- •Право в образовании
- •050100.62 Психолого-педагогическое образование
- •«Психология образования»
- •Содержание
- •I. Программа дисциплины
- •1.2. Требования к результатам освоения программы
- •1.3. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Образование в современном обществе
- •Раздел 2. Законодательство, регулирующее отношения в области образования
- •Раздел 3. Права ребенка и формы их правовой защиты в законодателстве российской федерации
- •Раздел 4. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
- •Раздел 5. Управление системой образования
- •Раздел 6. Государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений
- •Раздел 7. Образовательные правоотношения в системе непрерывного образования
- •Раздел 8. Нормативно-правовое обеспечение послевузовского и дополнительного профессионального образования
- •Раздел 9. Основные правовые акты международного образовательного законодательства
- •Раздел 10. Соотнесение российского и зарубежного законодательства в области образования
- •Раздел 11. Нормативно-правовое обеспечение модернизации российского педагогического образования
- •Основная литература:
- •Электронные ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •II. Материалы к практическим занятиям
- •III. Методические рекомендации преподавателю
- •IV. Методические рекомендации студенту
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •Требования и рекомендации по оформлению рефератов:
- •Критерии оценивания реферата:
- •V. Фонды контроля
- •5.1. Система оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
- •5.2. Примерный перечень вопросов для итогового контроля знаний
- •VI. Глоссарий
1.2. Требования к результатам освоения программы
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на формирование следующих компетенций (таб.1): ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОПК–7, ОПК-11. (таблица 1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
Формируемые компетенции |
Дескрипторы |
Владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);
|
Знать: Этикет поведения в различных ситуациях и повседневно в обществе; нормы образовательного права Уметь:Использовать в поведении нормы этикета и права Владеть: Правовыми знаниями с целью решения практических проблем |
Готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
|
Знать: Основные положения законов РФ , регулирующих образование Уметь: Владеть: Методами примененения правовых норм в практической деятельности |
Способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
|
Знать: нормы русского языка Уметь: Формулировать грамотно свою речь Владеть: Навыками устной и письменной профессиональной речи |
Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7) |
Знать: Особенности правового поведения в трудовом коллективе
Уметь:Взаимодействовать и сотрудничать с коллегами
Владеть:Нормами трудового и образовательного права |
Готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК–7) |
Знать: основные понятия образовательного права; основные законодательные и нормативные акты в области образования; нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений и организаций; цели и задачи образовательных учреждений и организаций; структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих организацию образовательного процесса; управление образованием, государственный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений и организаций; основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; основные права ребенка и формы их правовой защиты; основные правовые акты международного образовательного законодательства;
Уметь:использовать полученные знания в образовательной практике; оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов; решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его подразделений; анализировать нормативные правовые акты в области образования и выявлять возможные противоречия; использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи ребенку в области социальной защиты, осуществления сотрудничества с органами правопорядка и социальной защиты населения
Владеть: – технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; –навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; –различными способами вербальной коммуникации.
|
Готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11).
|
Знать: основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; основные права ребенка и формы их правовой защиты; основные правовые акты международного образовательного законодательства; основные положения.
Уметь:использовать полученные знания в образовательной практике; оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов
Владеть:Навыками анализа международных и отечественных правовых актов и применять их в практической деятельности |