- •Гистология, эмбриология и биохимия органов
- •Введение
- •Раздел I. Биохимия полости рта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •24,25-(Он)2d3
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 2: "Биохимия волокнистых соединительных тканей"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия соединительной ткани"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Коллагеновое волокно
- •Акцептирующий белок
- •Гиалуроновая кислота
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 3: "Биохимия костной ткани"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Тестовые задания
- •Тема занятия 4: "Биохимия зубов"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия зуба"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 5: "Биохимия слюны"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 6: "Патология полости рта"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Эталоны ответов
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация
- •2. Цель занятия:
- •3. Необходимый уровень знаний.
- •4. Новый материал:
- •7.Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6.Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •2. Цель занятия.
- •2. Цель занятия.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •Рисунки, микрофотографии
- •Эталоны ответов к контрольным задачам
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Список рекомендуемой литературы по разделу I
- •Список рекомендуемой литературы по разделу II
- •Раздел I. Биохимия полости рта ………………………………….. 4
- •Раздел II. Гистология и эмбриология полости рта ……….63
Ориентировочная карта действия
№ п/п |
Вопросы, подлежащие изучению |
Последовательность работы, способ оформления результатов | ||||||||||||
1. |
Обнаружение в тканях зуба кальция, фосфатов, сульфатов |
Для исследования минерального состава зуба проводят растворение его солей в кислоте. В колбу помещают зуб, приливают 10 мл 2N соляной кислоты, закрывают пробкой с обратным холодильником и нагревают до полного растворения зуба. После охлаждения нейтрализуют содержимое колбы 10 мл 2N раствора едкого натра. Открытие кальция: к 10 каплям минерализата прибавить 10 капель оксалата аммония. В присутствии кальция выпадает осадок Открытие фосфатов: к 10 каплям минерализата прибавить 10 капель молибденового реактива, нагреть. В присутствии фосфатов появляется осадок желтого цвета. Открытие сульфатов: к 10 каплям минерализата прибавить 3 капли уксусной кислоты и 5 капель хлористого бария. В присутствии сульфатов выпадает белый осадок | ||||||||||||
2. |
Определение содержания кальция |
Принцип метода: ионы кальция взаимодействуют с индикаторным реактивом с образованием окрашенного комплекса, интенсивность окраски которого пропорциональна содержанию кальция. кислоты, эквивалентно количеству кальция. Ход работы.
Перемешать, измерить оптическую плотность опытной и калибровочной проб против контроля (реагент) при длине волны 650 нм. Расчет содежания кальция: С=Еоп/Ест*2,5ммоль/л, где Еоп-экстинкия опытной пробы, Ест- экстинкция стандартной пробы, 2,5 –концентрация стандартного раствора | ||||||||||||
3. |
Определение содержания фосфатов. |
Принцип метода: при взаимодействии фосфатов с молибдатом аммония образуется фосфорномолибденовокислый аммоний, который восстанавливается аскорбиновой кислотой в молибденовую синь. Порядок выполнения работы. В пробирку вносят 0,5 мл минерализата, 5,0 дистиллированной воды, 1 мл 2,5% молибдата аммония,0,4 мл 0,25% раствора аскорбиновой кислоты. Перемешивают, через 15 минут колориметрируют при длине волны 540 нм против контроля (в контроль вместо надосадочной жидкости добавить 1,0 мл воды). Расчет производят по калибровочному графику. | ||||||||||||
4. |
Расчет коэффициента Са/Р. |
Рассчитать коэффициент Са/Р. Сравнить его с нормальной величиной. Оформить протокол. Сделать вывод о химическом составе зуба. | ||||||||||||
5. |
Обнаружение белка в зубе. |
Небольшой кусочек зуба поместить в пробирку, добавить 10 капель 10% раствора едкого натра, нагреть до кипения. Белки зуба при этом переходят в раствор. Содержимое пробирки охладить и провести биуретовую реакцию. |