- •1) Текст как изучения гуманитарных наук
- •Тезисы Бахтина:
- •2) Текст как предмет изучения семиотики.
- •3) Философско-культурологический подход к изучению текста.
- •4) Специфика литературоведческого подхода к изучению текста.
- •5) Теория журналистики и коммуникативистика: сходства и различия в подходах к тексту. Понятие медиа-текст.
- •6) Научные споры вокруг природы журналистского (публицистического) произведения: школы, основные представители. Полемика о термине.
- •7) Специфика прагматических, семантических, синтактических отношений журналистского (публицистического) текста.
- •8) Журналистский (публицистический) текст как дискурс
- •9) Прагматическая направленность интертекстуальных включений журналистского (публицистического) текста.
- •11) Идейно-тематическое своеобразие журналистского (публицистического) произведения.
- •10) Роль автора в журналистском (публицистическом) произведении.
- •12) Факт как основа журналистского (публицистического) произведения. Связь факта с актуальной общественной проблемой.
- •13) Специфика идеи журналистского (публицистического) произведения: понятия «опорная» и «рабочая идея».
- •15) Понятие элементарных выразительных средств (эвс) журналистики (публицистики).
- •16) Фактологический ряд элементарных выразительных средств, его роль в передаче содержания журналистского (публицистического) произведения.
- •17) Нормативный ряд элементарных выразительных средств: общая характеристика, роль в журналистском (публицистическом) произведении.
- •18) Образный ряд элементарных выразительных средств, требования к выразительным средствам образного ряда.
- •19) Журналистский (публицистический) образ» как средство выразительности и организации журналистского (публицистического) произведения.
- •20) Журналистское (публицистическое) произведение как целостное образование: типы связей.
- •21) Композиция журналистского (публицистического) произведения. Технология работы над композицией.
- •22) Структурные связи журналистского (публицистического) произведения, правила «монтажа».
- •23) Журналистский (публицистический) образ, как средство организации текста.
- •26) Жанр журналистского (публицистического) произведения как предмет научной дискуссии. Научные определения понятия.
- •27) Теория в. Шкловского о возникновении «жанров».
- •28) Жанрообразующие факторы (признаки) и их роль в образовании конкретных типов журналистского (публицистического) текста и групп жанров.
- •29) Методики выделения и анализа жанров журналистики (публицистики)
- •По Тертычному:
13) Специфика идеи журналистского (публицистического) произведения: понятия «опорная» и «рабочая идея».
Традиционно под идеей понимается главная мысль произведения, в которой воплощаются авторское открытие – достигнутое автором понимание предмета, понимание цели повествования, передаст определенную ценность и интерес аудитории.
Но категория идея ЖТ имеет свою специфику: в связи с тем, что контакт журналистского текста с потребителем информации происходит на двух уровнях: социальной практики (массовое сознание) и субъективной практики (индивидуальность субъективного сознания автора). Пронин предложил разделять идею в журналистском произведении условно на опорную и рабочую.
Опорная идея может фиксировать в общественном сознанию как общепринятые нормы, либо мировоззренческие установки. В качестве опорной идеи может выступать бытовое правило. Опорная идея очень часто не формулируется как прямое высказывание, но она является опорой мыслительной работы журналиста и проявляется как глубинный подтекст. Наличие опорной идеи – необходимое условие сознания журналистского текста. Она придает устойчивость, социальную значимость произведению.
Рабочая идея. Прямо проявляется в тексте. Журналистское произведение всегда акт практический, а не теоретический, поэтому в любом тексте всегда на первый план должна выходить конкретная программа разрешения. Кройчик утверждает, что конкретное разрешение не обязательно должно сводиться к указанию конкретных путей и способов. Оно должно сводиться к тому, что в результате рабочая идея проявляется в тексте как решение ситуации. Имеет 4 компонента: цели, средства, исполнители и гаранты. В каждом конкретном произведении рабочая идея может разворачиваться по-разному: в больших жанрах прописана, в маленьких максимально свернута.
14) Требования, предъявляемые к «рабочей идее» журналистского (публицистического) про изведения. Рабочая идея – информация, выработанная непосредственно при освоении реальной конкретной ситуации и подсказывающая адресату внешние или внутренние действия в целях разрешенич проблемы, т.е. собственно журналистская информация (по терминологии Е.И. Пронина). Есть основания согласиться с утверждением Е.И. Пронина, что журналистский текст несет в себе особый вид информации – журналистскую информацию (при этом имеется в виду характер той «управляющей связи», которая возникает в момент контакта человека с текстом). Согласно заключению исследователя, она характеризуется комплексом свойств, вызывающих определенные типы реакций на публикации.
5 разновидностей РИ в современной российской журналистике: - «прими к сведению и действуй по усмотрению» (вариант – «и делай выводы»); - «действуй, как они, если подходят условия»; - «не допускай повторения подобного»; - «есть такие-то варианты решения проблемы; исходя из своих условий, определи предпочтительный и действуй»; - «решение проблемы неизвестно: подключайся к поискам».
Рабочая идея – конкретная концепция, программа, выработанная журналистом и представленная в тексте. При написании текста выходит на первый план. Отсутствие рабочей идеи может свидетельствовать о том, что текст написан впустую. - РИ должна выражаться прямо. - РИ – стержень журналистского произведения. Основной формирующий элемент РИ – четкое обозначение цели. Компоненты журналистского произведения: цели, средства достижения, исполнители, гарант (общественные силы, правовые основы, закономерности, контролирующие достижение цели). РИ – логически обусловленная связь элементов. РИ обеспечивает влияние на социальную практику. Содержание РИ не определяется по субъективному произволу журналиста, а открывается им при тщательном изучении реальной действительности. Логика реальной жизни диктует логику РИ.