- •2.Характерные черты национальной экономики
- •3)Предпосылки становления, функционирования и развития национальной экономики.
- •4)Основные макроэк. Показатели национальной экономики. Система национальных счетов.
- •8)Состав совокупного экономического потенциала национальной экономики.
- •9)Природно-ресурсный потенциал национальной экономики.
- •10) Демографический и трудовой потенциал национальной экономики.
- •11. Научный, научно-технический и инновационный потенциал рб.
- •12. Производственный потенциал национальной экономики
- •13. Инвестиционный капитал национальной экономики
- •14. Внешнеэкономический потенциал национальной экономики
- •15. Экологический потенциал национальной экономики
- •16. Экономический рост как категория национальной хозяйственной системы
- •17. Факторы экономического роста
- •18. Индикаторы и динамика устойчивого экономического развития: общая характеристика
- •19. Индикаторы устойчивого развития социальной сферы
- •20. Индикаторы устойчивого экономического развития
- •Вопрос 21. Отраслевая структура нэ и формирование хоз-х комплексов.
- •Вопрос 22. Структурный анализ промышленного комплекса.
- •Вопрос 23. Топливно-энергетический комплекс.
- •Вопрос 24. Машиностроительная и металлообрабатывающая промышленность.
- •Вопрос 25. Металлургическая промышленность.
- •Вопрос 26. Химическая и нефтехимическая промышленность.
- •Вопрос 27. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность.
- •Вопрос 28. Легкая промышленность.
- •Вопрос 29. Агропромышленный комплекс: общая характеристика
- •Вопрос 30. Сельское хозяйство
- •Вопрос 31. Строительный комплекс
- •Вопрос 32. Транспорт и связь
- •Вопрос 33. Комплекс социально-культурных отраслей
- •Вопрос 34. Социально-потребительский комплекс
- •Вопрос 35. Региональные социально-экономические комплексы
- •36. Проблемы перехода от централизованно планируемой к рыночной экономике
- •37. Основные черты социально ориентированной рыночной экономики
- •38. Предпосылки построения перспективной модели экономики
- •39. Рыночные институты и рынок факторов производства
- •40.Рынок труда
- •41. Рынок капитала: состояние и тенденции развития
- •42. Валютный рынок
- •43. Фондовый рынок
- •44. Товарные рынки
- •45. Проблемы развития предпринимательства: общая характеристика
- •6)Бюрократические и юридические проволочки
- •7) Недостаток знаний и предпринимательских навыков.
- •46. Преобразование форм собственности
- •47. Типы хозяйствующих субъектов
- •49. Демонополизация и развитие конкуренции.
- •50. Государственное и частное предпринимательство
- •51. Структурная трансформация нэ: цели, принципы, механизмы
- •52. Цели и функции государственного регулирования экономики. Структура государственного управления
- •53. Система прогнозирования и планирования национальной экономики
- •54. Финансово-кредитная система государства.
- •55. Социальный императив государственного регулирования экономики
- •56.Внешнеэкономические связи Республики Беларусь
- •57. Глобализация мировой экономики и национальная безопасность
- •58. Экономическая безопасность как система: институциональные основы экономической безопасности
Вопрос 33. Комплекс социально-культурных отраслей
Социально-культурный комплекс – совокупность всех видов деятельности, назначением которых является оказание населению социально значимых услуг: образования, культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта, социального обслуживания и др. Результат потребления данных услуг – человеческое развитие. Развитие комплекса определяется прежде всего проводимой государством соц. Политикой, направленной на обеспечение благосостояния граждан. Управление соц.-культ. Комплексом строится на основе принципа совокупности отраслей и направлений, призванных решать поставленные задачи соц. Развития. В наст. Время оно осуществляется: Мин-вами образования, здравоохранения, культуры, спорта и туризма, труда и соц. Защиты, информации и др. мин-вами и ведомствами РБ.
Образование - крупнейшая отрасль СКК, которая рассматривается как система организаций и учреждений, осуществляющих образовательную деятельность; это процесс обучения и воспитания, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, физическом развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей нац. Экономики. Принципы гос. Политики в этой сфере: обязательность общего базового образования; осуществления перехода к обязательному общему среднему образованию; доступности дошкольного, проф.-техн. И на конкурсной основе – среднего спец. И высшего образ-ния; преемственности и непрерывности уровней и ступеней образования и др. Основным источником фин-ния учреждений образ-ния является гос. Бюджет. Нац. Система образования включает : основное (дошкольное, общее базовое, общее среднее, проф.-техн., среднее спец., высшее и послевузовское) и дополнительное (направлено на расширение возможностей в интеллектуальном, эстетическом, нравственном и физическом развитии личности при получении основного образования) образование. Задачи: повышение качества образ-ния, создание гибкой системы подготовки и переподготовки кадров в соответствии с потребностями инновационного развития и др.(Действует Кодекс об образовании 2011г.)
Здавоохранение – система осуществляемых соответствующими учреждениями гос. И общественных медицинских мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья населения, профилактику и лечение заболеваний. Развитие здравоохранения ориентировано на обеспечение надлежащего состояния окр. Среды; создание благоприятных условий труда, быта и отдыха; своевременное оказание полноценной медицинской помощи больным; предупреждение возникновения и распространения заболеваний среди населения. Деятельность здравоохранения осуществляется по след. Направлениям: лечебно-профилактическая помощь, охрана здоровья матери и ребенка, санаторно-курортное лечение, санитарно-эпидемиологическая служба, лекарственное обеспечение населения, медицинская экспертиза, медицинская наука и образование.
Соц. Обслуживание – деятельность государства, юрид. И физ. Лиц по оказанию соц. Поддержки, предоставлению медицинских, психолого-педагогических, правовых услуг, материальной помощи, созданию условий для соц. Адаптации и реабилитации граждан и семей, оказавшихся в трудной ситуации.
Как национальный ресурс, культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, проявляющихся в системе институций, таких как: национальный язык, историко-культурное наследие нации, фольклор, народные промыслы и ремесла, профессиональное и самодеятельное искусство, культурологическое и художественное образование, учреждения и кадры культуры, межнациональные и межгосударственные культурные связи.
Республика Беларусь располагает значительным историко-культурным потенциалом, представленным объектами архитектуры, градостроительства, истории, археологии, искусства, парковыми комплексами, музейными коллекциями и книжными собраниями. На сегодняшний день в Государственном списке историко-культурных ценностей Республики Беларусь находится 4811 историко-культурных ценностей. В Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО включены замковый комплекс «Мир» в г.п. Мир Гродненской области, архитектурно-культурный комплекс резиденции Радзивиллов в г. Несвиже Минской области, два трансграничных объекта – Беловежская пуща и «Дуга Струве».
В области физической культуры, спорта и туризма государственная политика направлена на создание условий для занятий по месту жительства; развитие материально-технической базы; развитие туризма и др.