Вариант № 2

Задание 1. Определите особенности организации режима дня в группе, которую посещают дети раннего возраста.

Содержание задания:

• Установите последовательность режимных процессов в распорядке группы.

• Проведите хронометраж режима дня 2-3 детей.

Методика выполнения задания: При определении особенностей организации режима дня обратите внимание на: 1) продолжительность режимных процессов; 2) организацию распорядка дня с 8-12 часов; 3) общее состояние и формы активности ребенка в течение режимного процесса и во время перехода от одного к другому. Наблюдение можно фиксировать в табл.2.

Таблица 2

Время	Имя, возраст ребенка	Форма активности

При завершении выполнения задания проанализируйте полученные результаты по следующим вопросам: Какие условия созданы для организации правильного распорядка дня в группах детей раннего возраста? Соответствует ли распорядок дня программе, по которой работает ДОУ? Сформулируйте рекомендации по улучшению распорядка дня в группах, которые посещают дети раннего возраста.

Задание 2. Прочитайте любую статью в журнале «Дошкольное воспитание» и напишите к ней аннотацию. Напомним, что аннотация состоит из 6-8 предложений. (Аннотация – это краткая характеристика книги, статьи, рукописи, раскрывающая ее содержание, направленность, назначение и другие особенности.) При составлении аннотации обязательно укажите название статьи, номер и год издания журнала, а также номер страницы, по которой ее можно найти. Приведем образец библиографического оформления статьи:

Пилиповский В.Я. Требования к личности учителя в условиях высокотехнологического общества // Педагогика. – 2001. – № 5. – С. 97 – 105.

Вариант № 3

Задание 1. Определите особенности бодрствования в группах, которые посещают дети раннего возраста.

Содержание задания:

• Определите педагогическую целесообразность условий и оборудования для проведения бодрствования детей раннего возраста.

• Определите своеобразие средств и приемов организации бодрствования.

Методика выполнения задания. Для выполнения задания студент организует наблюдение за 3-мя детьми, результаты наблюдения фиксируются в табл.3.

Таблица 3

Имя ребенка	Условия и обстановка бодрствования	Виды активности ребенка
		общение	рассматривание или прислушивание	движения	действия с предметами

Данные наблюдения систематизируются и представляются в анализе по следующим пунктам: 1) продолжительность бодрствования детей; 2) условия и обстановка проведения бодрствования; 3) особенности проявления активности детей; 4) средства и приемы, используемые для поддержания у детей положительного эмоционального состояния.

Задание 2. Прочитайте любую статью в журнале «Дошкольное воспитание» и напишите к ней аннотацию. Напомним, что аннотация состоит из 6-8 предложений. (Аннотация – это краткая характеристика книги, статьи, рукописи, раскрывающая ее содержание, направленность, назначение и другие особенности.) При составлении аннотации обязательно укажите название статьи, номер и год издания журнала, а также номер страницы, по которой ее можно найти. Приведем образец библиографического оформления статьи:

Пилиповский В.Я. Требования к личности учителя в условиях высокотехнологического общества // Педагогика. – 2001. – № 5. – С. 97 – 105.