- •1. Общая характеристика программы
- •1.4. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимому для освоения программы.
- •2.2. Дисциплинарное содержание программы модуль 1 Дисциплина «педагогика начального образования»
- •Банк примерных тестовых заданий
- •Список литературы
- •Периодика
- •Интернет-ресурсы:
- •Дисциплина «психология младшего школьного возраста»
- •Тема 1. Социальная ситуация развития младшего школьника
- •Тема 2. Адаптация к школе. Социокультурная адаптация младших школьников
- •Тема 3. Учебная деятельность младшего школьника
- •Тема 4. Формирование научных понятий, учебных навыков
- •Тема 5. Особенности развития познавательных процессов у младших школьников
- •Тема 6. Новообразования младшего школьного возраста
- •Тема 7. Развитие личности младших школьников
- •Тема 8. Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дисциплина «основы коррекционной педагогики и специальной психологии»
- •Список литературы
- •Модуль 2 Дисциплина «методология и методика психолого-педагогических исследований»
- •Список литературы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Нормативные документы
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Тема 1. Нормативно-правовые основы начального образования
- •Тема 2. Общие требования к программе, ее структура и содержание, процедура внедрения, экспертиза
- •Тема 3. Программы начального образования нового поколения
- •Тема 4. Современные проблемы программного обеспечения начального образования
- •Список литературы
- •Модуль 3 Дисциплина «теоретические основы и технологии начального языкового образования»
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Дисциплина «теории и технологии начального математическогообразования»
- •Тема 1. Теоретические основы и методика изучения целых неотрицательных чисел в начальной школе. Лекции (4 часа)
- •Тема 2. Теоретические основы и методика обучения выполнению арифметических действий над целыми неотрицательными числами. Лекции (4 часа)
- •Тема 3. Теоретические основы и методика обучения решению задач. Практические занятия(4 часа)
- •Тема 4. Теоретические основы и методика изучения алгебраических понятий в начальной школе. Лекции (4 часа)
- •Тема 5. Теоретические основы и методика изучение величин. Лекция (2 часа)
- •Тема 6. Теоретические основы и методика изучения геометрических понятий. Лекции (4 часа)
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дисциплина «теоретические основы и технологии начального литературного образования»
- •Тема 2. Литературоведческая пропедевтика – Лекция (2 часа)
- •Тема 3. Круг детского чтения – Лекция (4 часа)
- •Тема 4. Качества полноценного навыка чтения и пути их формирования – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 5. Процесс работы над литературным произведением в начальной школе – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 6. Методика работы над произведениями различных жанров – Практическое занятие (2 часа).
- •Тема 7. Методы и приемы работы над литературным произведением – Практическое занятие (2 часа).
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы
- •Дисциплина «теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию»
- •Тема1. Естествознание как учебный предмет в начальной школе. Лекция 4 часа
- •Тема 2. Формирование естественнонаучных представлений и понятий. Лекция 4 часа
- •Практические занятия и самостоятельная работа студентов по курсу «Технологии начального образования по естествознанию»
- •Анализ учебных программ по курсу «Окружающий мир»
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Задание 1. Используя школьные учебники заполните следующие таблицы
- •1. Сравнительная характеристика планет Солнечной системы
- •2. Движение Земли вокруг Солнца
- •4. Структура атмосферы
- •5. Характеристика природных зон России
- •6. Характеристика континентов Земли
- •7. Строение и функции растительной клетки
- •8. Строение и функции растительных тканей
- •9. Основные признаки систематических групп растений
- •10. Сравнительная характеристика основных классов моллюсков
- •11. Сравнительная характеристика основных классов членистоногих
- •12. Сравнительная характеристика основных отрядов насекомых
- •13. Сравнительная характеристика основных систематических групп рыб
- •14. Сравнительная характеристика основных отрядов земноводных
- •15. Сравнительная характеристика основных отрядов пресмыкающихся
- •16. Сравнительная характеристика основных отрядов птиц
- •17. Сравнительная характеристика подклассов млекопитающих
- •18. Сравнительная характеристика основных отрядов плацентарных млекопитающих
- •19. Сравнительная характеристика основных классов типа хордовых
- •20. Характеристика тканей человеческого организма
- •21. Характеристика систем органов человеческого организма
- •22. Железы внутренней секреции
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. Проблемы художественного образования и эстетического воспитания в современной школе. Лекция (2 час.)
- •Тема 2. Возрастные этапы развития изобразительной деятельности ребенка. Лекция (2 час.)
- •Тема 3. Содержание программ по изобразительному искусству для начальной школы. Лекция (2 час.)
- •Тема 4. Изучение основ цветоведения в начальной школе. Лекция (2 час.)
- •Тема 5. Нетрадиционные техники рисования
- •Тема 6. Технология проведения уроков-бесед об изобразительном искусстве в начальной школе. Тема 7. Книжная графика как вид графики.
- •Тема 8. Изучение основ цветоведения в начальной школе.
- •Тема 9. Декоративно-прикладное искусство, его виды. Тема 10. Региональное искусство как средство художественно-эстетического развития младших школьников.
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Список литературы
- •Дисциплина «теории и технологии музыкального образования в начальной школе»
- •1. Музыкальное образование в России Лекция 2 часа.
- •Тема 2.Музыкальные способности и их развитие у детей. Лекция 2 часа.
- •Тема 3. Методы и приемы музыкального образования младших школьников. Лекция 2 часа.
- •Тема 4. Урок музыки в начальной школе. Практическое занятие 2 часа.
- •Тема 5. Развитие музыкального восприятия младших школьников. Практическое занятие 2 часа.
- •Тема 6. Теория и методика обучения пению младших школьников. Практическое занятие 2 часа.
- •Список литературы
- •Практикум: компьютерные технологии в начальном образовании
- •Примерное содержание контрольной работы
- •Модуль 4 Психолого-педагогическое сопровождение начального образования Дисциплина «инклюзивное образование»
- •Тема1. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе. Особые образовательные потребности детей с овз. Лекция (2ч.)
- •Тема 2. Современное понимание инклюзии. Модели инклюзивного образования детей с овз. Лекция (2ч.)
- •Тема 3. Образовательная среда для детей с овз. Практическое занятие (2 ч.)
- •Тема 4. Педагог в системе инклюзивного образования. Практическое занятие (2 ч.)
- •Список литературы
- •Тема 1. Функционально-ролевая структура семьи и цикл ее развития
- •Тема 2. Психология супружеских и детско-родительских отношений
- •3) Методики для родителей
- •4) Методики и для детей и для родителей
- •5) Методики для диады «родитель-ребенок»
- •Самостоятельная работа
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
22. Железы внутренней секреции
Название железы |
Месторасположение |
Выделяемый гормон |
Функция |
Заболевания, вызванные недостатком гормона |
Заболевания, вызванные избытком гормона |
Гипоталамус |
|
|
|
|
|
Гипофиз |
|
|
|
|
|
Щитовидная железа |
|
|
|
|
|
Паращитовидная железа |
|
|
|
|
|
Вилочковая железа |
|
|
|
|
|
Поджелудочная железа (эндокринная часть) |
|
|
|
|
|
Надпочечники |
|
|
|
|
|
Яичники |
|
|
|
|
|
Яички |
|
|
|
|
|
Задание 2: заполните таблицу, используя ФГОС НОО.
Характеристика структурных элементов основной общеобразовательной программы
Структурные элементы ООП |
Характеристика структурных элементов ООП |
|
|
Задание 3. Используя примерную программу по курсу «Окружающий мир» заполните следующие таблицы:
Структура примерной программы по курсу «Окружающий мир»)
-
Раздел программы
Характеристика раздела
«Содержание программы по курсу «Окружающий мир»
-
Раздел содержания программы
Характеристика раздела
Требования к результатам обучения по курсу «Окружающий мир»
-
Группа требований
Содержание требований
Личностные
Метапредметные
Предметные
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:тест по модулю 3 (см. в конце описания модуля 3)
Список литературы Основная литература
Вахненко, Д.В.Биология с основами экологии [Текст] : учебник для вузов / Д. В. Вахненко, Т. С. Гарнизоненко, С. И. Колесников; Под общ. ред. В. Н. Думбая. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2003.
Естествознание и основы экологии [Текст] : учеб. пособие для сред. проф. образования / Р. А. Петросова, В. П. Голов, В. И. Сивоглазов, Е. К. Страут. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 2002. - 304 с.
Никонова, М.А.Землеведение и краеведение [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 031200 "Педагогика и методика нач. образования"] / М. А. Никонова, П. А. Данилов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2005.
Дополнительная литература
Абдурахманов, Г.М.Основы зоологии и зоогеографии [Текст] : [учеб. для пед. вузов по спец. "Биология", "География", "Педагогика и методика нач. образования"] / Г. М. Абдурахманов, И. К. Лопатин, Ш. И. Исмаилов. - Москва : Академия, 2001. - 495, [1] с.
Биогеография с основами экологии [Текст] : Учебник для вузов / А. Г. Воронов, Н. Н. Дроздов, Д. А. Криволуцкий, Е. Г. Мяло. - Москва : ИЦК "Академкнига", 2003. с.
Биосфера: загрязнение, деградация, охрана [Текст] : краткий толковый словарь / [Д. С. Орлов, Л. К. Садовникова, Н. И. Суханова, С. Я. Трофимов]. - Москва : Высшая школа, 2003. -
Капустин, В.Г.Свердловская область: природа, население, хозяйство, экология [Текст] : Учеб. пособие для учащихся ст. кл. по курсу "География Свердловской области" / В. Г. Капустин, И. Н. Корнев. - 2-е изд., испр. и доп. - Екатеринбург : Изд-во Дома Учителя, 2001. - 298 с.
Колосова, Н.Н. Картография с основами топографии: учеб. пособие для вузов. – М.: Дрофа, 2006. – 272 с.
Коробкин, В.И.Экология в вопросах и ответах [Текст] : учеб. пособие / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. - 381, [3] с.
Мир животных. Серия «Эрудит». – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. – 192 с.
Мир растений. Серия «Эрудит». – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. – 192 с.
Мордова А.Г. Экономическая география России. – М.: ЮНИТИ, 2009. – 527 с.
Основы экологии [Электронный ресурс] : электронное учебное пособие. - Нижний Новгород : Нижегородский институт менеджмента и бизнеса, 2001. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв.
Ротенберг Р. Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья. – М.: Физкультура и спорт, 1993.
Сигачева Т.К. Социально-экономическая география и регионалистика. – М.: Владос, 2009. – 254 с.
Степанян, Е.Н.Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. 031200 "Педагогика и методика начального обучения" / Е. Н. Степанян, Е. М. Алексахина. - Москва : Академия, 2001.
Физическая география. Серия «Эрудит». – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. – 192 с.
Эволюция человека. Серия «Эрудит». – М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. – 192 с.
Экологическое образование [Текст] : Учеб.-метод. пособие / МО РФ, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Междунар. центр. образоват. инноваций; [Сост.: Н. В. Гороховатская и др.]. - Санкт-Петербург : [б. и.], 2000. - 321 с.
Энциклопедия для детей. Биология. Том 2. – М.: «Аванта+», 1994.
Энциклопедия для детей. География. Том 3. – М.: «Аванта+», 1994.
Энциклопедия для детей. Геология. Том 4. – М.: «Аванта+», 1994.
Энциклопедия для детей. Человек. Том 18. Часть первая – М.: «Аванта+», 2002.
Дисциплина «ТЕОРИИ И ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»