Тема 4.2. Порядок проведения таможенной экспертизы, виды и наименования экспертиз

Порядок проведения таможенной экспертизы. Виды экспертиз: первичная, дополнительная, повторная, комиссионная и комплексная.

Классификация экспертиз в зависимости от целей и объектов исследования: идентификационная, материаловедческая, товароведческая, технологическая, технико-криминалистическая, геммологическая и другие виды таможенных экспертиз.

Заключение эксперта: формы, структура, порядок оформления. Отказ от дачи заключения. Права и обязанности таможенного эксперта.

Тема 4.3. Интерпретация заключения эксперта в таможенных целях

Полномочия должностного лица таможенного органа по использованию заключения эксперта. Действия должностного лица таможенного органа при получении заключения эксперта. Форма бланка Сведений по результатам проведенной экспертизы.

Действия должностного лица таможенного органа в случае несогласия с выводами эксперта.

Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, а также компьютерных технологий.

При изучении дисциплины широко используются новые образовательные технологии, которые обеспечивают единство учебного и научного процессов: тестирование; деловые игры; решение ситуационных задач; написание научных рефератов; проведение студенческих конференций и олимпиад после изучения отдельных дисциплин.

Одной из основных и часто используемых форм практических занятий выступает семинар-практикум. На семинаре студенты решают оригинальные, нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Такая форма занятий имеет место по теме 1.2 «Классификация и кодирование товаров» и 1.4 «Безопасность потребительских товаров. Подтверждение соответствия в Таможенном союзе. Государственный контроль и надзор».

В ходе проведения практического занятия по теме 1.8 «Идентификация и фальсификация потребительских товаров» активно используется метод решения ситуационных задач, в основу которых положены практические ситуации, связанные с фальсификацией товаров (кейс-стади).

По теме 2.2. «Плодоовощные товары» проводится предметная деловая игра на тему «Приемка по качеству и организация хранения плодоовощной продукции». На практическом занятии по теме 2.4. «Вкусовые товары» проводят семинар - мастер-класс ведущие таможенные эксперты ЭКС – регионального филиала ЦЭКТУ г. Ростова-на-Дону в части особенностей таможенной идентификационной экспертизы соков и виноградных вин. По теме 2.7 «Мясные товары» проводится деловая игра «Оценка уровня качества вареных колбас экспертным методом».

По окончанию изучения модуля 2 «Товароведение и экспертиза продовольственных товаров в таможенном деле» проводится итоговое занятие в форме предметной олимпиады, целью которого является обобщение, систематизация и углубление теоретических знаний, умения применять эти знания в решении практических задач.

По теме 3.1. «Текстильные товары» используется метод решения ситуационных задач по определению кода текстильных товаров согласно ТН ВЭД ТС. По теме 3.5 «Синтетические смолы, пластмассы и изделия из них» проводится деловая игра.

Перед началом изучения модуля 4 «Экспертиза в таможенном деле» проводится выездное занятие в ЭКС – региональный филиал ЦЭКТУ г. Ростова-на-Дону с целью ознакомления с организационной структурой и порядком проведения таможенных экспертиз.

Одной из активных форм учебной работы со студентами, способствующей активизации самостоятельной работы студентов в течение семестра, является организация и проведение итогового занятия в форме предметной олимпиады, проводимой после изучения модуля 4 (товароведение и экспертиза непродовольственных товаров).

По всем темам модулей 2 и 3 активно используются презентации, подготовленные студентами, по классификации, ассортименту, экспертизе различных групп продовольственных и непродовольственных товаров.

Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий. Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей программы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме при изучении дисциплины, в составе аудиторных занятий и удельный вес занятий лекционного типа в составе аудиторных занятий соответствуют требованиям ФГОС ВПО.