О сущности языка
2.1. Естественный человеческий язык (язык),
этнический язык (Язык)
и «индивидуальный» язык (язык)
Естественный человеческий язык – чрезвычайно сложное явление. Он реализуется в виде конкретных этнических языков. Любой язык имеет в своей основе языковую систему – инвентарь и грамматику. Чаще всего все эти явления называются одним словом – язык. Только в контексте можно понять, о какой реальности языка идет речь. Необходимо разграничивать следующие понятия:
- естественный человеческий язык, язык «вообще», инвариант (общее). В некоторых случаях мы будем обозначать это понятие графической формой ЯЗЫК, чтобы каждый раз не употреблять сложную дескрипцию «естественный человеческий язык».
- конкретные этнические (национальные) языки, варианты человеческого языка «вообще» (отдельное), конкретный социокультурный феномен. (Графически обозначим как Язык).
- язык конкретного индивида, индивидуальная языковая система, языковая способность, (единичное), индивидуальный язык.
- языковые системы конкретных языков (ЯС).
Все это разные научные объекты, или разные предметы общего языкознания. Так, история ЯЗЫКА, история Языка (например, русского) и история русского языка (как системы) – это разные «истории».
Каждая лингвистическая концепция уделяет преимущественное внимание тому или иному аспекту речеязыковых явлений. Например,
- компаративистов интересовали исторические изменения, происходившие в языковых системах (лексике и грамматике) разных языков;
- структуралистов – устройство языковой системы отдельного языка и языков;
- языковую семантику интересует соотнесенность элементов языковой системы с предметным миром;
- психолингвистика занимается проблемами языковой/речевой способности и закономерностями порождения речевых произведений;
- социальный мир, который окружает носителя данного языка и взаимодействие носителя языка с другими членами социума и представителями других социумов – предмет социолингвистики. Социолингвистику (макросоциолингвистику) интересует Язык как социокультурный феномен, исторические условия бытования, социальная и территориальная дифференциация, формы существования, а микросоциолингвистика занимается изучением социального контекста речи.
Изучение
соотношения системы языка и когниции,
проблемы языкового знания, его усвоения
и использования исследуются когнитивной
лингвистикой. Проблемы категоризации
мира соотношения когнитивной и языковой
картин мира получили в последние
десятилетия широкое освещение.
Исследование же когнитивного процесса
в коммуникативной деятельности людей
– актуальнейшая задача гуманитарных
наук. Она требует не только разработки
теоретических основ речеязыковой и
когнитивной деятельности, но и проведения
экспериментальных исследований (в
рамках бионейрокомпьютерной лингвистики).
К числу основных задач современной лингвистики можно отнести: исследование связи речеязыкового процесса с когнитивными процессами, закономерностей употребления речеязыковых произведений в ситуативно-коммуникативном и социокультурном контексте, анализ дискурсов различных жанров, выявление закономерностей формирования речеязыкового механизма индивида и др.