5. Материалы по практической части курса (лабораторный практикум)

1	Методология совер­шенствования управления системой образова­тельных услуг.	Разработанная модель оценки эффективности образовательных услуг
2	Модели и методы ре­гулирования рынка образовательных услуг, обоснование и выбор системы показателей конкурентоспособности образовательной услуги.	Модель управления с определением необходимых критериев и их свойств
3	Разработка структуры (дерева) целей и функций системы управления высшей школой. Анализ и сравнительная оценка структур целей и функций реструктурированной и существующей систем управления.	Дерево целей существующих и измененных, с комментарием и оценкой.
4	Моделирование структуры и содержания профессиональной под­готовки преподавателя высшей школы	Модель профессиональной подготовки преподавателя высшей школы
5	Сравнительный ана­лиз традиционного инновационного образования.	Сравни тельный анализ существующего образования и новых форм образования.
6	Сравнительный ана­лиз функционирования зарубежных и отечест­венных систем подготовки научно-педагогических кадров	Сформированная своп-таблица сравнительного анализа функционирования зарубежных и отечественных систем подготовки педагоги чес их
7	Методика оптимиза­ции выбора образовательной программы. Организационные модели механизмов предоставления услуг в системе высшего образования.	Методике оптимизации выбора образовательной программы с предоставлением алгоритма расчета и полученных показателей.
8	Моделирование и проектирование профессионально-педагогической деятельности преподавателя высшей школы.	Этапы проектирования модели и инновационной деятельности преподавателя ВШ с демонстрацией полученной модели
9	Прогноз развития си­стемы непрерывного профессионального образо­вания.	Построенная средствами элек­тронного редактора модель про­гнозного развития системы про­фессионального образования
10	Информационная си­стема высшего учебного заведения.	Использование ИТ для развития системы высшего профессио­нального образования

6. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации

Формы текущего контроля	Условия допуска	Критерии и нормы оценки
Защита первого модуля	Отчет по разработанной модели оценки эффективности образовательных услуг	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита второго модуля	Отчет с предоставлением модели управления с определением необходимых критериев и их свойств	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита третьего модуля	Отчет, предоставляющий дерево целей существующих и измененных, с комментарием и оценкой. Модель профессиональной подготовки преподавателя высшей школы	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита пятого модуля	Сравнительный анализ существующего образования и новых форм образования. Своп-таблица сравнительного анализа функционирования зарубежных и отечественных систем подготовки педагогических кадров.	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита шестого модуля	Отчет по предложенной методике оптимизации выбора образовательной программы с предоставлением алгоритма расчета и полученных показателей.	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита седьмого модуля	Описание этапа проектирования модели инновационной деятельности преподавателя высшей школы с демонстрацией полученной модели	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита восьмого модуля	Прогноз развития системы профессионального образования. Отчет об использовании информационных технологий для развития системы высшего профессионального образования	Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, или допустившему неточности в ответе, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке. Оценка «не зачтено» ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.
Защита письменной работы		Оценка «зачтено» ставится студенту, осветившему материал на основе дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании и изложении использовании материала. Оценка «не зачтено» ставится студенту, не сумевшему дать правильный ответ на заданную тему или допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

Форма проведения промежуточной аттестации	Условия допуска	Критерии и нормы оценки
Зачет – устно	1. Сданы и зачтены работы по всем модулям, т.е. получены результаты по формам текущего контроля. 2. Сдан и зачтен реферат по выбранной тематике.	«зачтено»	ставится, если обучающийся усвоил программный материал, последовательно и логически его излагает, в работе использует основную и рекомендованную литературу, но при этом может допускать небольшие неточности, нарушать последовательность в изложении материала
		«не зачтено»	ставится, если обучающийся допускает принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, или не сдает работу в указанные сроки.