IV. Рекомендуемые источники Основная литература

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник – М.: Маркет ДС, 2009.

Дополнительная литература

1. Курс экономической теории/Под ред. Чепурина М.Н. Киселевой Е.А. – Киров, 2011

2. Экономическая теория / Под ред. Г.С.Вечканов. Учебник. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.

3. Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник – М.: Проспект, 2009.

4. Экономическая теория / Под ред. Г.С.Вечканов. Учебник. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009.

5. Курс экономической теории / Под. ред. А.В.Сидоровича. – М.: ИНФРА-М, 2007.

6. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н.Думной. – М.:КНОРУС, 2007.

7. Янбарисов Р.Г. Экономическая теория: учеб. Пособие / Р.Г. Янбарисов. – М.: Форум: – М.Инфра – М.,2009.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем заключается национальный характер экономической системы?

2. Какие макроэкономические показатели наиболее точно характеризуют развитие экономики?

3. По каким причинам показатель ВВП не всегда точно характеризует благосостояние нации?

4. Какие особенности построения характеризуют СНС?

5. Какова роль индексов цен в измерении национального продукта?

6. Какие методики применяются для оценки уровня теневой экономики?

Тема 1.2. Теория равновесия рыночной системы

I. Задания для самостоятельной работы

1. Дайте общее определение понятия «макроэкономическое равновесие».

2. Рассмотрите основные параметры экономических систем, характеризующие равновесие в экономике.

3. Рассмотрите понятия общего и частичного равновесия.

4. Рассмотрите понятия совокупный спрос, совокупное предложение и факторы их определяющие.

5. Изучите взаимосвязь между величинами производства и потребления, сбережения и инвестиций.

6. *Рассмотрите модели потребительского поведения и их связь с уровнем дохода и величиной сбережения.

7. *Рассмотрите функции потребления и сбережения.

8. *Охарактеризуйте парадокс бережливости.

II. План практического занятия

Практическое занятие №1.

(Форма обучения: очная и заочная)

1. Понятие макроэкономического равновесия, его стабильность и причины нарушения.

2. Совокупный спрос (АD), ценовые и неценовые факторы. Кривая совокупного спроса.

3. Совокупное предложение (АS). Кривая совокупного предложения.

4. Макроэкономическое равновесие в модели АD- АS.

Практическое занятие №2.

(Форма обучения: очная)

1. Потребление, сбережение и инвестиции как составная часть совокупного спроса и факторы их определяющие.

2. Функции потребления и сбережения.

3. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Теория мультипликатора. Парадокс бережливости.

4. Макроэкономическое равновесие в модели IS-LM.

III. Рекомендации по выполнению заданий и

подготовке к практическому занятию

Основной задачей при изучении данной темы является рассмотрение вопроса о способности рыночного механизма обеспечивать равенство совокупного спроса и предложения при полной занятости. Обратите внимание, что классическая, а также неоклассическая теории, с одной стороны, и кейнсианская – с другой, дают различные подходы в решении этой задачи. Рассмотрите классическую модель макроравновесия, закон Сэя.

Изучая второй вопрос семинарского занятия, рассмотрите кривую АD, причины ее отрицательного наклона, ценовые и неценовые факторы. При подготовке третьего вопроса семинарского занятия рассмотрите совокупное предложение, особенности кривой АS, ценовые и неценовые факторы. Сравните интерпретации формы кривой АS в классической и кейнсианской школах: какие условия рассматриваются при построении модели, какую форму приобретает кривя и при каких условиях и пр.

Четвертый вопрос семинарского занятия предполагает уяснение сущности макроравновесия, его особенности в модели «АD –АS». В данной модели рассматриваются варианты макроравновесия и в условиях неполной занятости, и в условиях инфляции в зависимости от того, на каком участке «синтетической» кривой совокупного предложения пересекает ее кривая совокупного спроса. Рассмотрите возможные причины и последствия изменения величин совокупного спроса и совокупного предложения в модели «АD –АS», эффект «храповика». Обратите внимание на понятие шока спроса и предложения, их причины и важность стабилизационной политики государства в этот период.

Подготовку ко второму практическому занятию данной темы целесообразно начать с уяснения понятий потребления, сбережения и инвестиции как составных частей совокупного спроса. Рассмотрите понятие дохода, как фактора влияющего на динамику потребления и сбережений. Изучите функции потребления и сбережения, предельной склонности к потреблению и сбережению, средней склонности к потреблению и сбережению. В рамках данного вопроса обратите внимание на модели потребительского поведения и вклад в разработку этой проблемы таких ученых как С. Кузнец, И. Фишер, Ф. Модельяни, М. Фридмен.

Вопросы практического занятия раскрывают особенности макроэкономического равновесия в модели «совокупные доходы – совокупные расходы» или кейнсианский крест. Обратите внимание, что макроэкономическое равновесие в этой модели может не совпадать с уровнем потенциального ВВП. Рассмотрите автономные компоненты совокупных расходов. Проанализируйте макроэкономическое равновесие в модели с учетом государственных расходов и чистого экспорта. Изучите альтернативное изображение модели «кейнсианский крест»: «сбережения-инвестиции».

При подготовке третьего вопроса стоит отметить, что принцип мультипликатора был впервые описан английским экономистом Р.Каном в 1931г. Следует рассмотреть влияние автономных инвестиций на рост национального дохода. Тем самым будет исследован мультипликатор автономных расходов. Мультипликатор может действовать как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения выпуска. Обратите внимание, что теоретически концепция мультипликатора помогает глубже уяснить проблемы равновесия, связанные с соответствием между инвестициями и сбережениями. Отсутствие равновесия между планируемыми инвестициями и сбережениями может привести к двум ситуациям: инфляционному и дефляционному разрыву. Также следует рассмотреть парадокс бережливости, обратив внимание на то, что эта ситуация возможна только в условиях неполного использования ресурсов. В заключение отметим, что следующим шагом в познании макроэкономической теории должно стать выяснение причин и форм проявления макроэкономической нестабильности.

В заключение уясните особенности построения кривых модели «IS-LM». Обратите внимание на понятие процентной ставки как связующего звена денежного и товарного рынков, а также на ее взаимосвязь с доходом. Изучите понятие эффективного спроса.