- •Московский государственный университет культуры и искусств
- •Содержание
- •I. Поэтическое содержание песенных текстов
- •11.. Музыкальная стилистика
- •I. Структура работы
- •II. Составление сборника расшифрованных песен *
- •1. Основные правила оформления нотного материала
- •2. Оформление поэтического текста расшифрованной песни
- •2. У голымбы ни кола, ни двора,
- •111.Содержание вступительной статьи и определение темы
- •1У. Требования
- •1. Оформление дипломного реферата
- •2. Условия для подготовки к проведению государственного экзамена
- •Приложения
- •IV. (Если есть – аранжировка)
- •V. Паспортные данные к песенному сборнику_____________
- •1. Поэтическое содержание песенных текстов
- •Принцип исключения единичного из множественного
- •2.Что ты рано зашумела?
- •Принцип контаминации песенных текстов
- •Соединение в композиции одного песенного текста нескольких признаков
- •1.2.Особые формы изложения содержания поэтического текста в народных песнях
- •3. В изложении текста песни разговор между двумя действующими лицами (или группами). Эта форма изложения – диалог. Возможна в плясовых, игровых, частушках, календарных.
- •1.3. Символика в народной поэзии
- •1.4. Выразительные средства поэтического языка в текстах народных песен
- •4. Уменьшительные и ласкательные формы слов:
- •7. Гипербола (преувеличение).
- •8. Вставные:
- •11.1. Мелодика в русских народных песнях
- •11.2. Типы русского народного многоголосия
- •3. Контрастная подголосочная полифония
- •4. «Ленточное» многоголосие
- •11.Гомофонно-гармонический склад
- •3. Ритмическое соотношение стиха и напева в народных песнях. (Принципы тактировки).
- •I. Силлабика
- •2.1. Из трёх слоговых групп с равным количеством слогов (равнослоговой стих)
- •II. Тоника (т.Е. «акцентный стих»).
- •1. Классический, двухударный.
- •Как по саду было, садику, по зелёну виноградику… Горе, горе мне, молодчику,
- •2. Трёхударный тонический стих (2 варианта).
- •III. Промежуточная форма стиха
- •Вдоль по морю, морю синему. ( ˘ ˘ | ˘ ˘ ˘ | ˘ ˘ ) 2 ударения
- •На простор речной волны
- •Вниз по Волге-реке с Нижняя Новгорода
- •Много песен слыхал я в родной стороне
- •Есть на Волге утёс, диким мохом оброс
- •4. Структурное соотношение стиха и напева в народных песнях
- •I. Нестрофическая
- •II. Строфическая
- •Вдоль по морю, морю синему,
- •2. Калину в саду…
- •Волга-речка течёт,
- •5. Ладовая организация в напевах народных песен
- •Нотные примеры к теме
На простор речной волны
=====
Буря мглою небо кроет,
вихри снежные крутя
=====
Стонет сизый голубочек,
стонет он и день и ночь
ЯМБ (чередование долей: слабая – сильная). ˘ |
˘ / ˘ / ˘ / ˘ /
Среди долины ровныя
на гладкой высоте
=====
Ревела буря, дождь шумел,
во мраке молнии блистали
======
Вечерний звон, вечерний звон,
как много дум наводит он
2. Примеры трёхсложных стоп: ДАКТИЛЬ
(чередование долей: сильная – слабая – слабая, т.е. ударный – первый слог в стопе).
/ ˘ ˘ / ˘ ˘ / ˘
Плещут холодные волны
/ ˘ ˘ / ˘ ˘ / ˘ ˘ / ˘
Вихри враждебные веют над нами
=== / ` ` / ` ` / ` ` /
Славное море – священный Байкал
===2 / ` ` / ` ` / ` ` /
Ехал из ярмарки ухарь-купец.
АМФИБРАХИЙ
(чередование долей: слабая – сильная – слабая, т.е. ударный слог – второй в стопе). ` / `
` / ` ` / ` ` / ` ` / `
Поехал казак на чужбину далеко
на верном коне на своем вороном
======
` / ` ` / ` / ` ` /
По Дону гуляет казак молодой,
а дева там плачет над быстрой рекой
А Н А П Е С Т
(чередование долей: слабая- слабая - сильная , т.е. ударный слог –
третий в стопе). ` ` /
` ` / ` ` / ` ` / ` ` /
Вниз по Волге-реке с Нижняя Новгорода
=======
` ` / ` ` / ` ` / ` ` /
Много песен слыхал я в родной стороне
=======
` ` / ` ` / ` ` / ` ` /
Есть на Волге утёс, диким мохом оброс
Как правило, песни, написанные на литературный текст – городские, романсовые, баллады или крестьянские с текстами литературного происхождения. Музыкальная акцентность в их напевах подчинена литературной и часто совпадает с ней. Поэтому тактировку в напевах следует выполнять, отталкиваясь от смысловых и музыкальных акцентов.
Но есть такие народные песни, в которых соединились стихи литературного происхождения с народными традиционными напевами, в тексты песен привнесены элементы протяжной лирики – словообрыв, вставные слова, частицы «ой, ах, эх, ну, да» и т.п. В них необходимо находить литературную первооснову, определять тип силлабо-тонического стопного стиха и после этого проводить тактировку и определение размера.
Сравним:
Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Узник» Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу Черногривого коня / ˘ / ˘ / ˘ / ˘ Стих – хорей |
И его народный вариант в распеве, записанном в ст. Темнолесской Ставропольского края [Ай,] растворите мне (тёмную) темницу, Дайте мне сиянье (ярка-бела) дня, [Че…] черноброваю (её) девицу, Сла… сладкогривого (его) коня.
Здесь выделять акцентные доли по стиху, на них и придётся тактовая черта. |