- •Пенитенциарная педагогика и психология
- •6.130102 «Социальная работа»
- •Содержание
- •Введение
- •Лекция 1. Место пенитенциарной педагогики в системе педагогических наук
- •1. Понятие о педагогике как науке.
- •2. Понятие о пенитенциарной педагогике.
- •3.Предмет и задачи пенитенциарной педагогики
- •Лекция 2. Основные специфические особенности педагогического процесса в учреждениях исполнения наказаний План
- •1. Процесс воспитания в учреждениях исполнения наказаний.
- •2. Формы и виды педагогической деятельности.
- •1) Информационно - осветительная деятельность,
- •2) Организационно - практическая деятельность.
- •3. Специфические особенности педагогического процесса в условиях лишения свободы
- •Лекция 3. ИСправленИе и ресоцИалИзацИя План
- •1. Понятие о ресоциализации. Основные задачи ресоциализации. Суть исправления.
- •2. Педагогика сотрудничества.
- •Лекция 4. Закономерности педагогического процесса в местах лишения свободы План
- •1. Основные положения о закономерностях педагогического процесса в учреждениях по исполнению наказаний.
- •2. Основные закономерности педагогического процесса в местах лишения свободы.
- •Лекция 5. Принципы пенитенциарной педагогики План
- •1. Понятие "принципы пенитенциарной педагогики".
- •2. Основные руководящие принципы ресоциализации осужденных.
- •Лекция 6. Средства и способы перевоспитания осужденных План
- •1. Основные средства исправительного воздействия.
- •2. Педагогические условия исправительного воздействия.
- •Лекция 7. Среда осужденных как педагогическое средство перевоспитания План
- •1. Характеристика среды осужденных.
- •2. Формы и методы воспитания в среде осужденных.
- •Лекция 8. Постпенитенциарная педагогика План
- •1. Рецидив преступлений и задачи постпенитенциарной педагогики.
- •2. Главные психолого-педагогические задачи постпенитенциарной педагогики
- •3. Педагогические аспекты основных направлений профилактики рецидивной преступности.
- •Модуль 2. Лекция 9. Введение в предмет пенитенциарной психологии План
- •Лекция 10. Особенности отбывания наказания женщинами. Роль рефлексии в процессе ресоциализации План
- •1. Понятие о рефлексии.
- •2. Роль рефлексии в процессе ресоциализации.
- •3. Женская преступность. Особенности отбывания наказания женщинами.
- •Лекция 11. Психология осужденного План
- •1. Факторы, влияющими на формирование психологических особенностей осужденных.
- •2. Комплекс психических состояний, которые развиваются в местах лишения свободы.
- •3. Основные периоды, связанные с изменением психических состояний осужденного.
- •Лекция 12. Влияние режима содержания на личность осужденного План
- •1. Понятие режима содержания.
- •2. Функции режима содержания.
- •3. Факторы влияния режима содержания на личность осужденного.
- •Лекция 13. Психологические особенности коллектива осужденных
- •1. Понятие о колективе осужденных и воздействия на него.
- •Лекция 14. Особенности проведения исправительной работы с несовершеннолетними План
- •Лекция 15. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания План
- •Лекция 16. Особенности психических состояний и процессов осужденных
- •Лекция 17. Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе План
- •3. Подготовка осужденных к совобождению.
- •Литература
3. Женская преступность. Особенности отбывания наказания женщинами.
В течение последних десятилетий в странах-членах Совета Европы тоже можно наблюдать тенденцию увеличения количества женщин, которые лишены свободы. Поэтому с целью защиты прав и достоинства женщин в местах лишения свободы, а также обеспечения им надлежащих условий содержания, Совет Европы принимает все необходимые меры, призывая государства-члены к улучшению условий пребывания данной категории лиц в пенитенциарных учреждениях.
Хотя осужденные женщины (особенно матери) считаются уязвимой группой заключенных, украинская система наказаний до сих пор не предусматривает всех комплексных мер для их полной ресоциализации.
Известно, что экономические и социальные проблемы поражают, прежде всего, незащищенные группы населения, среди которых особое место занимают женщины.
Именно уровень и структура «женской преступности» а также отношение к женщинам, которые попали в места лишения свободы, является своеобразным индикатором цивилизованности общества и государства, а условия их содержания - сверхчувствительным индикатором соблюдения прав человека в местах лишения свободы.
Особенность отбывания наказания женщин от мужчин является и то, что они могут находиться в колонии с детьми. которые находятся при них до достижения трехлетнего возраста, затем дети переводятся в детский дом. или отдаются под опеку близким родственникам если такие имеются. Колоний, где бы мужчины - отцы отбывали наказание со своими маленькими детьми нет.
Следующей особенностью является то, что женщин осужденных мужья чаще бросают, чем жены мужей-осужденных.
Женская преступность растет стремительнее, чем мужская. В структуре преступлений, которые совершают женщины, учащаются убийства мужчин за насилие в семье. Пьянство (50%), перевозки наркотиков (в основном, это одинокие женщины с детьми из сел, которые от безысходности за мизерную плату согласились этим заниматься, получив впоследствии три - семь лет заключения), кражи (10%). За последние восемь лет ежегодно освобождаются от отбывания наказания в среднем почти 5 тысяч женщин. Большинство из них на воле так и не находит своего места: они не имеют куда вернуться после заключения. Потеряли свои семьи и другие социальные связи, не имеют достаточного образования и квалификации для трудоустройства (не говоря о негативном отношении к ним в обществе). К этому прилагается перечень болезней, которые они получают в местах лишения свободы: туберкулез, ВИЧ/СПИД, соматические болезни, хронические половые болезни.
Государственная уголовно-исполнительная служба Украины имеет одну и ту же цель в отношении как женщин, так и мужчин, относительно осуществления единой государственной политики в сфере исполнения уголовных наказаний. Однако заключение женщин и мужчин, как и другие аспекты нашей жизни, происходят на фоне патриархатных отношений. Следует отметить, что в настоящее время осужденные женщины отбывают наказание в одиннадцати исправительных колониях, исправительном центре и Мелитопольской воспитательной колонии. В указанных учреждениях исполнения наказаний держатся 7,2 тысяч осужденных женщин. Из них 113 - несовершеннолетние. В Приазовской исправительной колонии на сегодняшний день содержится около 400 осужденных. И если хоть у 50% этих женщин будет развита и сформирована способность к рефлексии, то почти такой процент вернется в общество полноправными гражданками и хранительницами семейного очага.
Учитывая недостаточную разработанность указанных проблем актуальным является определение особенностей рефлексии, и ее дальнейшее развитие у осужденных женщин, отбывающих наказание в исправительных колониях с целью применения полученных знаний в системе исполнения наказаний.
Контрольные вопросы:
1. Что включает понятие "рефлексия".
2. Какова роль рефлексии в процессе ресоциализации.
3. Чем характеризуется женская преступность. Каковы особенности отбывания наказания женщинами.