- •1. Общая характеристика программы
- •1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимому для освоения программы.
- •2.2. Дисциплинарное содержание программы модуль 1 Дисциплина «педагогика начального образования»
- •Банк примерных тестовых заданий
- •Список литературы
- •Периодика
- •Интернет-ресурсы:
- •Дисциплина «психология младшего школьного возраста»
- •Тема 1. Социальная ситуация развития младшего школьника
- •Тема 2. Адаптация к школе. Социокультурная адаптация младших школьников
- •Тема 3. Учебная деятельность младшего школьника
- •Тема 4. Формирование научных понятий, учебных навыков
- •Тема 5. Особенности развития познавательных процессов у младших школьников
- •Тема 6. Новообразования младшего школьного возраста
- •Тема 7. Развитие личности младших школьников
- •Тема 8. Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дисциплина «основы коррекционной педагогики и специальной психологии»
- •Список литературы
- •Модуль 2 Дисциплина «методология и методика психолого-педагогических исследований»
- •Список литературы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Нормативные документы
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Тема 1. Нормативно-правовые основы начального образования
- •Тема 2. Общие требования к программе, ее структура и содержание, процедура внедрения, экспертиза
- •Тема 3. Программы начального образования нового поколения
- •Тема 4. Современные проблемы программного обеспечения начального образования
- •Список литературы
- •Модуль 3 Дисциплина «теоретические основы и технологии начального языкового образования»
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Дисциплина «теории и технологии начального математическогообразования»
- •Тема 1. Теоретические основы и методика изучения целых неотрицательных чисел в начальной школе. Лекции (4 часа)
- •Тема 2. Теоретические основы и методика обучения выполнению арифметических действий над целыми неотрицательными числами. Лекции (4 часа)
- •Тема 3. Теоретические основы и методика обучения решению задач. Практические занятия(4 часа)
- •Тема 4. Теоретические основы и методика изучения алгебраических понятий в начальной школе. Лекции (4 часа)
- •Тема 5. Теоретические основы и методика изучение величин. Лекция (2 часа)
- •Тема 6. Теоретические основы и методика изучения геометрических понятий. Лекции (4 часа)
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дисциплина «теоретические основы и технологии начального литературного образования»
- •Тема 2. Литературоведческая пропедевтика – Лекция (2 часа)
- •Тема 3. Круг детского чтения – Лекция (4 часа)
- •Тема 4. Качества полноценного навыка чтения и пути их формирования – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 5. Процесс работы над литературным произведением в начальной школе – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 6. Методика работы над произведениями различных жанров – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 7. Методы и приемы работы над литературным произведением – Практическое занятие (2 часа).
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы
- •Дисциплина «теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию»
- •Тема1. Естествознание как учебный предмет в начальной школе. Лекция 4 часа
- •Тема 2. Формирование естественнонаучных представлений и понятий. Лекция 4 часа
- •Практические занятия и самостоятельная работа студентов по курсу «Технологии начального образования по естествознанию»
- •Анализ учебных программ по курсу «Окружающий мир»
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Задание 1. Используя школьные учебники заполните следующие таблицы
- •1. Сравнительная характеристика планет Солнечной системы
- •2. Движение Земли вокруг Солнца
- •4. Структура атмосферы
- •5. Характеристика природных зон России
- •6. Характеристика континентов Земли
- •7. Строение и функции растительной клетки
- •8. Строение и функции растительных тканей
- •9. Основные признаки систематических групп растений
- •10. Сравнительная характеристика основных классов моллюсков
- •11. Сравнительная характеристика основных классов членистоногих
- •12. Сравнительная характеристика основных отрядов насекомых
- •13. Сравнительная характеристика основных систематических групп рыб
- •14. Сравнительная характеристика основных отрядов земноводных
- •15. Сравнительная характеристика основных отрядов пресмыкающихся
- •16. Сравнительная характеристика основных отрядов птиц
- •17. Сравнительная характеристика подклассов млекопитающих
- •18. Сравнительная характеристика основных отрядов плацентарных млекопитающих
- •19. Сравнительная характеристика основных классов типа хордовых
- •20. Характеристика тканей человеческого организма
- •21. Характеристика систем органов человеческого организма
- •22. Железы внутренней секреции
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Проблемы художественного образования и эстетического воспитания в современной школе. Лекция (2 час.)
- •Тема 2. Возрастные этапы развития изобразительной деятельности ребенка. Лекция (2 час.)
- •Тема 3. Содержание программ по изобразительному искусству для начальной школы. Лекция (2 час.)
- •Тема 4. Изучение основ цветоведения в начальной школе. Лекция (2 час.)
- •Тема 5. Нетрадиционные техники рисования
- •Тема 6. Технология проведения уроков-бесед об изобразительном искусстве в начальной школе. Тема 7. Книжная графика как вид графики.
- •Тема 8. Изучение основ цветоведения в начальной школе.
- •Тема 9. Декоративно-прикладное искусство, его виды. Тема 10. Региональное искусство как средство художественно-эстетического развития младших школьников.
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы
- •Дисциплина «теории и технологии музыкального образования в начальной школе»
- •1. Музыкальное образование в России Лекция 2 часа.
- •Тема 2.Музыкальные способности и их развитие у детей. Лекция 2 часа.
- •Тема 3. Методы и приемы музыкального образования младших школьников. Лекция 2 часа.
- •Тема 4. Урок музыки в начальной школе. Практическое занятие 2 часа.
- •Тема 5. Развитие музыкального восприятия младших школьников. Практическое занятие 2 часа.
- •Тема 6. Теория и методика обучения пению младших школьников. Практическое занятие 2 часа.
- •Список литературы
- •Практикум: компьютерные технологии в начальном образовании
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Модуль 4 Психолого-педагогическое сопровождение начального образования Дисциплина «инклюзивное образование»
- •Тема1. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе. Особые образовательные потребности детей с овз. Лекция (2ч.)
- •Тема 2. Современное понимание инклюзии. Модели инклюзивного образования детей с овз. Лекция (2ч.)
- •Тема 3. Образовательная среда для детей с овз. Практическое занятие (2 ч.)
- •Тема 4. Педагог в системе инклюзивного образования. Практическое занятие (2 ч.)
- •Список литературы
- •Тема 1. Функционально-ролевая структура семьи и цикл ее развития
- •Тема 2. Психология супружеских и детско-родительских отношений
- •3) Методики для родителей
- •4) Методики и для детей и для родителей
- •5) Методики для диады «родитель-ребенок»
- •Самостоятельная работа
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимому для освоения программы.
Лица, желающие освоить программу, должны иметь высшее образование, наличие которого должно подтверждаться документом государственного или установленного образца.
Желательно иметь стаж работы (не менее 1 года), связанной с начальным образованием, в должности учителя начальных классов.
1.5. Трудоемкость обучения:520 ч, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы слушателя
1.6 Форма обучения:с частичным отрывом от работы, с использованием дистанционных образовательных технологий.
Форма обучения устанавливается при наборе группы слушателей и фиксируется в договорах с заказчиками на оказание образовательных услуг.
1.7 Режим занятий:в течение учебного года 4 сессии продолжительностью 1 неделя. Максимальная учебная нагрузка - не более 56 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы слушателя.
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
2.1. Учебный план Начальное образование | ||||||||
|
Наименование дисциплины |
Общая трудоемкость, час.
|
Всего, ауд., час.
|
Аудиторные занятия, час |
СРС, час |
Текущая аттестация (контрольная работа) |
Промежуточная аттестация дисциплин | ||
|
лекции |
практические занятия |
лабораторные занятия
| ||||||
|
Модуль 1. Психология и педагогика развития детей младшего школьного возраста |
78 |
48 |
18 |
30 |
|
30 |
|
зачет |
|
Педагогика начального образования |
34 |
16 |
6 |
10 |
|
10 |
| |
|
Психология детей младшего школьного возраста |
34 |
16 |
6 |
10 |
|
10 |
| |
|
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии |
34 |
16 |
6 |
10 |
|
10 |
| |
|
Модуль 2. Методология и основы психолого-педагогической деятельности педагога начального образования |
42 |
20 |
8 |
12 |
|
22 |
|
зачет |
|
Методология и методика психолого-педагогических исследований |
14 |
4 |
- |
4 |
|
10 |
| |
|
Образовательные программы для детей дошкольного возраста |
14 |
8 |
4 |
4 |
|
6 |
| |
|
Образовательные программы начальной школы |
14 |
8 |
4 |
4 |
|
6 |
| |
|
Модуль 3. Психолого-педагогические теории и технологии начального образования |
292 |
138 |
64 |
62 |
10 |
130 |
24 |
экзамен |
|
Теоретические основы и технологии начального языкового образования |
56 |
32 |
18 |
14 |
|
20 |
4 | |
|
Теоретические основы и технологии начального математического образования |
56 |
32 |
18 |
14 |
|
20 |
4 | |
|
Теоретические основы и технологии начального литературного образования |
38 |
18 |
8 |
10 |
|
16 |
4 | |
|
Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию |
38 |
18 |
8 |
10 |
|
16 |
4 | |
|
Теории и технологии художественно-эстетического образования в начальной школе |
36 |
16 |
8 |
8 |
|
16 |
4 | |
|
Теории и технологии музыкального образования в начальной школе |
28 |
12 |
6 |
6 |
|
16 |
| |
|
Практикум: Компьютерные технологии в начальном образовании |
40 |
10 |
- |
- |
10 |
26 |
4 | |
|
Модуль 4. Психолого-педагогическое сопровождение начального образования |
36 |
16 |
8 |
8 |
|
20 |
|
зачет |
|
Инклюзивное образование |
18 |
8 |
4 |
4 |
|
10 |
| |
|
Основы психологии семьи и семейного воспитания |
18 |
8 |
4 |
4 |
|
10 |
| |
|
Стажировка в ОУ |
72 |
|
|
|
|
72ч. (2 недели) |
|
зачет |
|
Итоговая аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
подготовка и защита выпускной квалификационной работы |
|
Итого |
520 |
222 |
100 |
112 |
10 |
274 |
24 |
|