- •Силлабус Дисциплина: Педагогика Специальность: Педагогика и психология
- •- Формирует умение мыслить критически, самостоятельно обретать знания. Требования, предъявляемые к студентам (в % соотношении, для подсчета рейтинга):
- •Внимание:
- •Содержание предмета:
- •Содержание дисциплины
- •Задания на срсп и график их выполнения
- •Методические рекомендации по выполнению срсп:
- •Задания срс и график их выполнения
- •Система оценки знаний студентов
- •Критерии оценки знаний студента на экзамене:
- •Политика и процедуры
- •Расчет рейтинга
Задания срс и график их выполнения
№ |
Тема |
Содержание |
Форма контроля |
Максим. балл |
Дата сдачи |
1 |
Научные основы педагогики |
Дать осн - е категории педагогики, ее место в сист. наук |
глоссарий
|
5 |
2 нед |
2 |
Развитие, социализация и воспитание личности |
Сущность развития и возр. этапы |
Сообщение |
4 |
2 нед |
3. |
Целостный педагогический процесс
|
Показать единство обучения и воспит. |
Конспект
|
5 |
3 нед |
4 |
Воспитание в целостном педагогическом процессе
|
Сущность, особенности восп. |
Сообщение |
5 |
3 нед |
5 |
Основные направления воспитательной деятельности школы
|
Раскрыть основные направл.воспит |
конспект |
5 |
4 нед |
6 |
Средства, формы и методы воспитания
|
Раскрыть сущность и применение методов воспитания |
кроссворд |
5 |
5 нед |
7 |
Воспитание личности в коллективе
|
Показать структуру деятельности современного коллектива |
Диспут |
5 |
6 нед |
8 |
Педагогическое руководство семейным воспитанием
|
Формы и методы руководства семейным воспитанием |
Составление перечня дел |
5 |
7 нед |
9 |
Обучение в целостном педагогическом процессе
|
Показ. ведущей роли обучения |
Схема |
5 |
8 нед |
10 |
Содержание образования в современной школе
|
Знакомство с нормативными документами |
Конспект, аннотации |
5 |
9 нед |
11 |
Методы и средство обучения в средней школе |
Раскрыть суть методов обучения |
Реферат глоссарий |
5 |
10 нед |
12 |
Формы организации обучения в школе |
Показ. места урока в обучении, роль других форм обучения |
Разработка урока |
4 |
11 нед |
13 |
Мониторинг качества образования в школе |
Процесс оценки знаний учащихся, современные подходы |
Разработать критерии оценки |
5 |
11 нед |
14 |
Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процесе |
Формы и виды познават.деят. и формирования мировоззрения |
Составить схему направления познават.деятельности |
5 |
12 нед |
15 |
Современные системы обучения |
Раскрыть различные подходы к современным системам обучения |
Составить классификацию традиц.систем обучения и нов.подходы
|
5 |
13 нед |
16 |
Управления целостным педагогическим процессом школы |
Раскрыть понятие «менеджмент» в образовании |
Конспект
|
5 |
14 нед |
17 |
Планирование учебно-методической работы школы. Нормативные документы школы |
Разобрать структуру и виды планов подразделений |
конспект |
5 |
14 нед |
18 |
Методическая работа в школе как основа |
Познакомиться с работой МО учителей предмет |
Составить пример. План работы МО |
5 |
15 нед |
Методические рекомендации по выполнению СРС:
СРС № 1. Научные основы педагогики
Студенты знакомятся с историей педагогики, ее основными категориями, место в системе наук. Определяют значение науки в системе образования
СРС № 2. Развитие, социализация и воспитание личности
развитие личности как пед. проблема
факты социализации и формирование личности
возрастные этапы развития личности школьника
Студенты изучают сущность развития и возрастную периодизацию
СРС № 3. Целостный педагогический процесс
педагогические закономерности, их сущность
пед. процесс как целостное явление
закономерности и движущие силы пед. процесса
Студенты знакомятся с целостным пед.процессом, определяют его место в педагогике
СРС № 4. Воспитание в целостном педагогическом процессе
Раскрывают сущность и особенности воспитания
СРС № 5. Основные направления воспитательной деятельности школы
Раскрывают основные направления воспитания. Дают полную и четкую характеристику каждому направлению воспитания.
СРС № 6. Средства, формы и методы воспитания
Раскрывают сущность и преемственность методов воспитания. Дают основные характеристики средствам, формам, методам воспитания
СРС № 7. Воспитание личности в коллективе
Изучают особенности формирования детского коллектива. Теорию становления и стадии формирования коллектива. Показывают структуру деятельности современного коллектива.
СРС № 8. Педагогическое руководство семейным воспитанием
Раскрывают особенность семейного воспитания, стили семейного воспитания. Показывают суть воспитательной работы школы и семьи.
СРС № 9, 10 Обучение в целостном педагогическом процессе. Содержание образования в современной школе
Студенты рассматривают единство обучения и воспитания в ЦПП
СРС № 11. Методы и средство обучения в средней школе
Раскрывают особенности и суть методов обучения. Определяют различные классификации методам обучения. Разграничивают такие понятия как средства и методы.
СРС № 12. Формы организации обучения в школе
Определяют место урока и других фор обучения в ЦПП
СРС № 13. Мониторинг качества образования в школе
Показывают многообразие технологий в обучении
СРС № 14. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе
Уясняют место оценки знаний в учебном процессе.
СРС № 15. Современные системы обучения
Раскрывают различные подходы к современной системе обучения. Раскрывают такие понятия как личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение и др.
СРС № 16. Управления целостным педагогическим процессом школы
Раскрывают основы руководства школой
СРС №17. Планирование учебно-методической работы школы. Нормативные документы школы
1. планирование учебно – воспитательной работы школы, его значения
2. план работы школы, его структура и содержание
3. нормативные документы школы, их разнообразие и требования к их ведению
Студенты учатся разбираться в планах школы. Составляют самостоятельно один из видов плана.
СРС №18. Методическая работа в школе как основа
Самостоятельно работают с литературой. Раскрывают особенности методической работы в школе.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
Лихачев Б.Т. Курс лекций – М., 1998
Нургалиева Г.К., Кусаинов А.К. Сравнительная педагогика – А., Рауан, 1999
Педагогика/ Под ред.П.И. Пидкасистого – М., 1996
Подласый И.П. Педагогика – М., Владос, 1999
Пуйман С.А. Педагогика – Минск, 1999
Сластенин В.А., Иваев И.Ф. Педагогика – М., 1998
Столяренко Л.Д. 100 ответов по педагогике – РнД., 2000
Харламов В.Ф. Педагогика- М., 1999
Дополнительная литература
Амонашвили Ш.А. Как живете дети? – М., 1986
Жампеисова К.К. Формирование основ политической культуры старшеклассников в целостном педагогическом процессе – А., 1996
Закон «Об образовании» РК – 2007 г.
Кондрашова Л.М. Сборник педагогических задач – М., П., 1987 г.
Лемберг Р.Г. Дидактические очерки – А., Мектеп, 1964
Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности – М., 1980
Махмутов М.И. Современный урок. Вопросы теории – М., 1981
Мусин К.С. Методология профессиональной подготовки учителей: основные направления и тенденции развития – Алматы, АГУ им. Абая, 1999
Поташник М.М. Развитие школы как инновационный процесс – М., 1994
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М., 1998
Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания и обучения – М., 1998
Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа – М., 1989 г.
Уманов Г.А. Педагогика межнациональных отношений – А., АГУ, 1995
Хан Н.Н. Педагогические требования к организации коллективной познавательной деятельности учащихся – А., 1988
Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе – А., 1984
Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя- А., Гылым, 1998
Шамова Т.И. Активизация учения школьников – М., 1982
Ямбург Е.А. Школа для всех. Адаптивная модель – М., 1996