18. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Вещество является твердым, когда силы притяжения между его частицами настолько велики, что препятствуют их свободному передвижению. Твердые тела имеют определенную форму, поскольку частицы, из которых они состоят, плотно прижаты друг к другу и часто образуют регулярную структуру, называемую кристаллической решеткой. Кристалл – пример высокорегулярной структуры.

Жидкости текучи, иными словами – они могут менять свою форму. В гравитационном поле Земли жидкости собираются на дне сосуда, образуя ровную плоскую поверхность. В жидкостях силы взаимодействия между частицами слишком слабы, чтобы удерживать их на одном месте. Молекулы свободно скользят друг по другу и перемещаются с места на место.

a) общеупотребительные

b) диалектные

c) термины

d) разговорные

19. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

Вещество состоит из частиц – атомов, молекул и ионов. Несмотря на то, что молекулы и ионы могут иметь сложную форму, при построении моделей газов, жидкостей и твердых тел для простоты используют сферы.

В любом веществе силы, притягивающие частицы друг к другу, противодействуют силам, заставляющим частицы двигаться. Энергия движения частиц (кинетическая энергия) возрастает с температурой. Состояние вещества зависит от соотношения кинетической энергии и сил притяжения частиц. При изменении температуры, давления или других условий меняется состояние вещества – жидкость превращается в пар или затвердевает, газ превращается в жидкость, а твердое тело в жидкость или газ.

a) диалектные

b) разговорные

c) термины

d) общеупотребительные

20. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:

В цифровых фотоаппаратах имеются объектив и диафрагма, как и в обычных фотоаппаратах. Но вместо фотопленки для записи изображений используется светочувствительная пластинка из полупроводника. Электронные схемы сканируют эту пластинку, преобразуя зафиксированную на ней информацию в последовательность двоичных чисел. Информация в двоичном коде запоминается в миниатюрном компьютере. Полученные данные можно передать в более мощный компьютер для корректировки цвета и контраста. Пользователи могут перемещать части изображения и накладывать на них новые, специально искажая и меняя оттенки. Принтер воспроизводит изображение на любом материале – от бумаги до футболок.

a) разговорные

b) диалектные

c) общеупотребительные

d) термины

нормы делового письма

1. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.

a) завед. (заведующий), акад. (академик), т.е. (то есть)

b) р-н. (район), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности)

c) проч. (прочие), ж-д. (железнодорожный), обл. (область)

d) г. (город), ул. (улица), руб. (рублей)

2. Найдите ряд слов с правильным сокращением.

a) проф. (профессор), гр. (гражданин), о. (озеро)

b) пер. (переулок), с.г. (сего года), ст. (станция)

c) млд. (миллиард), с-х. (сельскохозяйственный), смотр. (смотри)

d) зав. (заведующий), и т. п. (и тому подобное), об. (область)

3. Найдите ряд слов с правильным сокращением.

a) обл. (область), напр. (например), и т. д. (и так далее)

b) дерев. (деревня), коп. (копеек), руб. (рублей)

c) в (век), г-н. (гражданин), профес. (профессор)

d) ун-т. (университет), мн.ч. (множественное число), устарев. (устаревшее)

4. Найдите ряд слов с неправильным сокращением.

a) рубл. (рублей), проф. (профессор), млд. (миллиард)

b) ул. (улица), р-н. (район), с. (село)

c) доц. (доцент), пом. (помощник), зав. (заведующий)

d) с-х. (сельскохозяйственный), обл. (область), т.е. (то есть)

5. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) поволжье, российский государственный педагогический институт

b) Садовое кольцо, улица Подольских курсантов

c) Эпоха возрождения, знаки зодиака

d) Карловы вары, эзопов язык

6. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) северная Пальмира, московский государственный педагогический институт

b) древняя Русь, в каменном веке

c) австралийские Альпы, курган Славы

d) современные донкихоты, заполярье

7. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) сиамские близнецы, абсолютный чемпион мира

b) дамоклов меч, Варшавский договор

c) великие Луки, государственный музей искусств им. А.С.Пушкина

d) итальянский ренессанс, зеленый пастернак

8. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) Государственная третьяковская галерея, Северная война

b) древняя Русь, марийский государственный педагогический институт,

c) Ричард Львиное сердце, Балтийское море

d) Млечный путь, дом актёра

9. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) итальянский Ренессанс, сиамские близнецы

b) Созвездие Большого пса, государственный Эрмитаж

c) государственный Исторический музей, юрский период

d) Ярослав мудрый, Дом журналиста

10. Укажите, в каком ряду все подчеркнутые слова пишутся с прописной буквы.

a) крестовые походы, полтавская битва

b) музыкальное училище имени Гнесиных, Московский Театр оперетты

c) государственная публичная историческая библиотека, гордиев узел

d) Всеволод Большое гнездо, летний сад

11. Укажите, какой из пунктов не характерен для деловой переписки.

a) соответствие конкретному виду делового письма

b) отсутствие двоякого толкования в деловом письме

c) отсутствие клише и штампов

d) точность и лаконичность передачи необходимой информации

12. Определите, к какому документу относиться следующее положение: «Для …нужно найти условия, однозначно определяющие обязанности сторон».

a) к отчёту

b) к деловому предложению

c) к объяснительной записке

d) к договору

13. Укажите, какой документ может иметь определение: «…– это документ, который содержит сведения биографического характера. Его цель – место, на которое претендует составитель».

a) автобиография

b) резюме

c) контракт

d) договор

14. Определите, какой из реквизитов заявления о приёме на работу является лишним.

a) резолюция

b) адресат (кому направлено)

c) от кого направлено

d) печать

15. Укажите тип документа, который содержит описание характерных и отличительных качеств работника и отражает мнение о нём администрации.

a) договор

b) резюме

c) характеристика

d) приказ

16. Укажите плеонастическое выражение, употребляемое в деловых бумагах.

a) биография жизни

b) заработная плата за апрель месяц

c) каждая минута времени

d) ведущий лидер

17. Укажите, какой из документов имеет определение: «…– это правовой акт, принимаемый коллегиальными и совещательными органами учреждений, предприятий, фирм в целях разрешения наиболее важных вопросов их деятельности».

a) постановление

b) распоряжение

c) приказ

d) решение

18. Укажите цель служебной записки, сопроводительного письма, письма-сообщения.

a) инициирование, поддержание отношений

b) информирование

c) придание юридического статуса чего-либо

d) побуждение

19. Укажите разряд служебной записки, имеющей следующее определение:

«…– это краткое освещение конкретных служебных вопросов, раскрытие их действительного состояния».

a) информационно-статистическая записка

b) аналитическая записка

c) обзорная записка

d) докладная записка

20. Укажите правильный вариант фразы официальных документов.

a) настоящим ставим Вас в известность

b) не можем принять участие в…

c) извещаем, что Вам нужно произвести платёж

d) лишён возможности принять участие в…

нормы современного литературного языка.лексические нормы.

1. Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно:

a) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил.

b) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной.

c) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

d) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.

2. Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно:

a) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

b) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

c) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли.

d) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря.

3. Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно:

a) Цокольная часть здания одета рустом.

b) У натуралистов были с собой кольца из алюминия для того, чтобы одевать их перелетным птицам.

c) Холодная мгла одевала землю, оседая на деревьях белым инеем.

d) Я поблагодарил его за подарок и тут же надел браслет на руку.

4. Укажите, в каких случаях паронимы поступок – проступок употреблены правильно:

a) За поступок благородный все его благодарят.

b) Сила мысли, как мы знаем, иной раз не слабее силы проступка.

c) Ужиная, они все четверо пилили меня своими языками, вспоминая вольные и невольные проступки мои.

d) За этот небольшой поступок можно было и не наказывать, но отец рассуждал по-другому.

6. Укажите, в каких случаях паронимы шутливый – шуточный употреблены правильно:

a) А в последнем, как будто шуточном, письме он просил прислать ему в конверте самый драгоценный для него подарок – засушенный лист киевского каштана.

b) Народ зашевелился, закашлял, закурил, раздались сонные, но шутливые голоса.

c) Пелись здесь уже не строевые, а русские народные песни – и шуточные и грустные.

d) Я писал на уроках всякого рода шутливые стихи.

7. Укажите, в каких случаях паронимы человеческий – человечный употреблены правильно:

a) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса.

b) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

c) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе.

d) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

8. Укажите, в каких случаях паронимы обсудить – осудить употреблены правильно:

a) Мы втроем обычно копошились у костра, детально, со смехом обсуждали, что приготовить на завтрак.

b) По этому процессу были осуждены ни в чем не повинные люди, это я хорошо знал.

c) Как ни бедна была та или иная семья, справить праздник она стремилась как можно лучше: чтобы люди не обсудили.

d) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом осуждали.

9. Укажите, в каких случаях паронимы драматический – драматичный употреблены правильно:

a) В фильме «Курьер» перед нами человек, мнимо беззаботная жизнь которого, полная обаятельных дурачеств, на самом деле совсем не так уж весела, а напротив драматична.

b) Все тяжелое, драматичное, что было в этой семье, было глубоко спрятано.

c) Почти все комедии Булгакова – это едва ли не первые попытки выявить драматичные возможности антиутопии.

d) Грушинский успел принять драматическую позу с помощью костыля и громко отвечал мне по-французски.

10. Укажите, в каких случаях паронимы деловитый – деловой употреблены правильно:

a) Деловой молоденький инженер Карцева работала расторопно и толково, помогая упаковывать станки.

b) Между книгами попадались письма и бумаги, большею частью делового характера и совершенно неинтересные.

c) Поля деловитым взором обежала комнату, где ей предстояло жить.

d) Светло-серый костюм с широкими плечами придал ей строгий, деловитый вид.

11. Укажите, в каких случаях паронимы эффективный – эффектный употреблены правильно:

a) При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и с красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную.

b) Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

c) За счет чего директор думает повысить эффектность использования флота.

d) Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел.

12. Укажите, в каких случаях паронимы реальный – реалистический употреблены правильно:

a) Удачно найденные аксессуары помогали Яхонтову создавать выразительный реалистический образ.

b) Строители располагали реалистической методикой управления режимом горных ледников.

c) Икона Ушакова, как и многие другие его произведения, знаменует важный этап в становлении нового более реального искусства.

d) Но в основе других рассказов угадываются реальные события, реальные дела и чувства современников.

13. Укажите, в каких случаях паронимы дымный – дымчатый употреблены правильно:

a) Саша стояла посреди чистой, теперь дымчатой от табака избы.

b) Всё вокруг – только медленное движение тьмы, она стёрла берега, кажется, что земля растаяла в ней, превращена в дымное и жидкое, непрерывно, бесконечно, всей массой текущее куда-то вниз, в пустынное, немое пространство.

c) Белка вздрогнула, качнулась головой вперёд и дымчатым комочком упала на снег.

d) Льётся в алюминиевые чашки дымчатая уха, холодный квас разливается по кружкам.

14. Укажите, в каких случаях паронимы динамический – динамичный употреблены правильно:

a) Наряду с ритмическим началом в сценической речи должно заключаться ещё и начало динамичное.

b) Стравинский взял у песенной сферы русского свадебного обряда всё лучшее, правдивое, динамическое.

c) У Андрея Григорьевича характер усиленно динамический, на три тысячи оборотов, и рот без застёжки.

d) Конечно, такая охота длится минуты. Она по-своему интересна, динамична, но малодобычлива.

15. Укажите, в каких случаях паронимы главный – заглавный употреблены правильно:

a) Даже своё имя и фамилию на заглавном листе Генка не решился вывести покрупней.

b) Заглавный врач явился немедленно, как будто ждал вызова тут же, за дверью.

c) Появится заманчивая возможность на подводных лодках в качестве заглавных двигателей использовать паровые турбины.

d) Учителем Зубра был знаменитый Николай Константинович Кольцов, тот, кто разработал некоторые главнейшие принципиальные положения современной генетики, экспериментальной зоологии.

16. Укажите, в каких случаях паронимы двойной – двойственный употреблены правильно:

a) Из-за отсутствия благоустроенных домов помещение небольшой сельской больницы несло двойственную нагрузку.

b) У Поли складывался величавый, но несколько двойственный образ Александра Яковлевича Грицианского.

c) Это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что Мата Хари войдёт в доверие к французам и начнёт двойственную игру.

d) Сквозь двойные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пли скворцы.

17. Укажите, в каких случаях паронимы длинный – длительный употреблены правильно:

a) На этот раз длинные рукоплескания превратились в овацию – за мужество его, за его молодую непримиримость к подлости.

b) Тренер скомандовал: «Поехали!» – и длительная цепочка лыжников стала вытягиваться на лыжне, набирая скорость.

c) Залётная гагара кричала в тишине, да стучала лесопилка купца Русинова на длинном островке впереди.

d) Все свои покупки жители делали в Японии и только в случае крайности ходили сухопутьем в залив Ольги, совершая для этого длительные путешествия.

18. Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно:

a) Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи.

b) Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

c) На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая.

d) Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний жёлтый цветок, выросший на каменной дороге.

19. Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно:

a) Когда доходит до серьёзного дела, Валя становится жёстким, требовательным, нестерпимым.

b) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

c) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги.

d) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы.

20. Укажите, в каких случаях паронимы обидный – обидчивый употреблены правильно:

a) Морозке хотелось сказать что-нибудь обидчивое, но он не находил слов.

b) Как горько сетуем мы на обидчивые пустоты в театральных и концертных залах.

c) Конечно. У него есть недостатки. Он вспыльчив, обидчив, нетерпелив.

d) К берегу мы пристали против маленького хуторка с обидным названием Вонючка.

5. Укажите, в каких случаях паронимы царский – царственный употреблены правильно:

a) Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке интереснейшую сцену царского пиршества.

b) Борис Годунов окружался царственным почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.

c) Это была тяжелая эпоха в истории нашего народа: свирепый царственный деспотизм, полное бесправие народа.

d) А прогневал я тебя – воля царская: прикажи казнить, рубить голову.

Нормы современного литературного языка. Морфологические нормы.

1. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Инженер Дивнич предложила новое решение этого проекта.

a) женский

b) мужской

c) средний

d) общий

2. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Куда убежала эта забияка Катя?

a) общий

b) мужской

c) средний

d) женский

3. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

В витрине были выставлены банки с иваси.

a) средний

b) общий

c) женский

d) мужской

4. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Новый концертмейстер – это протеже нашего директора.

a) общий

b) средний

c) женский

d) мужской

5. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Шимпанзе – это представитель рода человекообразных обезьян, обитающих в тропической части Африки.

a) средний

b) женский

c) мужской

d) категория рода не определяется

6. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Брокколи – овощное растение семейства крестоцветных.

a) средний

b) общий

c) женский

d) мужской

7. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Инспектор Гермгольц предложила провести ревизию.

a) средний

b) мужской

c) общий

d) женский

8. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Фламинго – это южные водяные птицы с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.

a) женский

b) мужской

c) средний

d) общий

9. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Маленький сладкоежка Петя съел все конфеты.

a) общий

b) мужской

c) средний

d) женский

10. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Архитектор Гиль представила на конкурс новый проект гостиницы.

a) женский

b) мужской

c) общий

d) средний

11. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Куда убежала эта непоседа Маша?

a) общий

b) женский

c) мужской

d) средний

12. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

a) общий

b) мужской

c) средний

d) женский

13. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Они занимали весь нижний этаж старого и неприглядного деревянного дома в той части Канзас-Сити, что лежит к северу от Бульвара независимости и к западу от Пруст-авеню.

a) мужской

b) общий

c) средний

d) женский

14. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Леса Австралии и Малайзии полны какаду, только у этих птиц на голове есть особенное украшение из перьев, напоминающих веер.

a) общий

b) средний

c) мужской

d) женский

15. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Колибри разработали совершенно особенную технику полёта: они могут надолго зависать в воздухе или летать задом наперёд.

a) общий

b) женский

c) мужской

d) средний

16. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Нигде не видно этого юлу Диму.

a) женский

b) средний

c) Общий

d) мужской

17. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Какаду – вьют гнёзда в дуплах деревьев.

a) женский

b) средний

c) мужской

d) общий

18. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Самыми крупными среди попугаев, благодаря своим длинным, зубчатым хвостам, считаются 15 видов попугаев ара.

a) женский

b) мужской

c) средний

d) Общий

19. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Врач Орман осмотрела больного ребенка.

a) Общий

b) мужской

c) женский

d) средний

20. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении:

Антон остался без родителей – он теперь круглый сирота.

a) средний

b) общий

c) женский

d) мужской

совр. нормы лит.языка. лексическая сочетаемость.

1. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) передовой форпост

b) ночная серенада

c) свободная вакансия

d) суета сует

2. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) упал вниз

b) букинистическая книга

c) странный парадокс

d) будущая перспектива

3. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) преобладающее большинство

b) очевидное – невероятное

c) ночная серенада

d) первая премьера

4. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) временной цейтнот

b) демобилизация из армии

c) очень маленький

d) монументальный памятник

5. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) мизерные мелочи

b) частная собственность

c) ведущий лидер

d) прогрессировать вперед

6. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) три единственные дочери

b) зайтись лёгким детским смехом

c) пернатые птицы

d) обыкновенное чудо

7. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) монументальный памятник

b) большая или меньшая половина

c) страшная красавица

d) прейскурант цен

8. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) памятный сувенир

b) биография жизни

c) моя автобиография

d) грусть – тоска

9. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) народный фольклор

b) первая премьера

c) экспонаты выставки

d) страшно удобная обувь

10. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) информационное сообщение

b) ни минуты времени

c) отменный негодяй

d) меньшая половина

11. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) букинистическая книга

b) облокотиться спиной

c) взаимно друг к другу

d) посмотреть глазами

12. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) практика работы

b) свободная вакансия

c) ответная контратака

d) сломать стеклянную вазу

13. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) жестикулировать руками

b) частная собственность

c) в конечном итоге

d) патриот своей родины

14. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) живой труп

b) топтать ногами

c) демобилизация из армии

d) песчаные барханы

15. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) мизерные мелочи

b) вечерняя серенада

c) коллега по профессии

d) суета – сует

16. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) отменный негодяй

b) прейскурант цен

c) суета сует

d) первый дебют

17. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) свободная вакансия

b) три единственные дочери

c) демобилизация из армии

d) частная собственность

18. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) прогрессировать вперед

b) ночная серенада

c) будущая перспектива

d) экспонаты выставки

19. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) облокотиться спиной

b) песчаные барханы

c) страшно удобная обувь

d) букинистическая книга

20. Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:

a) первая премьера

b) жестикулировать руками

c) информационное сообщение

d) взаимно друг к другу

нормы ударения

1. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) агония, револьвер, донельзя

b) мытарства, приданое, жалюзи

c) террор, феномен, жерло

d) жемчуг, танцовщица, кожух

2. В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог?

a) овен, дзюдо, завидно

b) банты, красивее, приняла

c) древко, ишиас, иконопись

d) апостроф, девиз, декольте

3. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

a) воткнутый, торты, дефис

b) донизу, вкралась, айвовый

c) кухонный, замкнутый, звонит

d) искоса, августовский, форзац

4. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

a) фетиш, генезис, асимметрия

b) созданы, сабо, доцент

c) угли, простыней, краны

d) засуха, торты, средства

5. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) прибылей, бела, лаптей

b) столяр, арахис, нужда

c) афиняне, отраслей, ведомостей

d) ферзи, скатертей, стопы (мн.ч.)

6. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) бекон, афиняне, (десяток) яиц

b) стенография, агент, адаптер

c) жерло, агония, форзац

d) феномен, биржа, якуты

7. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) явленный, мещанин, безудержный

b) ядровый, агентство, ваяние

c) острога, танцовщица, запросто

d) ягдташ, юкка, багрить (окрашивать в багровый цвет)

8. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

a) заселенный, занятой (человек), газопровод

b) апостроф, бюрократия, еретик

c) забронировать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь), исповедание, пуловер

d) валовой, диспансер, зимовщик

9. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

a) дефис, начал, слалом

b) доска, свекла, кухонный

c) древко, прибыл, жаворонок

d) генезис, гербовый, знамение

10. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) позвонит, удобнее, балуюсь

b) лубочный, лассо, квашение

c) зубчатый, донельзя, закупорить

d) коклюш, засуха, малец

11. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) духовник, зубчатый, ходатайство

b) божница, балованный, оптовый

c) столяр, туфля, красивее

d) средства, партер, танцовщица

12. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

a) квартал, плесневеть, слоган

b) компас, фортель, экскорт

c) торты, кладбище, мытарь

d) жалюзи, свекла, камбала

13. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

a) пломбированный, погруженный (на платформу), острога

b) километр, кладовая, мастерски

c) подбодрить, простыня, щепотка

d) ортопедия, побасенка, нефтяник

14. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) тошнота, цемент, фарфор

b) феерия, щавель, торты

c) толика, ремень, тигровый

d) таможня, сцепленный, счастливый

15. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

a) торты, цыган, осведомить

b) щегольски, умерший, эксперт

c) табу, свекольный, лососевый

d) фреза, шепотка, юродивый

16. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог слова?

a) щепа, кухонный, досуха

b) торты, сабо, доцент

c) средства, коклюш, щавель

d) ревень, кашлянуть, верба

17. В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог слова?

a) свекла, средства, цыган

b) досуг, апостроф, экскурс

c) звонит, дефис, принудить

d) фарфор, мастерски, начата

18. В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог слова?

a) бомбардировать, звонишь, газопровод

b) каталог, мусоропровод, пурпур

c) торты, включить, гримировать

d) еретик, феномен, плесневеть

19. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог слова?

a) вечеря, пасквиль, фланговый

b) цыган, торты, щавель

c) звонишь, догмат, мельком

d) колосс, регент, черпать

20. В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог слова?

a) фитиль, ракурс, сформировать

b) еретик, избаловать, нефтепровод

c) пломбировать, револьвер, торты

d) пантеон, каучук, согнутый

орфоэпические нормы

1. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

бокал, конечно, термос?

a) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос

b) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос

c) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

d) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос

2. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

терраса, скучно, эссенция?

a) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция

b) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с’с’э]нция

c) те[р]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

d) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

3. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

роман, пустячный, шинель?

a) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль

b) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль

c) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

d) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль

4. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

прачечная, тезис, грубошёрстный?

a) праче[шн]ая, [тэ]зис, грубош[э]рстный

b) праче[ч’н]ая, [т’э]зис, грубош[о]рстный

c) праче[шн]ая, [тэ]зис, грубош[о]рстный

d) праче[ч’н]ая, [т’э]зис, грубош[о]рстный

5. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

к шапочному разбору, балласт, Шопен?

a) к шапо[ч’н]ому разбору, ба[л]аст, Ш[о]пен

b) к шапо[ч’н]ому разбору, ба[л]аст, Ш[а]пен

c) к шапо[шн]ому разбору, ба[л]аст, Ш[о]пен

d) к шапо[шн]ому разбору, ба[лл]аст, Ш[о]пен

6. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

аббревиатура, кларнет, тире?

a) а[б]ревиатура, клар [нэ]т, ти[рэ]

b) а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[р’э]

c) а[бб]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ]

d) а[б]ревиатура, клар [н’э]т, ти[рэ]

7. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

опека, ассорти, нарочно?

a) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

b) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

c) о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

d) о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

8. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

одиннадцать, яичница, адаптер?

a) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р

b) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[т’э]р

c) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

d) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

9. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

грипп, академик, скворечник?

a) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[чн’]ик

b) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

c) гри[п], ака[дэ]мик, скворе[шн’]ик

d) гри[пп], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

10. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

аккредитив, метеоролог, Ильинична?

a) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

b) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

c) а[кк]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

d) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

11. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

корректура, адюльтер, подсвечник?

a) ко[р’э]ктура, адюль[тэ]р, подсве[шн’]ик

b) ко[р’э]ктура, адюль[тэ]р, подсве[чн’]ик

c) ко[р’э]ктура, адюль[т’э]р, подсве[шн’]ик

d) ко[ррэ]ктура, адюль[тэ]р, подсве[шн’]ик

12. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

корреспондент, абрек, войлочный?

a) ко[р’э]спондент, аб[р’э]к, войло[чн]ый

b) ко[р’э]спондент, аб[рэ]к, войло[чн]ый

c) ко[р’э]спондент, аб[рэ]к, войло[шн]ый

d) ко[рр]эспондент, аб[рэ]к, войло[чн]ый

13. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

авиапассажир, генезис, встречный?

a) авиапа[с]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый

b) авиапа[сс]ажир, ге[н’э]зис, встре[чн]ый

c) авиапа[с]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый

d) авиапа[сс]ажир, ге[нэ]зис, встре[чн]ый

14. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

аллергик, альма-матер, отличник?

a) а[л’э]ргик, альма-ма[т’э]р, отли[чн]ик

b) а[лл’э]ргик, альма-ма[тэ]р, отли[чн]ик

c) а[л’э]ргик, альма-ма[тэ]р, отли[чн]ик

d) а[л’э]ргик, альма-ма[т’э]р, отли[шн]ик

15. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

аннибалова клятва, бутерброд, беспечный?

a) а[нн’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[чн]ый

b) а[н’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[чн]ый

c) а[нн’]ибалова клятва, бу[т’э]рброд, беспе[чн]ый

d) а[нн’]ибалова клятва, бу[тэ]рброд, беспе[шн]ый

16. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

конечно, сонет, тенор?

a) коне[шн]о, с[о]нет, [тэ]нор

b) коне[шн]о, с[а]нет, [т’э]нор

c) коне[чн]о, с[о]нет, [т’э]нор

d) коне[шн]о, с[о]нет, [т’э]нор

17. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

скучно, шинель, боа?

a) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [ба]а

b) ску[чн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

c) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

d) ску[шн]о, ши[нэ]ль, [бо]а

18. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

пустячный, опека, грипп?

a) пустя[шн]ый, о[п’о]ка, гри[п]

b) пустя[чн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

c) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[пп]

d) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

19. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

Никитична, Мольер, адюльтер?

a) Никити[шн]а, М[о]льер, адюль[т’э]р

b) Никити[шн]а, М[о]льер, адюль[тэ]р

c) Никити[чн]а, М[о]льер, адюль[тэ]р

d) Никити[шн]а, М[а]льер, адюль[тэ]р

20. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов:

костюм, подсвечник, кларнет?

a) к[о]стюм, подсве[шн]ик, клар[н’э]т

b) к[а]стюм, подсве[чн]ик, клар[н’э]т

c) к[а]стюм, подсве[шн]ик, клар[нэ]т

d) к[а]стюм, подсве[шн]ик, клар[н’э]т

синтаксические нормы

1. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота

a) Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем.

b) По небу ползли тяжелые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

c) Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.

d) Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, лишив население крова.

2. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота.

a) Лежащее большое дерево на земле загородило путь.

b) Через некоторое время его можно было видеть подъезжающим к крепости Антония, расположенной на севере и в непосредственной близости от великого храма.

c) Впереди расстилалась большая болотистая равнина, поросшая изжелта-бурой травой.

d) Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними.

3. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Приближаясь к морю, мы еще издали услышали его глухой шум.

b) Отдохнув и утолив жажду, путники двинулись дальше.

c) Употребив спиртное, у них возник умысел.

d) Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, поросшую густым лесом.

4. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастия или деепричастного оборота.

a) Поднялся свежий восточный ветер, и мы воротились домой, посмеиваясь друг над другом и ничуть не сожалея ни о потраченном времени, ни о своем предприятии, давно задуманном, но не доведенном до желаемого конца.

b) Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

c) На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.

d) Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор».

5. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

a) Пройдя несколько шагов, его осенила интересная мысль.

b) Солнце устало склоняется к югу, свет его сверкает только на поверхности вод и, отражаясь от них, создает осенний блеск осени.

c) Вернувшись в Литовск, на него был наложен арест.

d) Починив карандаш, он опять сломался.

6. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

a) Преподаватель входит в аудиторию, начав лекцию.

b) Возвращаясь домой, надо было переезжать мост через реку.

c) Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и, испробовав таким образом свой голос, начал петь.

d) Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни за стенами костылевской ночлежки.

7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь.

b) Промотав все состояние, ему нечего было оставить своим детям.

c) Слуга Лермонтова, по своему обыкновению, лежал на подоконнике и, сощурив глаза, смотрел на улицу.

d) Становилось слышно, как, отсчитывая секунды с точностью метронома, капает из крана вода.

8. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Снег с полей сошел за одну неделю, обнажив парящую влажную землю.

b) Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьет.

c) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.

d) Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей.

9. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Понять это произведение можно, только учитывая условия его создания.

b) Старик шел прихрамывая на левую ногу.

c) Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.

d) Жизнь устроена так дьявольски, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить.

10. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастия или деепричастного оборота.

a) Листва берез висит не шелохнувшись.

b) По небу ползли тяжелые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

c) Какая-то ночная птица низко пролетела над самой землей и, заметя нас, вздрогнула, зашуршала крыльями и полетела на ту сторону реки.

d) Устав после занятий, мне не читалось.

11. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастия или деепричастного оборота.

a) Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.

b) Дни стали короткие, солнце идет к западу, прижимаясь к земле.

c) Сквозь полог сосновых игл пробились яркие папоротники, тесно раскинувшиеся причудливой бахромой и стоявшие неподвижно, не шелохнув листом.

d) Ручьи, журча, и извиваясь, и меж собой перекликаясь, в долину гулкую спешат.

12. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного(-ых) оборота(-ов).

a) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.

b) Вечерний лес еще не спит, луна восходит яркая. И где-то дерево скрипит, как старый ворон каркая.

c) Прочитав рассказ, он показался мне слишком знакомым.

d) Капельки бегут наперегонки, и, истекая ими, светлеет, делается прозрачной розовая на заре сосулька, отливая радугой, а свет, пробившись сквозь нее, разделяется на белом стволе березы семью цветами спектра.

13. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного(-ых) оборота(-ов).

a) Переезжая через реку, и, чтобы не перевернуться, мы сидели в лодке не шевелясь.

b) Тяжелые волны мерно и ровно катились одна за другой, едва приподнимая одинокую лодку.

c) Он показал Натке дорогу, постоял, глядя ей вслед, и, все еще продолжая чему-то улыбаться, с шумом исчез за кустами.

d) Как весело, обув железом острым ноги, скользить по зеркалу стоячих, ровных вод.

14. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

a) Посмотрев такую постановку, сразу напрашивается вывод о жизни за стенами костылевской ночлежки.

b) Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, лишив население крова.

c) Употребив спиртное, у них возник умысел.

d) Встречая день, на прибрежной иве снова заворковали горлинки – удивительно нежные птицы.

15. Определите, в каком предложении нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

a) Придя к врачу, старушке определенно не здоровилось, и она утомленно присела на край стула.

b) Неожиданно кончился лес, и, распахнувшись до дальнего синего неба, ударила в глаза росистая яркость лугов.

c) Наклоняясь над водой, у девочки упал в реку платок.

d) Добежав до дороги, веревка кончилась, и теленок остановился.

16. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Поднимая цены на топливо, это прямо отражается на себестоимости продукции.

b) Он бродил по реке днями, ночевал тут же на берегу, питаясь то ушицей, а то деревенским обедом, выменянным на свежую рыбу.

c) Тяжелые волны мирно и ровно катились одна за другой, приподнимая одинокую лодку, причаленную к берегу.

d) И Агафья Михайловна, топая ногами, прошла в свою комнату, так сильно стукнув дверью, что стекла задрожали в окнах.

17. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) На середине реки, где снежок лишь слегка прикрывал лед, лось-вожак со всего разбегу заскользил, широко растопырив передние ноги и присев на задние.

b) Изучая процесс приватизации, обнаруживается определенная закономерность.

c) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.

d) Он вышел, поправляя свои черные усики и глядя куда-то на ковер, едва заметным движением плеча ответил на поклоны офицеров.

18. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Он останавливался посреди комнаты, закладывая руки за спину и покачиваясь, начиная спокойно и уверенно читать всю написанную накануне повесть наизусть.

b) Идя по мокрой тропинке, будьте внимательны.

c) Прочитав внимательно этот указ, каждому станет понятна его основная мысль.

d) Иссякнут ключи, забившись грязью, не станет ни реки, ни озер, земляная вода уйдет стороною.

19. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Стекла, запотев за ночь, закрывали одинокую березовую ветку, день и ночь стучавшую в окно.

b) Играя в шахматы, у меня заболела голова.

c) Прочитав это произведение, я был очарован языком автора.

d) Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клена.

20. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.

a) Облака, оседая снежными холмами на ребрах гор, летят к западу.

b) Читая текст В.Сухомлинского, к тебе приходят различные мысли.

c) Избы стояли, угрюмо нахохлившись, и ветер беспощадно трепал обнаженные ветви березы.

d) Сам Андерсен говорил, когда отдыхал в лесах Зеландии, что легче всего писать сказки, оставаясь наедине с природой.

Оратор и его аудитория

1. Во вступлении оратор не должен...

a) устанавливать контакт с аудиторией

b) заинтересовывать слушателей

c) обосновывать постановку вопроса

d) извиняться и говорить, что недостаточно подготовился

2. Во вступлении оратор не может использовать следующий прием...

a) начать образом, символом, аллегорией

b) начать с шутки или анекдота, если аудитория вам плохо знакома или вы не очень уверены в себе

c) сделать комплимент слушателям

d) рассказать случай из своей жизни

3. В заключительной части выступления нельзя...

a) говорить фразы: «Это все, что я хотел сказать», «Вот и все».

b) использовать шутку

c) прочесть наизусть стихи

d) закончить призывом к действию, пожеланием

4. В заключении оратор не должен...

a) способствовать запоминанию основных положений, выдвинутых во вступлении

b) суммировать сказанное, обобщить информацию

c) извиняться и говорить, что недостаточно подготовился

d) использовать дополнительные сильные аргументы, чтобы повысить убедительность речи

5. При написании и редактировании текста не рекомендуется...

a) использовать большое количество терминов и заимствованных слов

b) обращать внимание на сочетаемость слов и фразеологизмов

c) необходимо уточнять по словарям значения заимствованных слов, неологизмов, паронимов

d) избегать двусмысленности при использовании многозначных слов

6. Имеется несколько способов изложения материала. Определите какой это способ:

Изложение от частного к частному (переход известного к новому на основе сопоставления различных явлений, событий, фактов).

a) индуктивный способ

b) ступенчатый способ

c) метод аналогии

d) дедуктивный способ

7. Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Изложение материала от частного к общему.

a) исторический способ

b) дедуктивный способ

c) индуктивный способ

d) ступенчатый способ

8. Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Изложение материала от общего к частному (от тезиса к его доказательствам).

a) дедуктивный способ

b) исторический способ

c) концентрический способ

d) индуктивный способ

9. Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Последовательное изложение одной темы за другой без возврата к предыдущей.

a) ступенчатый способ

b) дедуктивный способ

c) исторический способ

d) индуктивный способ

10. Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Изложение материала в хронологической последовательности.

a) индуктивный способ

b) исторический способ

c) концентрический способ

d) дедуктивный способ

11. Имеется несколько способов изложения материала. Определите, какой это способ:

Расположение материала вокруг главной проблемы, переход от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному его рассмотрению.

a) концентрический способ

b) исторический способ

c) индуктивный способ

d) дедуктивный способ

12. Назовите логический закон по его определению:

Всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна сама себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

a) закон тождества

b) закон достаточного основания

c) закон непротиворечия

d) закон исключенного третьего

13. Назовите логический закон по его определению:

Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

a) закон тождества

b) закон достаточного основания

c) закон исключенного третьего

d) закон непротиворечия

14. Назовите логический закон по его определению:

Утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое – необходимо ложно.

a) закон тождества

b) закон непротиворечия

c) закон достаточного основания

d) закон исключенного третьего

15. Назовите логический закон по его определению:

Всякая мысль признается истиной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными, то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.

a) закон исключенного третьего

b) закон достаточного основания

c) закон непротиворечия

d) закон тождества

16. К риторическим приемам диалогизации монологической речи не относится:

a) употребление личных местоимений 1 и 2 лица

b) употребление личных местоимений 3 лица

c) вопросно-ответное единство

d) риторический вопрос

17. Для «открытой» стратегии монолога в беседе характерны фразы:

А) Хоть Вам это и неизвестно…

Б) Нет, Вы не правы

В) Да, Вы правы, хотя…

Г) Вам будет интересно узнать, что…

Д) Вы, конечно, еще не слышали…

a) Б, Д

b) А, В

c) В, Д

d) В, Г

18. К речевым тактикам в выступлении оратора не относится:

a) апелляция к авторитету

b) приведение примера

c) внесение элемента неформальности

d) осознание ситуации в целом

19. К традиционно хорошим зачинам не относится:

a) пословица или поговорка

b) наглядный пример

c) извинение

d) цитата

20. В заключении оратор не должен использовать фразы:

А) Извините, что отнял у вас время.

Б) У меня все.

В) Таковы причины этой странной истории.

Г) Благодарю за внимание.

Д) Надеюсь на следующую встречу.

a) А, В

b) Д, В

c) Г, Б

d) А, Б

орфографическая грамотность

1. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) читать (не)интересно, но необходимо; (не)навидевший, (не)смотря на непогоду

b) (не)обладающий тактом, в описании (не)доставало красок, (не)надежность

c) (не)доумевающий взгляд, (не) рад встрече, (не)везение

d) (не)замужняя дама, перейти в (не)бытие; путь (не)близок, а далек

2. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) (не)решительность характера, вижу (не)кошеный луг, (не)зачем расставаться

b) (не)достает до дна, (не)цветочный мёд, (не)ласковый и надменный ухажёр

c) (не)читал книгу, никому (не)нужная встреча, (не)высоко взлететь

d) костер (не)погашен, (не)зеленый луг, (не)солоно хлебавши

3. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) читать (не)громко, но выразительно; (не)пользуясь льготами, (не)правда

b) (не)военнообязанный, (не)брежно, в кассе (не)достает пяти рублей

c) шел, (не)смотря под ноги; (не)выдуманная история, (не)вкусный

d) ни за что (не)пойду, (не)доверил, (не)распечатанное письмо

4. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно.

a) (не)жаль ничего, (не)смотря по сторонам, (не)распустившийся цветок

b) нести (не)суразицу, (не)довернутый кран, (не) обладающий тактом

c) (не)имеющий слабых мест, (не)исправленный дефект; (не)громкий, а тихий зов

d) (не)шестые классы, обед (не)готов, (не)встречный мною друг

5. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) (не)зрелый плод, скрытая (не)приязнь, афишы (не)расклеены

b) (не)приступная крепость, возможны всякие (не)ожиданности, (не)вдомёк

c) (не)спрягаемый глагол, знак (не)равенства, (не)намерен молчать

d) устал с (не)привычки, (не)слышно шума городского, ничего (не)понимающий

6. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)решённая проблема, (не)большая лужа, (не)заметив выход

b) (не)чем написать, (не)друг, (не)доставало терпения

c) (не)раз, (не)узнав о друге, (не)прочная нить

d) (не)заменимый работник, (не)чаянный выстрел, (не)с кем поговорить

7. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) говорил, (не)смотря ни на кого; (не)движимость, (не)доварить суп

b) (не)знакомая компания, далеко (не)радостный, (не)слыханно

c) (не)глубокие, но болезненные ссадины; (не)важные подробности; (не)чем записать

d) (не)уклюже, (не)хватило денег, (не)чутка внучка к бабушке

8. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)добрать нужной суммы баллов, (не)доброжелательный, (не)доедали в войну

b) (не)чем укрыться от ветра, (не)идёт на ум, (не)дуг

c) (не)видано, (не)вернулся, (не)мудрствующий лукаво

d) (не)злобный, но придирчивый; (не)дееспособный, ни за что (не)благодарил

9. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)смотря на жару, (не)сдобровать, (не)торопясь

b) (не)выдуманная история, (не)погода, ни за что (не)пойду

c) (не)выполненное задание, (не)куда ступить, ни на что (не)обращать внимания

d) (не)откуда, (не)допустимый, в музее (не)достаёт двух экспонатов

10. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)досолить, (не)кто, быть (не)в духе

b) (не)дисциплинированный, (не)вменяемый; читать (не)интересно, но необходимо

c) работа (не)проверена, (не)солоно хлебавши; не счастливый, а (не)счастный

d) (не)злобный, но придирчивый; (не)четверо, (не)довыполнить

11. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)белёный холст, (не)видано много грибов, (не)хватило билетов

b) (не)безвредный метод, (не)взирая на потери, (не)делимый

c) (не)выгодно уезжать, (не)готов к отъезду, (не)впору сарафан

d) (не)воспламеняемый, (не)вдомёк, (не)в лад и (не)в меру

12. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)доплатить тридцать копеек, упрекать в (не)доверчивости, (не)раз спрашивали

b) (не)вольничий труд, (не)идёт на ум, (не)к лицу

c) (не)правда, а ложь; (не)возвратимый, таких птиц (не)видано

d) (не)внимание к занятиям, (не)обременительные обязанности, (не)которые итоги

13. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)довесить масла, (не)истово, ничуть (не)вредный напиток

b) (не)смотря на жару, (не)довыполнить программу, (не)слишком

c) (не)дотёпа, (не)знатный, (не)довернуть кран

d) мёд (не)липовый, (не)распустившийся тюльпан, (не)годуя

14. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)специалист, совершенно (не)вычитанная рукопись, (не)лужёный

b) (не)навидеть, (не)доглядеть за ребёнком, (не)замужняя дама

c) (не)мудрено заметить, (не)казистый, ремонт ещё (не)доделали

d) (не)крупный, а мелкий; (не)курящий, (не)долюбливать

15. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно.

a) (не)покладая рук, (не)пугать, (не)спроста

b) совсем (не)проверенные цифры, (не)допонятый, (не)взирая на плохую погоду

c) (не)превзойдённый, (не)поколебимый, (не)достаёт терпения

d) (не)охота, (не)людимый, (не)допивать чаю из-за спешки

16. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) (не)подвижный силуэт, ничего (не)узнав, (не)настье

b) (не)вспаханные поля, (не)правильное решение, (не)приязнь

c) ни во что (не)верю, (не)просохшее сено, (не)внимание

d) (не)сложный, а простой вопрос; никем (не)замеченный, (не)правда

17. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) (не)знакомый дом, (не)умеющие молчать, (не)сходил в кино

b) (не)пурпурный, а красный; (не)способен на поступок, (не)продуманное решение

c) (не)доставало терпения, (не)нависть, (не)взлюбить

d) (не)встреченный поезд; (не)что иное, как; (не)думая о последствиях

18. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) ничего (не)узнал, (не)занятые актеры, (не)заменимый работник

b) (не)чаянный удар, (не)приступная крепость, (не)с кем пойти в кино

c) (не)прочная нить, (не)брежно, (не)зная прошлого

d) (не)убранные вещи, (не)взирая на ливень, (не)кого винить

19. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся слитно.

a) (не)курящий, (не)идет на ум, (не)торопясь

b) (не)смотря на жару; (не)видано, далеко (не) радостный

c) (не)вменяемый; (не)злобный, но придирчивый; (не)интересно

d) (не)кого спросить; (не)доглядеть за молоком; (не)распустившийся цветок

20. Укажите, в каком ряду все слова с НЕ пишутся раздельно.

a) (не)узнав о друге, (не)долюбливать, ни с чем (не)сравнимый

b) (не)раскрытая тетрадь, фасады (не)покрашены, (не)взлюбить

c) (не)по-моему, (не)большая птица, (не)договорил самого важного

d) (не)вторые классы, (не)раз; путь (не)близок, а далек

орфографические нормы литературного русского языка

1. Укажите, в каком ряду все сложные слова пишутся слитно.

a) (тысяче)километровый, (перекати)поле, (пол)шестого

b) (меч)рыба, (кисло)сладкий, (зелено)глазый

c) (бутылочно)зеленый, (братья)сестры, (тяжело)больной

d) (верти)хвостка, (ложно)классицизм, (полу)шубок

2. Укажите, в каком ряду все слова пишутся через дефис.

a) (по)лисьи, кто(то), (в)первые

b) (по)моему, где(нибудь), кто(либо)

c) (по)братски, буд(то), (в)двое

d) какой(то), черно(белый), (по)этому

3. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

a) прил..пить, об..щающий, обог..щение

b) прав..льный, объед..нение, нач..нать

c) знам..нитый, зв..неть, гал..рея

d) в..ликолепный, м..лькать, през..дент

4. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

a) ране..ый, серебря..ый, причеса..ый

b) утре..ий, несчаст..ый, оловя..ый

c) да..ый, иллюстрирова..ый, деревя..ый

d) журавли..ый, мужестве..ый, выкраше..ый

5. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

a) маринова..ый, купле..ый, кожа..ый

b) стекля..ый, испуга..ый, жела..ый

c) слома..ый, осе..ий, мороже..ое

d) беше..ый, деревя..ый, копче..ый

6. Укажите, в каком ряду все слова пишутся слитно.

a) (себя)любие, (северо)кавказский, (киловатт)час

b) голубо(глазый), (свеже)вскопанный, (фото)камера

c) (выше)названный, (борт)механик, (бюджетно)финансовый

d) (по)братски, (социально)опасный, (бетоно)мешалка

7. Укажите, в каком ряду все слова пишутся через дефис.

a) (вице)губернатор, (сине)глазый, мать(и)мачеха

b) (пол)второго, (как)нибудь, (молот)рыба

c) (практически)ценный, юго(восточный), (бета)излучение

d) театр(студия), (по)твоему, (горе)богатырь

8. Укажите, в каком ряду все слова пишутся через дефис.

a) (экс)либрис, норд(ост), (кафе)мороженое

b) правда(истина), (по)дружески, ампер(метр)

c) (экс)чемпион, (яхт)клуб, грусть(тоска)

d) (перекати)поле, генерал(майор), (пол)чайной ложки

9. Укажите, в каком ряду все слова пишутся слитно.

a) пяти(летка), (само)лёт, (пан)Япония

b) (полу)мрак, (инфра)красный, где(то)

c) (высоко)образованный, (борт)радист, (кое)как

d) (фото)репортаж, (пан)германский, (сто)летний

10. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

a) построе..ый, посажё..ый (отец), медле..ый

b) стари..ый, серебря..ый, мужестве..ый

c) исти..ый, краше..ая (маляром), штопа..ый

d) таинстве..ый, избалова..ый, безветре..ый

11. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

a) нечая..ый, оловя..ый, обиже..ый

b) чва..ый, перепечата..ы, кожа..ый

c) освеще..а, деревя..ый, да..ый

d) клюкве..ый, ране..ый, напряжё..ый

12. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется НН.

a) замороже..ое (мясо), просея..ый, чека..ый

b) прида..ое, высуше..ый, телевизио..ый

c) перепуга..ый, размеша..ый, копчё..ый

d) осе..ий, выкача..ый, ветре..ый

13. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется Н.

a) вырубле..ый, серебря..ый, полотня..ый

b) отчая..ый, весе..ий, посажё..ый (отец)

c) варе..ый, измуче..ый, свяще..ый

d) шерстя..ой, зва..ый, кова..ый

14. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена буква Ё.

a) беч..вка, девч..нка, сгущ..ка

b) ещ.., холщ..вый, копч..ый

c) чеч..тка, печ..нка, расч..т

d) ч..рточка, медвеж..нок, прич..м

15. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена буква Ё.

a) ш..рох, руч..нка, печ..ный

b) моч..ные (яблоки), ш..ссе, ч..тный

c) пощ..чина, расч..ска, возмущ..нный

d) щ..тка, прыж..к, подж..г (сарай)

16. Укажите, в каком ряду во всех словах пишется буква О.

a) ч..рствый, ж..сткий, ноч..вка

b) туш..ный, упрощ..нный, печ..нка

c) размеж..вка, деш..вый, печ..м

d) ш..мпол, ш..рох, ш..в

17. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

a) акв..рель, сл..боватый, изм..нения

b) ск..льзить, экспр..ссивный, см..рение

c) д..фицит, л..гион, к..мпьютер

d) пл..вчиха, в..риант, ст..рона

18. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

a) св..щенный, прот..птать, б..седа

b) сл..паться (в комок), ук..ризненно, отт..чить

c) обн..мать, напр..гаться, уд..вительный

d) тор..пливый, т..лант, р..стовщик

19. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

a) пр..вительство, сп..собный, расст..лать

b) опр..вдать, экз..меновать, похв..ла

c) д..апазон, изб..рательный, п..левой

d) л..петать, нр..воучение, пол..гать

20. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква Ё.

a) ш..рты, кош..лка, дж..уль

b) крыж..вник, ш..лк, деш..вый

c) никч..мный, расч..ска, ж..лтый

d) свеж.., беч..вка, печ..нка

особенности официально-делового стиля речи

1. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Заявление подано от…

a) Ирины Пресс (Пресс)

b) Андрея Шпака (Шпак)

c) Татьяны Нечипоренко (Нечипоренко)

d) Ивана Гуся (Гусь)

2. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Цветы переданы для…

a) Дмитрия Черных (Черных)

b) Виталия Ремня (Ремень)

c) Натальи Шабинаго (Шабинаго)

d) Антонины Шевчук (Шевчук)

3. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Квартира продана…

a) Валентине Шевченко (Шевченко)

b) Сергею Чутких (Чутких)

c) Павлу Дубяге (Дубяго)

d) Светлане Дивнич (Дивнич)

4. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Документы для…

a) Андрея Чуткого (Чутких)

b) Марины Радченко (Радченко)

c) Виктора Долгих (Долгих)

d) Светланы Пугач (Пугач)

5. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Посылка для…

a) Марины Колбаса (Колбаса)

b) Михаила Иващенко (Иващенко)

c) Натальи Сигле (Сигле)

d) Александра Хват (Хват)

6. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Документы от…

a) Дмитрия Петропавловских (Петропавловских)

b) Алены Герета (Герета)

c) Тамары Аноко (Аноко)

d) Андрея Шпак (Шпак)

7. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Розы для…

a) Андрея Макаревич (Макаревич)

b) Маргариты Янцен (Янцен)

c) Алексея Степаненко (Степаненко)

d) Ольги Зарецких (Зарецких)

8. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Заявление от…

a) Виктории Нерознак (Нерознак)

b) Андрея Пройдак (Пройдак)

c) Ольги Сухих (Сухих)

d) Сергея Форостянко (Форостянко)

9. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Букет от…

a) Михаила Павловских (Павловских)

b) Натальи Овсиенко (Овсиенко)

c) Романа Гуревич (Гуревич)

d) Анны Рейслер (Рейслер)

10. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Цветы для…

a) Марии Теплых (Теплых)

b) Виктора Данчин (Данчин)

c) Андрея Сковороды (Сковорода)

d) Ольги Зиберт (Зиберт)

11. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Марки для…

a) Сергея Кузьминых (Кузьминых)

b) Зинаиды Вальтер (Вальтер)

c) Надежды Потейко (Потейко)

d) Владимира Карасик (Карасик)

12. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Бандероль для …

a) Светланы Гайдай (Гайдай)

b) Олега Чередниченко (Чередниченко)

c) Алексея Сенкевич (Сенкевич)

d) Максима Волдаевских (Волдаевских)

13. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Письма для…

a) Валентины Артюх (Артюх)

b) Виктора Синица (Синица)

c) Михаила Квитко (Квитко)

d) Лизаветы Чередных (Чередных)

14. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Билеты для…

a) Алины Терно (Терно)

b) Артура Гартман (Гартман)

c) Аллы Деревянных (Деревянных)

d) Василия Фисенко (Фисенко)

15. Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)

Копии для…

a) Виталия Заболоцких (Заболоцких)

b) Павла Руденчик (Руденчик)

c) Валентины Кисс (Кисс)

d) Алены Павлушко (Павлушко)

16. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Книги для…

a) Олега Ортмана (Ортман)

b) Аллы Кузьминых (Кузьминых)

c) Вадима Котенко (Котенко)

d) Анны Мартына (Мартын)

17. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Резюме от…

a) Дмитрия Черных (Черных)

b) Сергея Гайх (Гайх)

c) Анны Федоренко (Федоренко)

d) Дианы Паскевич (Паскевич)

18. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Рукопись для…

a) Андрея Лисица (Лисица)

b) Бориса Белых (Белых)

c) Валентины Кирс (Кирс)

d) Марии Хан (Хан)

19. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Цветы для …

a) Павла Бурименко (Бурименко)

b) Андрея Корзун (Корзун)

c) Ольги Брилинг (Брилинг)

d) Надежды Клюха (Клюха)

20. Укажите неверный вариант записи:

(в скобках даны фамилии в Им.п.)

Книги для…

a) Зои Дахно (Дахно)

b) Ирины Седых (Седых)

c) Василия Пивенко (Пивенко)

d) Павла Теренчук (Теренчук)

официально деловой стиль речи

1. Совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности, – это...

a) научный стиль

b) разговорная речь

c) официально-деловой стиль

d) публицистический стиль

2. Совокупность языковых средств, используемых в административных актах, договорах, различной документации, – это ____________ подстиль официально-делового стиля.

a) дипломатический

b) юридический

c) политический

d) канцелярский

3. К числу основных стилевых черт официально-делового стиля не относится...

a) неличный характер общения и речи

b) отвлеченно-обобщенный характер

c) предписующе-долженствующий характер

d) стандартизированность

4. Канцеляризмами являются слова...

А) нижеподписавшиеся

Б) взимать

В) потребовать

Г) агрессия

a) В, Г

b) А, Б

c) Б, В

d) А, Г

5. Какое словосочетание характерно для официально-делового стиля?

a) заседать два часа

b) освободить от занимаемой должности

c) давать деньги на семью

d) отправиться в поход

6. Страдательные обороты (вопрос решен) широко употребляются...

a) в официально-деловом стиле

b) в разговорной речи

c) в частной переписке

d) в языке художественной литературы

7. В официально-деловых текстах не употребляются...

a) риторические вопросы

b) деепричастные обороты

c) причастные обороты

d) сложные предложения

8. Отымённые предлоги (в целях, в соответствии с) широко употребляются:

А) в текстах официально-делового стиля

Б) в текстах научного стиля

В) в разговорной речи

Г) в языке художественной литературы

a) А, В

b) А, Б

c) Б, В

d) В, Г

9. В официально-деловых текстах неуместно употребление предложно-падежной формы...

a) по причине болезни

b) в связи с болезнью

c) из-за болезни

d) вследствие болезни

10. Для официально-деловой речи характерны предложно-падежные формы...

А) для успешной учебы

Б) на основании принятого решения

В) по линии сотрудничества

Г) меры к работнику

a) Б, В

b) А, Б

c) А, Г

d) В, Г

11. Употребление предлога благодаря неуместно со словосочетанием...

a) низкая производительность труда

b) внедрение новой технологии

c) помощь соседей

d) эффективная работа отдела

12. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это...

a) речевые клише

b) речевые штампы

c) фразеологизмы

d) крылатые слова

13. К числу речевых клише относятся словосочетания...

А) без уважительной причины

Б) занятия по расписанию

В) в установленном порядке

Г) решили на собрании

a) А, В

b) А, Б

c) Б, В

d) В, Г

14. Официально-деловую окраску имеет фразеологизм...

a) воспрянуть духом

b) холодная война

c) актуальность темы

d) возлагать ответственность

15. В роли сказуемого в официально-деловых текстах употребляется словосочетание...

a) надеяться на помощь

b) прийти на помощь

c) ждать помощи

d) оказывать помощь

16. Для текстов официально-делового стиля не характерно…

a) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии

b) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения

c) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность

d) точность формулировок, не допускающая иного толкования

17. Определите стиль текста.

Депутаты Государственной Думы обладают государственной неприкосновенностью в течение всего срока их полномочий. Депутат не может быть задержан, арестован, подвергнут обыску, кроме случаев задержания на месте преступления. Он не может быть подвергнут личному досмотру, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения безопасности других людей.

Вопрос о лишении депутатской неприкосновенности решается по представлению Генерального прокурора Российской Федерации, Государственной Думой на основании заключения комиссии палаты, специально образуемой для данного случая.

a) научный стиль

b) официально-деловой стиль

c) публицистический стиль

d) художественный стиль

18. Укажите правильный вариант официально-делового стиля:

a) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату

b) лишён возможности принять участие

c) Вам нужно произвести платёж

d) настоящим ставим Вас в известность

19. В каком из деловых писем имеется формулировка:

«В соответствии…(название документа) просим результаты проверки доложить к 1 июня 2007 г.»?

a) в письме-запросе

b) в письме-указании

c) в письме-обращении

d) в письме-сообщении

20. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.

a) широкое использование языковых формул

b) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств

c) коммуникативная точность

d) нерегламентированный процесс записи информации

подготовка речи и публичное выступление

1. Определите способ изложения материала в тексте.

На севере поселенец посреди лесов и болот с трудом отыскивал сухое место, на котором можно было бы с некоторою безопасностью и удобством поставить ногу, выстроить избу. Такие сухие места, открытые пригорки, являлись мелкими островками среди моря лесов и болот. На таком островке можно было поставить один, два, самое большее – три крестьянских двора. Вот почему деревня в один или два крестьянских двора является господствующей формой расселения в северной Руси чуть не до конца 17 века.

a) ступенчатый

b) концентрический

c) индуктивный

d) дедуктивный

2. Определите способ изложения материала в тексте.

При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не может более назваться национальным; это право решительно принадлежит ему. В нем, как будто в лексиконе, заключилось все богатство, сила и гибкость нашего языка. Он более всех, он далее раздвинул ему границы и более показал все его пространство. Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла.

a) ступенчатый

b) индуктивный

c) исторический

d) дедуктивный