- •Силлабус Дисциплина: Педагогика Специальность: Педагогика и психология
- •- Формирует умение мыслить критически, самостоятельно обретать знания. Требования, предъявляемые к студентам (в % соотношении, для подсчета рейтинга):
- •Внимание:
- •Содержание предмета:
- •Содержание дисциплины
- •Задания на срсп и график их выполнения
- •Методические рекомендации по выполнению срсп:
- •Задания срс и график их выполнения
- •Система оценки знаний студентов
- •Критерии оценки знаний студента на экзамене:
- •Политика и процедуры
- •Расчет рейтинга
Содержание предмета:
№ |
Название темы |
Количество часов | |||
Лекции |
Практические |
СРСП |
СРС | ||
1 |
История педагогики в формировании педагогического мышления учителя. Методологические основы истории педагогики |
1 |
|
|
|
2 |
Воспитание и обучение на ранних этапах человеческого развития. Воспитание, школа и педагогические идеи в истории зарубежной педагогики. |
1 |
|
|
|
3 |
Воспитание, школа и педагогическая мысль в истории казахской педагогики. Система образования и педагогическая наука Казахстана советского периода (1917-1991 гг.) |
1 |
|
|
|
4 |
Система образования и педагогическая наука Казахстана в годы независимости. Тенденции развития современного мирового образовательного пространства. |
1 |
|
|
|
5 |
Педагогика как наука о воспитании. Предмет педагогики, ее основные категории. Понятие о методологии педагогической науки |
2 |
|
|
|
6 |
Методы педагогической науки. |
1 |
|
|
|
7 |
Сущность и содержание научно-педагогического исследования. |
1 |
|
|
|
8 |
Характеристика факторов развития, формирования, воспитания личности их взаимосвязь. |
1 |
|
|
|
9 |
Сущность целостного педагогического процесса. |
1 |
|
|
|
10 |
Цели воспитания, ее социальная обусловленность. Социализация как педагогическое явление. |
1 |
|
|
|
11 |
Современные проблемы формирования научного мировоззрения обучающихся. |
1 |
|
|
|
12 |
Взаимодействие и взаимосвязь учителя и детского коллектива в педагогическом процессе. |
2 |
|
|
|
13 |
Воспитательная система класса как результат творческой деятельности классного руководителя. |
2 |
|
|
|
14 |
Основы семейного воспитания. |
2 |
|
|
|
15 |
Процесс обучения цели, задачи, функции. Дидактические системы. |
2 |
|
|
|
16 |
Содержание образования в современной школе. |
1 |
|
|
|
17 |
Законы, принципы, формы, методы обучения. |
2 |
|
|
|
18 |
Организационные формы обучения. |
1 |
|
|
|
19 |
Активизация познавательной деятельности учащихся. |
1 |
|
|
|
20 |
Современные педагогические технологии. Инновационные педагогические процессы в образовании. |
2 |
|
|
|
21 |
Организационно- методическое управление процессом обучения в школе. Управление и менеджмент. Принципы педагогического менеджмента. |
2 |
|
|
|
22 |
Методическая служба в школе и аттестация учителей |
1 |
|
|
|
23 |
Новые подходы к управлению образованием РК. Сущность и характеристика государственно- общественного характера управления образованием в условиях перехода на 12-летнюю модель обучения. |
1 |
|
|
|
24 |
Теоретико-методологические основы педагогики |
|
1 |
|
|
25 |
Индивидуально-дифференцированный подход к школьникам |
|
1 |
|
|
26 |
Формирование базовой культуры личности школьника в целостном педагогическом процессе |
|
1 |
|
|
27 |
Система образования в РК |
|
1 |
|
|
28 |
Сущность воспитания
|
|
1 |
|
|
29 |
Закономерности и принципы воспитания. Мировоззрение как ядро формирующейся личности |
|
1 |
|
|
30 |
Методы, средства, и формы воспитания в современной педагогике
|
|
1 |
|
|
31 |
Формирование личности в процессе воспитания |
|
1 |
|
|
32 |
Семья как специфическая педагогическая система |
|
1 |
|
|
33 |
Формирование личности школьника в коллективе |
|
1 |
|
|
34 |
Дидактика в системе педагогических наук |
|
1 |
|
|
35 |
Законы, закономерности, принципы обучения |
|
1 |
|
|
36 |
Методы и средства современного |
|
1 |
|
|
37 |
Формы организации современного обучения |
|
1 |
|
|
38 |
Современные системы обучения |
|
1 |
|
|
39 |
Методолгические и аксиологические основы педагогики |
|
|
1 |
|
40 |
Сущность развития, возр.этапы, индивид.подход в воспитании |
|
|
1 |
|
41 |
Периодизация детства и особенности развития разл. возрастных групп |
|
|
1 |
|
42 |
Структура целостного педагогического процесса |
|
|
1 |
|
43 |
Познакомиться с программой перехода на 12-ти летнее образование |
|
|
1 |
|
44 |
Цели воспитания в истории педагогической мысли |
|
|
1 |
|
45 |
Раскрыть сущность мировоззрения |
|
|
1 |
|
46 |
Составить схему классификации методов воспитания |
|
|
1 |
|
47 |
Основные направления воспитательной деятельности школы |
|
|
1 |
|
48 |
Семья как специфическая педагогическая система |
|
|
1 |
|
49 |
Коллектив как объект и субъект воспитания |
|
|
1 |
|
50 |
Дидактика как наука об обучении и образовании |
|
|
1 |
|
51 |
Разобрать законы и закономерности образования |
|
|
1 |
|
52 |
Нормативные документы о школе и образовании |
|
|
1 |
|
53 |
Раскрыть специфику применения на практике различных МО
|
|
|
1 |
|
54 |
Составить конспект высказываний вел.дидактов о сущн.совр.урока |
|
|
1,5 |
|
55 |
Варианты планов о мониторинге качества образования в школе |
|
|
1 |
|
56 |
Пути и средства активизации познавательной деятельности школьников |
|
|
1 |
|
57 |
Описать развивающее обучение |
|
|
1 |
|
58 |
Раскрыть понятие «менеджмент» в образовании |
|
|
1 |
|
59 |
Разобрать структуру и виды планов подразделений шк. |
|
|
1 |
|
60 |
Познакомиться с работой МО учителей предметников |
|
|
1 |
|
61 |
Научные основы педагогики |
|
|
|
4 |
62 |
Развитие, социализация и воспитание личности |
|
|
|
4 |
63 |
Целостный педагогический процесс |
|
|
|
4 |
64 |
Воспитание в целостном педагогическом процессе |
|
|
|
4 |
65 |
Основные направления воспитательной деятельности школы |
|
|
|
4 |
66 |
Средства, формы и методы воспитания |
|
|
|
4 |
67 |
Воспитание личности в коллективе |
|
|
|
4 |
68 |
Педагогическое руководство семейным воспитанием |
|
|
|
4 |
69 |
Обучение в целостном педагогическом процессе |
|
|
|
4 |
70 |
Содержание образования в современной школе |
|
|
|
3 |
71 |
Методы и средство обучения в средней школе |
|
|
|
3 |
72 |
Формы организации обучения в школе |
|
|
|
3 |
73 |
Мониторинг качества образования в школе |
|
|
|
3 |
74 |
Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процесе |
|
|
|
4 |
75 |
Современные системы обучения |
|
|
|
4 |
76 |
Управления целостным педагогическим процессом школы |
|
|
|
4 |
77 |
Планирование учебно-методической работы школы. Нормативные документы школы |
|
|
|
4 |
78 |
Методическая работа в школе как основа |
|
|
|
3,5 |
|
Барлығы: |
30 |
15 |
22,5 |
67,5 |