- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •«Организационная психология»
- •Программа обучения
- •Содержание дисциплины Тематический план
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических/семинарских занятий
- •Содержание срсп
- •Рекомендуемая литература
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины на 2012-2013 гг Контингент студентов – 28 человек
- •Лекционный комплекс Тезисы лекций
- •План лекции
- •I. Работа с персоналом:
- •11. Организация труда:
- •III. Организационное управление и социальное планирование:
- •Различные подходы к понятию социальной организации
- •Социальные свойства организации
- •Лекция 4. Организационная (корпоративная) культура
- •Социально-психологическая структура личности
- •Личностный потенциал
- •1. Технологии «обогащения» труда (ф. Герцберг)
- •2. Материальное стимулирование мотивации
- •3. Постоянная часть
- •4. Социальные трансферты
- •5. Коллективные системы финансового стимулирования мотивации труда
- •6. Карьерный рост
- •Дополнительное стимулирование
- •Мобилизационная модель социализации
- •6. Ориентация на программу - ориентация на процесс.
- •7. Директивность - индирективность.
- •8. Размер группы:
- •9. Сравнительная активность участников:
- •1. Проблемы власти в организации
- •2. Лидерство в организации
- •3. Типы и стили лидерства в организации
- •3. Внутриорганизационная политика
- •4. Имидж руководителя или основных руководителей организации включает представления о способностях, установках, ценностных ориентациях, психологических характеристиках и внешности руководителя.
- •2. Концепция проведения организационных изменений
- •Управление организационными изменениями
- •Этапы организационных изменений
- •Стратегии проведения организационных изменений и преодоления противодействия им
- •4. Оценка организационных изменений
- •2 Этап. Анализ управленческих решений
- •3 Этап. Диагностические интервью с руководителями
- •4 Этап. Диагностическое наблюдение
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в организационную психологию
- •Тема 2. Организация как социальная система
- •Тема 3. Социокультурные основы организационного поведения
- •Тест самопроверки по теме «Социокультурные основы организационного поведения»
- •Тема 4. Организационная (корпоративная) культура
- •Тест самопроверки по теме «Организационная культура»
- •Тема 5. Индивидуальное поведение в организации.
- •Тест самопроверки по теме по теме «Личность и проблемы организационная социализация»
- •Тема 6. Мотивация и результативность организации
- •Тема 7. Организационная социализация
- •Тема 8 Власть и лидерство в организации.
- •Тема 9. Управление поведением организации
- •Тема 10. Организационные изменения в организации
Тема 8 Власть и лидерство в организации.
Проблемы власти в организации
Лидерство в организации
Внутриорганизационная политика
Тест самопроверки:
Понятие «власть» в обыденной жизни и в научной среде употребляется в различных значениях (найдите лишнее):
А) власть – особый вид поведения, основанный на возможности изменения поведения других людей;
Б) власть – это особого рода отношения между управляющим и управляемым;
В) власть – это достижение определённых целей, получение намеченных результатов;
Г) власть – это воздействие на других людей с помощью престижа, уважения,
Д) власть – это способность навязывать и приводить в исполнение решения.
Объем власти – это: А) количества, сосредоточенной в чьих-либо руках власти; Б) степень участия конкретного руководителя в процессе принятия решений В) степень концентрации наибольших прав в одних руках Г) количество сфер, в которых решения власти будут влиятельны; Д) другое
Широта власти – это: А) количества, сосредоточенной в чьих-либо руках власти; Б) степень участия конкретного руководителя в процессе принятия решений В) степень концентрации наибольших прав в одних руках Г) количество сфер, в которых решения власти будут влиятельны; Д) другое
Максимум власти – это: А) количества, сосредоточенной в чьих-либо руках власти; Б) степень участия конкретного руководителя в процессе принятия решений В) степень концентрации наибольших прав в одних руках Г) количество сфер, в которых решения власти будут влиятельны; Д) другое
Вес власти – это: А) количества, сосредоточенной в чьих-либо руках власти; Б) степень участия конкретного руководителя в процессе принятия решений В) степень концентрации наибольших прав в одних руках Г) количество сфер, в которых решения власти будут влиятельны; Д) другое
Анализ воздействие власти на поведение членов группы можно осуществлять с трех позиций:
А) объема, веса и максимума власти Б) объема ,широты и силы власти
В) объема, веса и широты власти Г) силы, авторитета и влияния власти
Д) силы, авторитета и цены власти
Свойство власти, когда сознательно обеспечивается право одного работника принимать решения в отношении другого, а находящиеся выше по положению люди отдают приказания стоящим ниже:
А) авторитет Б) иерархичность В) влияние Г) сила Д) объем
Возможность оказывать влияние на поведение отдельных групп, личностей без применения насильственных средств: А) авторитет Б) иерархичность В) влияние Г) сила Д) объем
Власть как формальное «право командования», или полномочия, которые предоставляет организация в соответствии с должностью, которую вы занимаете называют: А) законная Б) наградная
В) принудительная Г) харизматическая Д) другое
Власть основанная на способности удерживать вознаграждения или наказывать людей, когда даже угроза наказания может быть достаточной для контроля над поведением других людей: А) законная
Б) наградная В) принудительная Г) харизматическая Д) другое
Власть, связанная не с положением, занимаемым в организации, а личным чертам характера личности:
А) законная Б) наградная В) принудительная Г) харизматическая Д) другое
Лидерство – феномен, порожденный системой: А) формальных отношений Б) неформальных отношений В) законной власти Г) наградной властью Д) принудительной властью
Человек, играющий в группе ключевую роль в отношении направления, контроля и изменения деятельности других членов группы по достижении групповых целей:
А) менеджер Б) «душа компании» В) руководитель Г) эмоциональный лидер
Д) деловой лидер
Личность руководителя можно разложить на три класса составляющих (вычеркните лишнее):
А) биографические характеристика Б) направленность личности В) способности
Г) черты личности Д) другое
Методы, которые заключаются в использовании руководителем для воздействия на подчиненных своих правовых полномочий называют:
А) административные Б) экономические В) социально-психологические
Методы, включающие в себя приемы воздействия на личность с помощью групповых норм, ценностных ориентаций, личного авторитета называют:
А) административные Б) экономические В) социально-психологические
Основной способ воздействия адмистративного метода управления:
А) убеждение Б) правовые санкции В) денежное или эквивалентное ему вознаграждение
Метод управления, основанный на материальном стимулировании подчиненных:
А) административные Б) экономические В) социально-психологические
Основной способ воздействия на личность в рамаках социально-психологического метода управления:
А) убеждение Б) правовые санкции В) денежное или эквивалентное ему вознаграждение
Согласно личностной теории лидерства эффективное руководство опирается на (вычеркните лишнее):
А) личностные качества, Б) уровень интеллекта, В) профессиональные знания,
Г) властные полномочия Д) умения и навыки.
В ситуативной теории Х, сформулированной Дугласом Макгрегором, руководители считают, что (вычеркните лишнее): А) люди ленивы от природы Б) люди желают защищенности сверху
В) люди, стремятся к самореализации в труде Г) люди не ответственны за свою работу
Д) люди не способы к самоорганизации и самоконтролю .
Определите стиль управления: руководитель, будучи энергичным, волевым человеком, хорошо профессионально подготовленный, отдает распоряжения подчиненным уверенно, непререкаемым тоном, опускаясь до резкостей: А) авторитарный Б) демократический В) либеральный
Г) деловой Д) бюрократический
Определите стиль управления: руководитель, будучи аассивным, вялым, практически сводящим на нет управленческие воздействия, практически передает свои функции помощникам. А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) деловой Д) бюрократический
Определите стиль управления, когда желание упорядочить, стабилизировать свою деятельность заставляет руководителя принимать меры против хаоса, сбоев, конфликтов в организации и поиск ухода от ответственности в случае неудач приводит его к размножению и детализации различных инструкций, положительно завизированных «сверху»: А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) деловой Д) бюрократический
Тенденци более равномерного распределения влияния по организации в результате наделения сотрудников властью получила название: А) делегирование полномочий Б) организационное доверие В) командное сотрудничество Г) внутриорганизационная политика Д) другое