- •Предисловие
- •Введение
- •Роберт Вильгельм Бунзен
- •Анри Луи Ле Шаталье
- •Вильгельм Фридрих Оствальд
- •Сванте Август Аррениус
- •Якоб Генрих Вант-Гофф
- •Иоханн Николаус Брёнстед и Михаил Ильич Усанович
- •Николай Николаевич Семенов
- •Химическая термодинамика учебно-целевые задачи – научить студентов:
- •Значимость темы
- •Основные понятия и определения химической термодинамики
- •Внутренняя энергия
- •Теплота и работа
- •Первый закон термодинамики
- •Применение I закона к простейшим процессам
- •Тепловые эффекты. Закон гесса
- •Теплоемкость
- •Второй закон термодинамики
- •Некоторые формулировки 2-го закона
- •Изменение энтропии при различных процессах
- •Пастулат планка
- •Термодинамические потенциалы
- •Соотношение между термодинамическими потенциалами
- •Закон действующих масс
- •Вопросы по теме: "термодинамика"
- •Примеры решения типовых задач
- •Пример решения контрольного задания по теме "Термодинамика"
- •Решение
- •Задачи для самостоятельной работы
- •Варианты заданий для домашней контрольной работы
- •Лабораторная работа №1.
- •Особые условия выполнения работы:
- •Устройство и настройка термометра Бекмана
- •Термодинамика фазовых превращений
- •Термодинамика фазовых равновесий
- •Основные понятия
- •Уравнение клайперона-клаузиуса
- •Диаграммы состояния однокомпонентных систем
- •Диаграмма состояния воды
- •Диаграмма состояния диоксида углерода
- •Бинарные системы Диаграммы плавкости
- •Взаимная растворимость жидкостей
- •Трехкомпонентные системы
- •Равновесие жидкость-жидкость в трехкомпонентных системах.
- •Распределение растворяемого вещества между двумя жидкими фазами. Экстракция.
- •Вопросы для подготовки к занятиям по теме: "термодинамика фазовых равновесий".
- •Примеры решения типовых задач.
- •Задачи для самостоятельной работы.
- •Лабораторная работа 1: построение диаграммы плавкости 2-х компонентной системы с простой эвтектикой.
- •Лабораторная работа № 2. Изучение взаимной растворимости фенола и воды.
- •Лабораторная работа № 3. Определение коэффициента распределения уксусной кислоты между водой и бензолом.
- •Свойства разбавленных растворов электролитов и неэлектролитов.
- •Повышение температуры кипения растворов.
- •Понижение температуру замерзания растворов.
- •Биологическое значение осмотического давления
- •Указания к выполнению работы.
- •Вопросы для самоконтроля по технике выполнения работы
- •Вопросы для самоконтроля при выполнении данного задания
- •Вопросы и задачи для самоконтроля усвоения темы
- •Вопросы для самоконтроля усвоения материала практической работы
- •Биологический статус изучаемой темы
- •Вопросы для подготовки:
- •Диссоциация воды
- •Водородный показатель
- •Механизм действия буферных систем
- •РН буферных систем
- •Влияние изменения объема буферных систем на рН.
- •Кислотно-щелочное равновесие крови
- •Роль внутренних органов в поддержании кислотно-щелочного резерва.
- •Изменение кислотно-щелочного равновесия при различных заболеваниях.
- •Задачи и задания для самостоятельной работы
- •Экспериментальная часть
- •Работа №3. Определение буферной ёмкости.
- •Электрохимия. Учебно-целевые задачи: Изучив этот раздел учебной программы, студент должен знать:
- •Значение электрохимических явлений для медицины.
- •Электродные процессы и электродвижущие силы.
- •Электрод и электродный потенциал.
- •Строение двойного электрического слоя на границе раствор-металл
- •Уравнение нернста
- •Гальванические элементы и их электродвижущие силы
- •Концентрационные гальванические элементы.
- •Диффузный потенциал.
- •Электроды первого рода.
- •Водородный электрод.
- •Ионоселективные электроды
- •Стеклянный электрод
- •Электроды второго рода.
- •Хлорсеребряный электрод Аg ׀ Ag Cl. KCl
- •Сопровождается реакцией растворения или осаждения соли АgСl:
- •Окислительно – восстановительные системы (ов) и ов –электроды.
- •Уравнение Петерса.
- •Классификация обратимых электродов.
- •Измерение эдс гальванических элементов.
- •Потенциометрия.
- •Прямые потенциометрические методы.
- •Приложение
- •Экспериментальная часть. Лабораторная работа №1. Измерение эдс гальванических элементов.
- •Порядок выполнения работы.
- •Изменение потенциалов отдельных электродов.
- •Потенциалов отдельных электродов.
- •Лабораторная работа № 3.
- •Лабораторная работа №4. Потенциометрическое измерение окислительно – восстановительных потенциалов. Редокс – системы.
- •Кинетика
- •Значение для медицины и фармации
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Введение
- •Понятие о скорости химического процесса
- •Основной закон химической кинетики
- •Кинетические уравнения реакций
- •Реакции первого порядка
- •Реакции второго порядка
- •Сложные реакции
- •Гетерогенные реакции
- •Температурная зависимость константы скорости реакции.
- •Методы расчета энергии активации и предэкспоненциального множителя а.
- •Основы молекулярной кинетики
- •Теория активных столкновений
- •Теория переходного состояния
- •Задачи и задания для самостоятельного решения.
- •Экспериментальная часть
- •Опыт № 1.Зависимость от концентрации.
- •Опыт №2. Зависимость от температуры
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •По технике безопасности
- •И производственной санитарии при работе
- •В химических лабораториях
- •Медицинских учебных заведений
- •Содержание
Лабораторная работа №4. Потенциометрическое измерение окислительно – восстановительных потенциалов. Редокс – системы.
Цель работы:
Научиться потенциометрически измерять величину редокс–потенциала.
Изучить зависимость редокс–потенциала от соотношения концентрации окислительной и восстановительной форм.
Для исследования редокс – системы и измерения её потенциала можно взять любую окислительно – восстановительную систему, титруемую в присутствии платиного индикаторного электрода, например, систему, состоящую из красной K3[Fe(CN)6] и жёлтой K4[Fe(CN)6] кровяных солей. В данной системе на определённом этапе устанавливается равновесие:
[Fe(CN)6]3- +ē ↔ [Fe(CN)6]4-
Пользуясь бюретками, налить в стаканчики на 50 мл 0,01М растворы указанных солей и 2М раствор хлористого калия в следующем соотношении:
10 мл K3[Fe(CN)6] + 1мл K4[Fe(CN)6] + 5мл KCl
8 мл K3[Fe(CN)6] + 3 мл K4[Fe(CN)6] + 5мл KCl
3 мл K3[Fe(CN)6] + 8 мл K4[Fe(CN)6] + 5мл KCl
1 мл K3[Fe(CN)6] + 10 мл K4[Fe(CN)6] + 5мл KCl
5 мл K3[Fe(CN)6] + 5 мл K4[Fe(CN)6] + 5мл KCl
В каждый из растворов погрузить электроды и произвести измерение ЭДС (в мв) , возникшую между платиновым и хлорсеребряным электродами.
Используя полученные значения ЭДС, рассчитать редокс – потенциал данной системы для пяти составов электролита по формуле.
е2 = Еr + ехл./с ,где
еr – редокс – потенциал
Еr – ЭДС редокс – хлорсеребряного электрода
ехл./с - потенциал хлорсеребряного электрода , величина которого равна 0,201В при 250.
Полученные данные занести в таблицу 3.
Таблица 3.
V р – ра,мл K3[Fe(CN)6] |
V р – ра,мл K4[Fe(CN)6] |
Соотнош ком-. понентов |
Соотнош. конц. окис. и восс. форм |
ЭДС,мВ |
er(эксп) |
er (теор) |
|
|
|
|
|
|
|
Построить график зависимости редокс – потенциала от соотношения концентраций окисленной и восстановленной форм.
Найти величину нормального редокс – потенциала данной системы по графику при условии С(окисл.) = С(восст.)
Рассчитать величину редокс – потенциала для данной системы при всех пяти соотношениях, используя уравнение Петтерса:
Т С(окисл.)
еr = е0r + 2·10-4 · lg , где
z С(восстан.)
е0r - нормальный редокс – потенциал системы, равный 0,36 В.
С(окисл.) – концентрация окисленной формы K3[Fe(CN)6];
С(восстан.) – концентрация восстановленной формы K4[Fe(CN)6]
z – число электронов, которое приобретает одна молекула окисленной формы при переходе в восстановленную.
По расчетным значениям также построить график зависимости в указанных координатах и сравнить две графические зависимости.
Кинетика
Учебно-целевые задачи:
Уметь описывать протекание реакций во времени с помощью кинетических кривых и уравнений.
Знать соотношения между основными понятиями кинетики: механизм реакции, скорость реакции, константа скорости реакции, энергия активации реакций.
Уметь прогнозировать влияние на скорость реакций концентрации реагентов, температуры.
Знать кинетические особенности сложных реакций.