Контрольные вопросы по курсу в целом (вопросы к экзамену/зачету).

1. Проблема «двух культур».

2. Этика и эстетика науки.

3. Гуманизация естествознания.

4. Элементы научного метода познания.

5. Вклад античности в формирование античного метода.

6. Становление научного метода в Новое время.

7. Механическая картина мира.

8. Псевдонаука: происхождение, функции, отличительные признаки.

9. Тенденции развития естествознания.

10. Понятие, виды и значение симметрии в естествознании.

11. Симметрии пространства и времени и законы сохранения.

12. Принцип относительности и постулаты Эйнштейна.

13. Относительность одновременности, расстояний, промежутков времени.

14. Принцип причинности и невозможности сверхсветовых скоростей.

15. Симметрии между пространством и временем, массой и энергией.

16. Основные положения общей теории относительности.

17. Принцип соответствия и примеры его действия.

18. Корпускулярная и континуальная программа объяснения природы.

19. Современные представления о механизмах взаимодействия.

20. Типы фундаментальных взаимодействий.

21. Природа физического вакуума.

22. Несостоятельность механического детерминизма.

23. Соотношения неопределённостей. Принцип дополнительности.

24. Описание реальности в квантовой механике и проблема её полноты.

25. Соотношение между динамическими и статистическими теориями.

26. Понятие эволюции и возникновение эволюционной идеи в культуре.

27. Дарвинизм и недарвиновские эволюционные концепции.

28. Синтетическая теория эволюции.

29. Современный биологический эволюционизм.

30. Основные концепции происхождения жизни.

31. Второй закон термодинамики и свойства энтропии.

32. Энтропийный баланс Земли и живых организмов.

33. Примеры самоорганизации в простейших системах.

34. Синергетика. Необходимые условия самоорганизации.

35. Основные закономерности самоорганизации.

36. Положения универсального эволюционализма. Иерархическая структура Вселенной как отражение процесса её самоорганизации.

37. Происхождение Вселенной: первые три минуты.

38. Происхождение химических элементов, галактик и звёзд.

39. Возникновение и эволюция Земли.

40. Специфика биологического уровня организации материи.

41. Предбиологическая химическая эволюция.

42. История жизни на Земле.

43. Физиологические основы психики. Воспитание и наследственность.

44. Основные представления этологии.

45. Антропогенез (возникновение человека).

46. Экологические системы и их компоненты.

47. Законы сложения и функционирования экосистем.

48. Антропогенные экологические кризисы. Взаимодействие «человек-природа».

49. Проблема здоровья человека.

50. Концепция ноосферы.

ТЕСТЫ

Тест. Вариант №1 [4, вспомогательная для подготовки к сдаче тестов ФЭПО]

1. Проблема «двух культур» состоит в том, что:

а) существуют две разные культуры – научная и гуманитарная;

б) существуют две разные культуры – научная и религиозная;

в) разрыв между научной и гуманитарной культурой порождает социальные и экологические проблемы;

г) разрыв между научной и религиозной культурой порождает социальные и моральные проблемы.

2. Естественно-научное знание объективно, потому что:

а) оно не зависит от личности исследователя;

в) б) естествознание изучает объекты, а гуманитарные науки – субъектов;

естественнонаучное знание является точным;

г) естествоиспытателя интересует знание, а гуманитария – только мнение.

3. Выберите правильное утверждение:

а) как естественнонаучное, так и гуманитарное знание должно выражаться на языке математики;

б) языком естествознания являются в основном термины, числа и формулы;

в) языком гуманитарных наук являются образы, эпитеты и математические соотношения;

г) гуманитарное знание, как и естественнонаучное, выражается точными терминами.

4. Невозможно избежать субъективных моментов в естественно-научном исследовании, потому что:

а) человек есть человек, и ни один эксперимент, ни одна теория не свободны от человеческих ошибок;

б) по каждой научной проблеме есть разные точки зрения, и какую из них принять – дело личного вкуса ученого;

в) результаты самых объективных измерений должны быть интерпретированы, а выбор того или иного варианта интерпретации зависит от знаний и убеждений ученого;

г) всякая теория справедлива лишь приближенно.

5. В практике научного познания:

а) из всех возможных теорий всегда предпочитают самую красивую;

б) из всех теорий, согласующихся с известными фактами, обычно выбирают наиболее стройную и красивую;

в) все крупнейшие научные открытия совершались людьми с выдающимися художественными способностями;

г) ученые вынуждены пользоваться художественными средствами, поскольку по-настоящему глубоко мир можно понять только ими.

6. Несвойственна научным гипотезам:

а) проверяемость;

б) неопровержимость;

в) общность;

г) логическая непротиворечивость.

7. Аксиомы и постулаты научной теории появляются так:

а) ученые придумывают их произвольно и смотрят, что из этого выйдет;

б) выводятся с помощью логических рассуждений;

в) формулируются па основе обобщения эмпирического опыта;

г) извлекаются из подсознания с помощью интуиции.

8. Псевдонаука – это:

а) астрология, алхимия и другие пережитки прошлого;

б) деятельность, которая, представляясь научной, не является таковой по своему содержанию, методам или результатам;

в) ложные и ошибочные гипотезы, отвергнутые при дальнейшем развитии науки;

г) результаты деятельности верующих ученых.

9. Наука в современном смысле этого слова возникла:

а) в Древней Греции;

б) в эпоху Возрождения;

в) в XVII–XVIII вв.;

г) в XX в.

10. Фалеc Милетский:

а) первым стал доказывать общие теоремы;

б) первым выдвинул идею о том, что мир – это атомы, движущиеся в пустоте;

в) первым стал проводить эксперименты для проверки теоретических выводов;

г) построил первую аксиоматически-дедуктивную теорию.

11. В механической картине мира считалось, что:

а) движущее тело действует на движимое, а встречного противодействия не существует;

б) взаимодействие тел происходит только при соприкосновении друг с другом;

в) зная причину, можно точно и однозначно рассчитать ее следствия;

г) Вселенная имеет конечные размеры и форму сферы, за пределами которой находится Бог.