7. The following sentences all contain some idioms. Read and translate them into English. Use a Russian-English dictionary and the English-Russian Phraseological Dictionary by a. V. Kunin.
I. Ты еще не студент, и бог знает, выдержишь ли ты экзамен. (И. Тургенев. Первая любовь) 2. "Как хорошо, боже мой!" – подумал Николай Петрович, и любимые стихи пришли ... ему на уста. (И. Тургенев. Отцы и дети) 3. "Ах, милый мой", – сказала графиня, – ради бога не рассказывай; мне страшно будет слушать." (А. Пушкин. Выстрел) 4. Сама на душу греха брать не хочу, – коли братья решат, так тому и быть! (М. Салтыков-Щедрин. Господа Головлевы) 5. Он подозревал своих учеников во всех смертных грехах, они, в свою очередь, всей душой ненавидели его. (С. Маршак. В начале жизни) 6. Иван Васильевич громко расхохотался, слушая письмо кардинала Кольо. Его хохот был не веселый, а скорее страшный. Он вскочил с кресла и, дико расширив глаза, воскликнул: – Я – заблудшая овца!.. О, как провинился я перед папской церковью! Несчастный я! Еретик! (В. Костылев. Иван Грозный) 1. "Злодей ты", – прибавила она, с ненавистью глядя на молодое свежее лицо Наума, – "ведь я душу свою для тебя загубила, ведь я для тебя воровкой стала". (И. Тургенев. Постоялый двор) 8. Деревня наша очень мила. Старинный дом на горе, сад, озеро, рощи сосновые, все это осенью и зимой, конечно, немного печально, но зато весной и летом должно казаться земным раем. (А. Пушкин. Роман в письмах) 9. Какая страна, какая природа! Виноград, абрикосы, персики, миндаль, грецкий орех. Всего много. Можно бы устроить здесь рай земной. (В. Гаршин. Письмо матери, 21 июня 1877) 10. – Можно мне проводить тебя, – спросил Ромашов, выйдя с Шурочкой из дверей на двор. – Нет, ради бога, не нужно, милый, не делай этого. (А. Куприн. Поединок)
8. Link each of the pictures with one of the idioms listed below. Comment on the meaning of each of them. Use them in situations of your own.
Like an angel. 3. The straight and narrow path.
Bell, book and candle. 4. Cast one's bread upon the waters.
9. Use the idioms to make up a story. Each student should take turns building upon the sentence, turn by turn.
10. In the following sentences, there is an idiom. Expand on the sentences.
Model: Afire broke out at night. They could do nothing. It was an act of God.
1. They could do nothing. It was an act of God.
2. She nursed him like an angel.
3. He got religion when he was 18.
4. Stop talking, for God's sake.
5. We'll finish our work tomorrow – God willing.
6. He that serves God for money will serve the devil for better wages.
7. He committed a deadly sin.
8. All are not saints that go to church.
9. The spirit is willing, but the flesh is weak.
10. She's teaching herself to bear the cross.
11. He entered the Church at the age of twenty.
12. You cannot serve both God and Mammon.
11. The following sentences all contain an idiom with one key word missing. Choose one of the four alternatives to complete the idiom and translate the sentences.
|
1. All are not saints that go to__________________________ (chapel, church, cathedral, kirk). _____________________________________________________________________________
|
|
2. Whom God would ruin, he first __________________ (derails, depraves, deprecates, deprives) of reason. _____________________________________________________________________________
|
|
3. Stop doing it, for Christ's___________________________ (saint, sack, safety, sake)! _____________________________________________________________________________
|
|
4. One should practice what he ________________________ (preaches, teaches, beseeches, reaches). _____________________________________________________________________________
|
|
5. God tempers the wind to the______________________ (torn, worn, born, shorn) lamb. _____________________________________________________________________________
|
|
6. Nothing could be done. It was an ___________________ (action, act, activity, actuality) of God. _____________________________________________________________________________
|