Профиль должности

требования	шкала
	1	3	5	7	9
твердые
образование			*
опыт			*
квалификация				*
и т.д.
постоянные
Навыки сотрудничества			*
креатив				*
Склонность к лидерству				*
минимальные
дисциплина			*
работоспособность физиологическая				*
пожелания
энергичность		*

4. Методы и инструменты развития персонала.

Среди методов развития персонала обычно выделяют 2 группы:

• методы формирования и развития кадрового потенциала организации, которые включают до 6 методов;

• методы развития потенциала сотрудников, включающие 4 метода.

Таблица 6.6.

Методы и инструменты развития персонала

Методы	Инструменты
Группа А: методы формирования и развития кадрового потенциала организации организационное развитие совершенствование оргструктур составление штатного расписания развития фирменного стиля управления развитие межличностных коммуникаций техника групповой работы	улучшение разделения и обогащения труда переход к «плоским» оргструктурам штатное расписание выбор соответствующих времени миссии, целей, задач и средств по их достижению делегирование более широких полномочий партисипативные методы, команды как инструмент сотрудничества
Группа Б: методы развития потенциала сотрудников подготовка и переподготовка повышение квалификации за пределами организации фирменные семинары, конференции, дискуссии развитие творчества	модели требований, профессиограммы руководителей привлечение специалистов модераторов специализированные семинары: (по мотивации, руководству, работе в малых группах, методам анализа и контроля) индивидуальное и групповое стимулирование результативности

Главным недостатком существующей системы образования является формализованность процесса обучения, жесткость и неспособность откликаться на индивидуальные потребности учащихся. Более того, общество требует, чтобы обучающиеся приспосабливались к этому процессу.

Альтернативы:

1. Некоторые предметы лучше всего учить самостоятельно: сильная мотивация к дисциплине + каким образом учиться.

2. Некоторые предметы лучше всего учить, преподавая их другим, особенно те, которые изучены лучше других обучающихся, но недостаточно для Вас.

3. Некоторые навыки и умения приобретаются значительно легче и быстрее, если тренировки проводит человек, который уже овладел ими, например, товарищ.

4. Умение задавать вопросы, важнее в обучении, чем умение отвечать на вопросы.