей стратегией развития государства и региона (ПК–6);
владеть навыками верификации и структуризации информации, получаемой из различных источников (ПК–13);
уметь использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач (ПК–14);
владеть навыками систематизации и обобщения информации, подготовки предложений по совершенствованию системы государственного и муниципального управления (ПК–16);
знать и владеть навыками использования методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК–19);
знать и владеть методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований (ПК–20).
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 7. Форма аттестации – экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов, из которых 32 часа – лекционные занятия, 16 – семинарские, 96 – самостоятельная работа студентов.
3. Тематический план
Таблица 1
Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
В т.ч. в интерактивных формах |
Количество баллов | ||
Лекции |
Семинарские занятия |
Самостоятельная работа | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1 | |||||||
1 |
Процесс принятия решений. Принятие государственный решений |
1 |
2 |
2 |
4 |
8 |
2 |
0 – 6 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
2 |
Методология прогнозирования и планирования в социальном управлении |
2, 3 |
4 |
2 |
16 |
22 |
2 |
0 – 11 |
3 |
Технология прогнозирования в управлении |
4, 6 |
4 |
2 |
16 |
22 |
2 |
0 – 16 |
4 |
Процесс планирования и иерархия планов |
7, 8 |
4 |
2 |
12 |
18 |
2 |
0 – 8 |
|
Всего по модулю 1 |
8 |
14 |
8 |
48 |
70 |
8 |
0 – 41 |
Модуль 2 | ||||||||
5 |
Формулировка целей в планировании |
9, 10 |
4 |
2 |
8 |
14 |
2 |
0 – 16 |
6 |
Планирование использования материально-технических и финансовых ресурсов |
11 |
4 |
2 |
8 |
14 |
2 |
0 – 11 |
7 |
Государственное социально-экономическое прогнозирование и планирование в Российской Федерации |
12, 13 |
4 |
2 |
12 |
18 |
2 |
0 – 10 |
8 |
Основные понятия программно-целевого планирования в государственном и муниципальном управлении в России |
14 – 16 |
6 |
2 |
20 |
28 |
2 |
0 – 22 |
|
Всего по модулю 2 |
8 |
18 |
8 |
48 |
74 |
8 |
0 – 59 |
|
Итого (часов, баллов): |
|
32 |
16 |
96 |
144 |
16 |
0 – 100 |
|
Из них в интерактивной форме |
|
|
16 |
|
|
16 |
|
Таблица 2