- •Политический процесс в тюменской области
- •Институт истории и политических наук
- •Ответственный редактор: Пустошинская Ольга Сергеевна, к.Полит.Н., и.О. Заведующей кафедрой политологии Института истории и политических наук ТюмГу.
- •Пояснительная записка.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими дисциплинами).
- •7 Семестр
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими дисциплинами).
- •8 Семестр
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Семестр 7
- •Семестр 8
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля.
- •Семестр 7
- •Семестр 8
- •Содержание дисциплины. Семестр 7
- •Тема 1.1 Политический процесс в регионе как учебный предмет.
- •Тема 1.2 Исторические аспекты политического процесса.
- •Тема 2.1 Реформа системы государственного и муниципального управления.
- •Тема 2.2 Трансформация политического режима.
- •Тема 3.1 Партийное строительство.
- •Тема 3.2 Элиты и группы интересов в политическом процессе.
- •Семестр 8
- •Тема 1.1 Проблемы принятия политических решений и политического участия
- •Тема 1.2 Политическая культура социума и проблема становления гражданского общества.
- •Тема 1.3 Экономическая политика.
- •Тема 2.1 Социальная политика.
- •Тема 2.2 Этно-конфессиональная политика.
- •Тема 2.3 Трансформация региональных интересов.
- •Планы семинарских занятий. Семестр 7.
- •Тема 1.1 Политический процесс в регионе как учебный предмет (2 часа).
- •Тема 1.2 Исторические аспекты политического процесса (4 часа).
- •Тема 2.1 Реформа системы государственного и муниципального управления (4 часа).
- •Тема 2.2 Трансформация политического режима (2 часа).
- •Тема 3.1 Партийное строительство (2 часа).
- •Тема 3.2 Элиты и группы интересов в политическом процессе (4 часа).
- •Семестр 8.
- •Тема 1.1 Проблемы принятия политических решений и политического участия (4 часа).
- •Тема 1.2 Политическая культура социума и проблема становления гражданского общества (4 часа).
- •Тема 1.3 Экономическая политика (4 часа).
- •Тема 2.1 Социальная политика (4 часа).
- •Тема 2.2 Этно-конфессиональная политика (4 часа).
- •Тема 2.3 Трансформация региональных интересов (4 часа).
- •Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •Примерная тематика курсовых работ.
- •Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
- •Семестр 7
- •Семестр 8
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
- •Матрица соответствия компетенций, составных частей оп и оценочных средств
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
- •Карта критериев оценивания компетенций
- •7 Семестр
- •8 Семестр
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
- •Образовательные технологии.
- •7 Семестр
- •8 Семестр
- •Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Тема 2.1 Социальная политика (4 часа).
1. Уровень и качество жизни населения региона.
2. Проблемы бедности и маргинализации.
3. Проблема депопуляции.
4. Поиски новых моделей социального развития.
5. Основные направления социальной политики в Тюменской области.
6. Опыт реализация национальных проектов: успехи и неудачи.
Семинарское занятие проводится в виде форума. Два студента, отрицающий и признающий влияние успешной демографической и социальной политики в регионе и выдающейся ее роли в национальном масштабе выступают с краткими докладами. Все участвуют в обсуждении проблемы. Затем группа делится на три части: оптимистов, пессимистов и умеренных и каждая из них пытается тезисно представить три сценария демографической и социальной региональной динамики.
Модуль 3.
Тема 2.2 Этно-конфессиональная политика (4 часа).
1. Тюменская область как полиэтнический регион.
2. Интересы русского народа и национальных меньшинств.
3. Явления национализма и этнического сепаратизма.
4. Конфессиональная карта Тюменской области. Религиозные организации как фактор общественно-политической жизни.
5. Религиозная тема в политической теории и практике различных политических сил.
6. Политика российского государства в области межнациональных и межконфессиональных отношений на территории Тюменской области.
Семинарское занятие проводится в форме диспута. Цель семинара состоит в изучении студентами проблем этно-конфессиональных отношений в Тюменской области и государственной политики в этой сфере. Вопросы, вынесенные на семинар, носят дискуссионный характер в среде политологов и политиков, что отражается в прессе и в научной литературе. По согласованию с группой накануне занятия преподаватель выбирает из предложенного списка два вопроса. По каждому вопросу назначается по два докладчика, которые в течение 5-7 минут представят различные точки зрения. Другие члены группы аргументированно с опорой на факты поддерживают ту или иную позицию или выдвигают альтернативную точку зрения.
Тема 2.3 Трансформация региональных интересов (4 часа).
1. Геополитическое и геоэкономическое положение Тюменской области в 2030 г.
2. Концепции региональных интересов Тюменской области.
3. Региональная безопасность.
4. Механизм защиты региональных интересов.
5. Будущее тюменского социума.
Семинарское занятие проводится в форме защиты творческих коллективных проектов. Цель такого семинара состоит в отработке умений использовать знания на практике, в отработке исследовательских приемов и навыков коллективной работы. Проекты готовятся студентами на протяжении всего периода обучения. Список наименований проектов предложен в разделе 10.3 настоящего пособия. Но проект может быть и авторским. Проекты обсуждаются и оцениваются группой экспертов из числа студентов и под контролем преподавателя по заранее определенным параметрам: актуальность и значимость, цель и задачи, наличие в основе исследования, оригинальность, полнота раскрытия темы, практическая ценность, степень самостоятельности, убедительность и выразительность выступления, уровень средств наглядности.