- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»
- •Рабочая учебная программа
- •Екатеринбург 2012
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Тема 2. История формирования социально-психологических идей
- •2.1. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений
- •2.2. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •2.3. Первые социально-психологические теории
- •Тема 3. Закономерности общения и взаимодействия людей
- •3.1. Соотношение категорий общение и деятельность
- •3.2. Общение как коммуникация
- •3.3. Общение как интеракция
- •3.4. Общение как социальная перцепция
- •Тема 4. Психология групп
- •4.1. Психологические особенности больших социальных общностей
- •4.2. Структурные и динамические характеристики малой группы
- •Тема 5. Проблемы личности в социальной психологии
- •5.1. Проблемы личности и группы
- •5.2. Социализация
- •5.3. Социальная установка
- •Тема 6. Практические приложения социальной психологии
- •3.1. Перечень тем лекционных занятий для студентов очной формы обучения
- •3.2. Перечень тем лекционных занятий для студентов заочной формы обучения
- •3.3. Перечень тем практических занятий для студентов очной формы обучения
- •3.4. Перечень тем практических занятий для студентов заочной формы обучения
- •3.5. Перечень тем лабораторных занятий для студентов очной формы обучения
- •3.6. Вопросы для контроля и самоконтроля
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •4.2. Примерные темы рефератов
- •4.3. Примерные темы курсовых работ
- •4.4. Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •4.5. Перечень тестов
- •4.6. Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.Сведения об авторЕ программы Крылова Светлана Геннадьевна
- •Рабочая учебная программа
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
Предмет социальной психологии. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е годы (Г. И. Челпанов, К. Н. Корнилов, П. П. Блонский, В. М. Бехтерев и др.) и в 50–60-е годы (А. Г. Ковалев, Б. Д. Парыгин, В. Н. Мясищев).
Место социальной психологии в системе научного знания. Специфичность положения социальной психологии. Интрадисциплинарный и интердисциплинарный подходы к определению «границ» социальной психологии.
Связь социальной психологии с другими областями психологического знания. Основные сферы интересов и исследований социальной психологии.
Общая характеристика методов, применяемых в социальной психологии. Наблюдение, изучение документов, опросы, эксперимент. Специфика научного исследования в социальной психологии.
Тема 2. История формирования социально-психологических идей
2.1. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений
Накопление социально-психологических идей в системе философского знания. Социально-психологические идеи в учениях философов античности. Индивидуальные характеры людей и их предназначение в обществе (Платон). Человек как общественное животное (Аристотель).
Н.Маккиавелли о природе человека. Власть как высшая ценность. Т.Гоббс: «борьба всех против всех» как движущая сила развития человечества.
Принцип личной выгоды как детерминанта социального поведения (А.Смит). Общество как коллективный организм. Разработка методологии позитивизма для изучения поведения человека и явлений общественной жизни (О.Конт). Предпосылки возникновения социальной психологии.
2.2. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину
Развитие городов и интенсивные миграции населения как характерные социальные явления второй половины XIXвека. Социально-психологический характер проблем межэтнической коммуникации и криминального поведения.
Возникновение идеи о зависимости индивидуальной психики от социальных влияний в рамках психиатрической практики. Гипноз как специфическая форма регуляции поведения одного человека со стороны другого. Изучение феномена гипноза представителями нансийской (А.Льебо, И.Бернгейм) и парижской (Ж.Шарко) психоневрологических школ.
Эволюционно-билогический подход к анализу социальных явлений в социологии (Г.Спенсер). Обращение социологии к психологическим знаниям для преодоления ограниченности биологического редукционизма.
2.3. Первые социально-психологические теории
Изучение психологической сущности духа народа (М.Лацарус, Х.Штейнталь). «Психология народов» (В. Вундт).
Подражание как универсальный принцип объяснения социального поведения. «Законы подражания» (Г.Тард). Сведение законов развития общества к закономерностям поведения человека в толпе. «Психология масс» (Г. Лебон, С. Сигеле).
Инстинкты как направляющая сила социального поведения. «Теория инстинктов социального поведения» (В. Макдугалл).
Тема 3. Закономерности общения и взаимодействия людей
3.1. Соотношение категорий общение и деятельность
Единство общения и деятельности как принципиальная идея отечественной социальной психологии. Общение и деятельность как две стороны социального бытия человека (Ломов Б.Ф.). Деятельность как условие общения (Леонтьев А.Н.). Общение как особый вид деятельности (Эльконин Д.Б., Леонтьев А.А.).
Методологические основания изучения общения в единстве с деятельностью.