- •Психология массовых коммуникаций: установочные положения.
- •Функции массовой коммуникации
- •Структура личности как база восприятия информации: теории личности. Прикладной психоанализ з. Фрейда.
- •Структура личности как база восприятия информации: теории личности. Аналитическая психология к.Г. Юнга.
- •Понятие «архетип». Классификация архетипов. Характеристика базовых архетипов.
- •Использование теории архетипов в массовой коммуникации (на примере кинематографа).
- •Использование теории архетипов в практике современной рекламы.
- •Архетип и формирование бренда.
- •9. Структура личности как база восприятия информации: теории личности. Индивидуальная теория Адлера.
- •10. Структура личности как база восприятия информации: теории личности. Бихевиоризм.
- •11. Психологическая концепция в. Райха.
- •12. Теоретические положения гештальт-терапии. Вклад ф. Пёрлза.
- •13. Мозг в эпоху Интернета. Влияние новых технологий на социальные навыки современного человека.
- •14. Психологические основы внимания. Свойства внимания. Виды внимания.
- •15. Психологические основы восприятия. Виды восприятий. Физические характеристики восприятия. Свойства восприятия.
- •16. Процессы памяти. Виды памяти. Продуктивность памяти. Психологические основы запоминания.
- •17.Психологическая характеристика мотивационной сферы личности. Психологические теории мотивации.
- •18. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации.
- •19. Роль установки в процессе массовой коммуникации.
- •20. Эмоции и факторы, влияющие на их формирование.
- •21. Психологическое заражение как способ воздействия на аудиторию.
- •Слух как разновидность средств массовой коммуникации. Роль слухов в массовой коммуникации. Классификация слухов.
- •Каналы распространения слухов и предрассудков. Роль сми в распространении слухов и предрассудков.
- •Психологические особенности подражания.
- •Мода как массово-коммуникационное явление. Психологические особенности моды.
- •Имидж-технологии в массовой коммуникации. Сопоставление понятий «имидж» и «образ».
- •Стратегии конструирования имиджа. Приемы создания имиджа.
- •Социально-психологические характеристики имиджа. Виды имиджа.
- •Психологические особенности толпы: понятие, механизмы формирования и состав.
- •Классификация толпы. Психологические свойства толпы (когнитивные, эмоционально-волевые, моральные, темперамент).
- •Психологические особенности индивида в толпе. Факторы, влияющие на поведение толпы. Роль лидера в толпе.
- •Нейролингвистическое программирование: базовые положения.
- •Использование нлп в рекламе и связях с общественностью.
- •Психология рекламы в маркетинге. Функциональные возможности нейромаркетнига в современной рекламе.
- •Использование наработок аромамаркетинга в сфере рекламы.
9. Структура личности как база восприятия информации: теории личности. Индивидуальная теория Адлера.
Неполноценность и компенсация
С позиции Адлера каждый человек имеет психические и (или) физические недостатки, которые рождают у него комплекс неполноценности. Этот к.н. может иметь как позитивное, так и негативное влияние на человека. Личность становится волевой, упорной в достижении цели.
Борьба за превосходство
По Адлеру борьба за превосходство и агрессивность – ведущие факторы, определяющие самосовершенствование личности. Если в ранних работах у Адлера популярным становится слово «агрессивность» (но агрессивность для него не враждебность, а качество, которое помогает человеку преодолевать трудности), то в более поздний период под влиянием Ницше, он начинает использовать понятие «воля к власти» и борьба за превосходство. Эти 2 термина имеют более расширенную трактовку. Это не что иное, как побуждение улучшить себя и развить свои потенциальные возможности.
Цель превосходства по Адлеру, если она включает в себя общественные интересы, то имеет более конструктивный характер. А если не включает – приводит к деформации личности и к неврозу.
Жизненные цели
Это цели, которые закладываются у человека в детском возрасте как компенсация чувства неуверенности, беспомощности в мире взрослых. Жизненная цель носит защитный характер, поскольку благодаря ей человек фантазирует о своем прекрасном будущем. В детском возрасте жизненная цель чаще всего не осознается, но интуитивно ребенок уже определяет свои основные направления своей деятельности.
3 важнейшие жизненные цели:
Любовь
Дружба
Работа
Работа – приносит человеку удовлетворение и чувство собственной значимости, если эта работа будет полезна обществу.
Дружба – выражение нашей причастности к другим людям, потребность, которая дает возможность общаться с людьми и приспосабливаться к окружающим.
Любовь – высший союз тела и ума, высшая форма кооперации между людьми противоположного пола.
Эти 3 цели взаимосвязаны друг с другом, когда решение одной цели может привести и к реализации другой.
Жизненный стиль
Индивидуальный способ достижения жизненных целей. Каждый ж.с. уникален, как уникальной оказывается каждая личность. На ж.с. могут оказывать влияние: органическая неполноценность (одно слабое место, за которое человек все время цепляется), избалованность, отверженность человека.
Схема апперцепции
По Адлеру – представление человека о себе и окружающем мире. Апперцепция – это свойство психики, которое связано с восприятием любых предметов и явлений, с учетом предшествующего опыта человека и особенности личности. Адлер говорит о том, что личность и поведение человека определяется его представлениями об окружающем мире. Люди живут в ими же созданном мире, в соответствии со своей схемой апперцепции. Человек подчиняется фиктивным целям личным мнениями о настоящих и будущих событиях, которые определяют поведение человека.
Творческая сила личности
По Адлеру человек не является пассивным, он активно борется за свое место в жизни. Люди сами формируют себя и свою личность, являясь художниками своего личного проекта. Творческая сила личности проявляется:
В схеме апперцепции
В жизненном стиле
Творческая сила, влияя на взаимодействие человека с внешней средой, определяет его личную судьбу. Адлер говорит о том, что человек сам способен распоряжаться своей жизнью, проявляя свободу в поступках, осознанность и активность. Творческая сила влияет на мышление человека, на его восприятие, фантазии, на мечты.
Чувство общности
Интересам личности и чувству общности посвящены поздние работы Адлера. Чувство общности по Адлеру – чувство человеческой солидарности, связи между человеком и человеком, ощущение товарищества, которое рождается в обществе. Чувство общности – это гораздо больше, чем хорошее отношение с его окружением; это заинтересованность каждого человека в идеальном обществе, как конечные цели эволюции. Одно из проявлений чувства общности – сотрудничество между людьми (кооперация), т.к. именно кооперация приводит к формированию конструктивного жизненного стиля.