Эмоционально-волевая сфера личности:

ВОЛЯ

Вопросы к семинарскому занятию

I.Понятие воли в психологии:

1. Основные функции воли.

2. Формы проявления воли:

а) волевые действия;

б) выбор мотива и цели;

в) регуляция психических процессов, состояний и действий;

г) волевые качества личности.

3. Механизм волевой регуляции.

4. Три ступени развития волевой регуляции.

5. Структура волевого действия.

II. Теории воли:

1.Мотивационный подход.

2.Регуляционный подход.

Темы рефератов

1. Общее состояние современных теоретических исследований воли.

2. Игры детей и их значение в развитии воли.

3. Становление волевой регуляции в поведении детей.

4.Основные направления и пути развития воли.

5. Как я тренирую свою волю.

Темы сообщений

1. Воля в представлении Аристотеля: инициация произвольных действий,

их выбор и регуляция.

2.Декарт: воля против страстей и движений, «к которым страсть располагает тело».

3.Волюнтаризм и фатализм.

4 .Курт Левин: воля и формирование квазипотребностей.

5.Д.Н.Узнадзе: воля как личностная установка.

6.С.Л. Рубинштейн: воля как организация желаний.

7.Л.С. Выготский: воля как продукт исторического развития.

Рекомендуемая литература

1. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера. [Текст]. СПб.: Питер, 2006. 368с.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. [Текст]: Курс лекций. М.: ЧеРо, Юрайт,2003.336 с.

3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. [Текст]. СПб. Речь, 2003.655с.

4. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: [Текст]: Учебник для вузов. М.: Проспект, 2007. 440 с.

5. Ильин Е. П. Психология воли. [Текст]. СПб.: Питер, 2000. 302с.

6. Маклаков А.Г. Общая психология: [Текст]: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2005.650 с.

7. Немов Р.С. Общая психология. [Текст]: Учебник. М.: Владос,2003.640с.

8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: [Текст]: Учебник для студентов высш. педагогических учебных заведений. М.:AKADEMIA, 2005. 512 с.

9. Психология. [Текст]: Учебник для гуманитарных вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2007.656 с.

10. Столяренко Л.Д. Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. [Текст]. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.512 с.

11. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. [Текст]. М.: Академический Проект, 2005. 336с.

Раскройте основные понятия

Абулия

Апраксия

Борьба мотивов

Влечение

Волевая регуляция

Волевое усилие

Воля

Намерение

Желание

Ответьте на вопросы

1. В каких случаях не нужна волевая регуляция?

2. Назовите три основные причины, обусловливающие необходимость волевой регуляции.

3. Могут ли быть волевыми непроизвольные действия?

4. Когда произвольное действие становится волевым?

5. Почему очаг оптимальной возбудимости в коре головного мозга

является непременным условие волевого поведения?

6.Всегда ли имеют место все этапы сложного волевого действия?

7.На что делается упор в мотивационном подходе?

8.Какова ключевая проблема вышеназванного подхода?

9.Назовите три основные группы теорий в рамках мотивационного

подхода

10.В чем суть регуляционного подхода?

11.Назовите и охарактеризуйте волевые качества личности.

12. Может ли воля оказывать дисгармонирующее влияние на развитие человека?