- •«Дальневосточный государственный медицинский университет»
- •Занятие 1.
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 2.
- •Информационный блок.
- •1. Внутриутробный (антенатальный):
- •2. Внеутробный (постнатальный):
- •3. Зрелый возраст:
- •Практические работы:
- •Ситуационная задача:
- •Занятие 3.
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 4.
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •С итуационные задачи:
- •Занятие 5.
- •Информационный блок.
- •(По м.М. Костюшкину)
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 6.
- •Информационный блок:
- •На основе теории функциональных систем в объяснении поведения выделяют следующее:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 7.
- •Информационный блок.
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Занятие 8.
- •Информационный блок.
- •Эфферентное нервное звено раск:
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 9.
- •Информационный блок.
- •Внутреннее давление в сосуде складывается:
- •Артериальное давление крови.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие10.
- •Информационный блок
- •Диаграммы 1-2: - Суточный баланс воды в организме. Распределение жидких сред в % от массы тела.
- •Диаграмма 3: Распределение объёмов внутриклеточной и внеклеточ-ной воды в различных состояниях водно-солевого баланса в организм.
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 11.
- •Информационный блок
- •Этапы респираторной реакции в условиях низкого атмосферного давления:
- •Дыхание при мышечной работе. Механизмы формирования гиперпноэ.
- •Учебная литература основная:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 12.
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 13.
- •Информационный блок
- •Локализация трансканальцевого транспорта в нефроне.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 14
- •Информационный блок.
- •Секреторная функция слюнных желез
- •Процесс жевания.
- •Особенности микроциркуляторного русла периодонта и слизистой полости рта.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Занятие 15.
- •Информационный блок
- •Практические работы:
- •Отделение желудочного сока у собаки на мясо, хлеб, молоко (по и.П.Павлову).
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 16.
- •Информационный блок Cхема функциональной системы, обеспечивающей выделение мочи из организма.
- •Регуляция мочеиспускания.
- •Учебная литература основная:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие17.
- •Информационный блок.
- •1. Питание в антенатальном периоде.
- •2. Типы питания в постнаталъном периоде.
- •Практические работы:
- •Занятие 3. Физиология фус организации движения и обеспечения положе-ния тела в пространстве.
- •Занятие 4. Физиология фус, обеспечивающей нормальную жизнедеятель-ность и целостность организма с участием ощущения боли.
- •Занятие 5. Физиология фус речеобразования, формирования слова.
- •Занятие 6. Системные механизмы организации целенаправленного поведенческого акта.
- •Занятие 7. Физиология фус, поддерживающей оптимальный для метаболизма кислотно-основной баланс в организме. Роль буферных и выделительных систем.
- •2. При подъеме на высоту увеличение вентиляции легких обусловлено _____
- •3. При горной болезни гипоксия сочетается с ______1) гиперкапнией
- •2) Гипокапнией 3) алкалозом 4) ацидозом 5) нормокапнией.
- •Занятие 11. Физиология фус, определяющей оптимальный для метаболизма уровень питательных веществ в организме.
- •Эталоны ответов на тестовые задания к занятиям по физиологии функциональных систем.
- •Содержание.
Тематика рефератов:
1. Онтогенез системы свертывания крови.
2. Роль печени в процессах свертывания крови.
3. Физиологические основы внутрисосудистого свёртывания крови (ДВС-синдрома).
Практические работы:
Работа 1. Определение времени рекальцификации плазмы
(унифицированный метод).
Оснащение: Стерильные перчатки, секундомер, предметное стекло, донор-ская плазма длительного хранения, 5% раствор хлорида кальция.
Методика: На предметное стекло поместить каплю цитратной плазмы. К ней добавить каплю раствора хлорида кальция и сразу начать отсчёт вре-мени до изменения консистенции капли и появления первых нитей фибри-на. Для этого через каждые 30 секунд проводят по капле стеклянной палоч-кой, за которой при свёртывании плазмы потянутся нити фибрина. Тест характеризует преимущественно первую фазу свёртывания. Норма время свертывания цитратной плазмы после добавления хлорида кальция составляет 60-120 с.
При оформлении протокола оцените полученный результат. Объясните механизмы действия цитрата натрия и хлорида кальция на процесс свёрты-вания крови. К какой группе веществ они относятся? Почему для наблюде-ния за их действия достаточно исследовать плазму крови?
В выводах расшифруйте механизм первой фазы свёртывания крови и объясните роль кальция в её формировании. Какие биохимические механи-змы саморегуляции процесса свёртывания крови включаются уже в эту фазу?
Работа 2. Анализ способов регуляции агрегатного состояния крови и роли
исполнительных элементов ФУС регуляции агрегатного состоя-
ния крови.
На основании схемы ФУС регуляции агрегатного состояния крови опи-шите динамику включения антитромбинового рефлекса с указанием рецепторных зон, центров и эффектов изменения состояния исполни-тельных органов. Аналогично дайте характеристику включения и дости-жения полезного результата антиплазминового рефлекса.
Ситуационные задачи:
Почему стрессовые ситуации являются факторами риска, способствую-щими развитию тромбоэмболического состояния?
После травмы и остановки кровотечения физиологическими механиз-мами без медицинского вмешательства у пострадавшего определили время свёртывания крови. Оно составило 10 минут. Соответствует ли это норме? Какие изменения возможно развились в крови и почему?
У людей, страдающих ожирением, часто наблюдается ускорение свёр-тывания крови? Объясните физиологическую причину этого состояния?
Женщине после родов назначили эпсилон-аминокапроновую кислоту, являющуюся ингибитором плазмина. Объясните физиологические осно-вы этого решения врача?
Занятие 9.
Тема занятия: Физиология ФУС, определяющей оптимальный для
метаболизма уровень кровяного давления в организме.
Цель занятия: Изучить деятельность ФУС, обеспечивающей оптималь-ный для жизнедеятельности уровень кровяного давления в различных состояниях организма, методы оценки физической работоспособности по анализу реакций со стороны сердечно-сосудистой системы.
Знать |
Уметь |
1) Показатели кровяного давления в различных отделах сосудистого рус-ла как пластичной константы. 2) Структурные компоненты ФУС поддержания оптимального для ме-таболизма уровня кровяного давле-ния. 3) Системные механизмы регуля-ции артериального давления кратко-срочного, среднесрочного и длите-льного действия.
|
Представлять схематически структур-ную организацию ФУС, обеспечиваю-щей оптимальный для метаболизма уровень давления крови с аппаратом контроля, центрами и исполнитель-ными элементами. Анализировать закономерности вклю-чения быстрых нейрогенных механи-змов регуляции кровяного давления, промежуточных реакций местного типа и длительного действия с учас-тием выделительных органов, систе-мы эритрона с целью коррекции и использования этих физиологических механизмов восстановления артериа-льного давления при различных сос-тояниях организма. |
Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:
Характеристика физиологических механизмов регуляции сердечной деятельности.
Характеристика физиологических механизмов регуляции сосудистого тонуса.
Особенности регуляции состояния системы микроциркуляции.
ФУС регуляции количества форменных элементов крови.
Регуляция процессов фильтрации и реабсорбции в нефроне.
Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы
1. Значения кровяного давления для жизнедеятельности, его параметры как пластичной константы.
2. Основные гемодинамические показатели, определяющие и регулирую-щие величину кровяного давления.
3. Характеристика рецепторного аппарата, контролирующего уровень ар-териального давления. Роль хеморецепторов.
4. Характеристика нервных центров регуляции артериального давления, расположенных на разных этажах мозга. Их роль в механизмах регуляции «по рассогласованию» («отклонению») и «возмущению».
5. Способы регулирования работы исполнительных органов и их участие в формировании различных типов реакций ФУС поддержания оптимального артериального давления.
6. Характеристика краткосрочных, быстрых рефлекторных механизмов и реакции симпато-адреналовой системы при восстановлении оптимального артериального давления.
7. Среднесрочные, промежуточные механизмы регуляции артериального давления, обеспечивающие изменение состояния депонирующих сосудов и системы микроциркуляции.
8. Долгосрочные, длительного действия гуморальные механизмы, осущест-вляющие взаимодействие параметров: давление-натрийурез-диурез. Харак-теристика их исполнительных элементов.
9. Методы оценки физической работоспособности человека по анализу реакций исполнительных органов ФУС быстрого типа со стороны.
10. Факторы здорового образа жизни, предупреждающие нарушение деяте-льности ФУС регуляции кровяного давления.
В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:
1. Укажите показатели кровяного давления в разных отделах сосудис-той системы. Объясните динамику его изменений.
2. Назовите факторы внешней среды, влияющие на состояние ФУС регу-ляции артериального давления.
3. В схеме ФУС, обеспечивающей оптимальное для метаболизма кровяное давление, обозначьте дополнительно исполнительные органы первыми буквами название типа регуляторных реакций системы, в которых они участвуют, как «б» - быстрые, краткосрочные механизмы, «пр» - промежуточные или «с» среднесрочные механизмы, «д» - долгосрочные механизмы длительного действия.