10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

Таблица 5.

Матрица соответствия компетенций, составных частей оп и оценочных средств

Индекс компетенции

Б.1 Дисциплины

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

7 семестр

8 семестр

Иностранный язык

Политическая история России и зарубежных стран

Иностранный язык

Основы экономической теории

Политическая история России и зарубежных стран

Педагогика и психология

Логика. Теория аргументации

Иностранный язык в профессиональной сфере

Социология

Политическая антропология

Иностранный язык

Политическая журналистика

Социология

Политическая психология

Иностранный язык в проф. сфере

Методы и методика преподавания обществознания и политологии

Политическая конфликтология

Управление карьерой политолога

ОПК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-4

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-5

+

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП			Виды занятий (лекции, семинар ские, практичес кие, лаборатор ные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
	минимальный (удовл.)	базовый (хор.)	повышенный (отл.)
ОПК-3	Знает: правила написания текстов политологической направленности; правила ведения деловой беседы по политологической тематике.	Знает: правила написания текстов политологической направленности; правила ведения деловой беседы и осуществления конструктивных споров по политологической тематике.	Знает: правила написания текстов политологической направленности; правила ведения деловой беседы и осуществления конструктивных споров по политологической тематике; принципы организации и проведения коммуникационных политических кампаний.	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа	устный опрос, конспектирование, методическая разработка, тест, презентация, эссе.
	Умеет: грамотно применять речевые техники для составления текстов по политической тематике.	Умеет: грамотно применять речевые техники для составления текстов по политической тематике; устранять	Умеет: грамотно применять речевые техники для составления текстов по политической тематике; устранять
		коммуникативные барьеры, возникающие в процессе реализации политических действий.	коммуникативные барьеры, возникающие в процессе реализации политических действий; организовывать и вести переговоры с участниками политического процесса.
	Владеет: навыками написания публичных текстов.	Владеет: навыками написания публичных текстов; навыками публичной речи и презентации.	Владеет: навыками написания публичных текстов; навыками публичной речи и презентации; навыками проведения дискуссии и отстаивания своей точки зрения.
ПК-4	Знает: основные положения, законы и методы гуманитарных и общественных наук; как осуществлять подготовку и проведение учебных занятий по обществознанию и политологии.	Знает: основные положения, законы и методы гуманитарных и общественных наук; как осуществлять подготовку и проведение учебных занятий по обществознанию и политологии, как применять методические приемы по их преподаванию.	Знает: основные положения, законы и методы гуманитарных и общественных наук; как осуществлять подготовку и проведение учебных занятий по обществознанию и политологии, как применять методические приемы по их преподаванию; связь процесса преподавания с педагогикой и психологией, определяющими методы обучения, цели воспитания.	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа	устный опрос, методическая разработка, тест, презентация, эссе.
	Умеет: на основе положений, законов и методов гуманитарных и общественных наук представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира; выявлять сущность общественных проблем и использовать эти знания в преподавании.	Умеет: на основе положений, законов и методов гуманитарных и общественных наук представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира; выявлять сущность общественных проблем и использовать эти знания в преподавании; проектировать и анализировать учебные занятия; организовать индивидуальное и дифференцированное обучение.	Умеет: на основе положений, законов и методов гуманитарных и общественных наук представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира; выявлять сущность общественных проблем и использовать эти знания в преподавании; проектировать и анализировать учебные занятия; организовать индивидуальное и дифференцированное обучение; активизировать самостоятельную работу учащихся; измерять уровень подготовки учащихся.
	Владеет: понятийно-категориальным аппаратом обществоведческих дисциплин; навыками работы с научно-методической информацией, коммуникативными навыками в работе с аудиторией.	Владеет: понятийно-категориальным аппаратом обществоведческих дисциплин; навыками работы с научно-методической информацией, коммуникативными навыками в работе с аудиторией; методикой проведения уроков, лекций, семинаров и практических занятий.	Владеет: понятийно-категориальным аппаратом обществоведческих дисциплин; навыками работы с научно-методической информацией, коммуникативными навыками в работе с аудиторией; методикой проведения уроков, лекций, семинаров и практических занятий; интерактивными методами и информационно технологиями в обучении; навыками изготовления учебных пособий.
ПК 5	Знает: компоненты, функции и значение учебно-методических материалов в процессе преподавания обществознания и политологии.	Знает: компоненты, функции и значение учебно-методических материалов в процессе преподавания обществознания и политологии; правила и требования к составлению учебников и учебно-методических материалов по обществознанию и политологии.	Знает: компоненты, функции и значение учебно-методических материалов в процессе преподавания обществознания и политологии; правила и требования к составлению учебников и учебно-методических материалов по обществознанию и политологии; особенности включения модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся в учебно-методические материалы по обществознанию и политологии.	лекция, семинарское занятие, самостоятельная работа	устный опрос, учебное пособие, методическая разработка, тест, презентация, практикум
	Умеет: проектировать и составлять учебно-методические материалы по обществознанию и политологии.	Умеет: проектировать и составлять учебно-методические материалы по обществознанию и политологии; разрабатывать учебные пособия.	Умеет: проектировать и составлять учебно-методические материалы по обществознанию и политологии; разрабатывать учебные пособия; модифицировать систему контрольно-измерительных материалов для оценки знаний обучающихся в связи с потребностями реформирования системы образования.
	Владеет: методикой проведения уроков, лекций, семинаров и практических занятий	Владеет: методикой проведения уроков, лекций, семинаров и практических занятий; интерактивными методами и информационно технологиями в обучении.	Владеет: методикой проведения уроков, лекций, семинаров и практических занятий; интерактивными методами и информационно технологиями в обучении; навыками изготовления учебных пособий.

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Конспектирование:

К теме 1.1 «Предмет курса «Теория и методика преподавания обществознания и политологии: задача и предмет дисциплины».

Из списка студентом выбирается две работы.

1. Боголюбов Л.Н. Назначение курса «Обществознание» и его место в системе общего образования // Преподавание истории и обществознания в школе. 2010. № 7. С. 44-51.

2. Боголюбов Л.Н. О закономерностях становления содержания социально-гуманитарного образования // Преподавание истории и обществознания в школе. 2011. № 4. С. 20-28.

3. Генезис политического образования от античности до ХХ века // Политическое образование. Учеб. пособие. М.: Весь мир, 2005. С.36-67.

4. Боголюбов. Л.Н. Многообразие форм и методов учебной работы // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 9-17.

5. Калуцкая Е.К. Современные образовательные технологии в общеобразовательных учреждениях // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 25-34.

6. Традиционные и инновационные методы проведения занятий по политологии // Щербинин А.И. Политическое образование. Учеб. пособие. М.: Весь мир, 2005. С.266-283.

Методическая разработка.

По теме 1.1 Предмет курса «Теория и методика преподавания обществознания и политологии: задача и предмет дисциплины.

:

1. Проанализировать любой из учебников по обществознанию по схеме: соответствие государственному стандарту, последовательность и преемственность изложения, научность содержания курса, соответствие тексту иллюстрированного и документального материала, качество методического аппарата, стиль изложения, общая оценка.

По теме 1.2 Урок обществознания в школе:

1. Разработать сценарий ролевой игры

2. Разработать методику опроса и закрепления материала по одной из предложенных преподавателем тем уроков.

3. Разработать по одной их тем обществознания задание для учащихся по работе с лекцией учителя.

По теме 2.1 Организация самостоятельной работы учащихся по обществознанию:

1. Подготовить методические указания «Приемы работы с текстом учебника на уроке обществознания».

2. Подготовить вопросы для беседы с учащимися по содержанию источника.

По теме 2.2 Формирование умений и навыков учащихся в курсе «Обществознание»:

1. Разработать методику овладения умениями и навыками на конкретном уроке.

2. Разработать критерии оценки работы учащихся на уроке.

3. Составьте список вопросов, позволяющих найти ответ на них в определенном источнике.

По теме 2.3 Методика подготовки и проведения лекции по политологии:

1. Подготовить конспект лекции с методическим сопровождением.

2. Разработать тематический план лекций по политологии.

По теме 3.1 Методика разработки и проведения семинарских и практических занятий по политологии:

1. Составить тематику семинарских занятий.

2. Подготовить сценарий семинарского или практического занятия.

3. Подготовить интерактивные задания на семинар.

По теме 3.2 Формирование компетенций и методика самостоятельной работы учащихся по политологии:

1. Разработать проект школьного кружка по общественным наукам.

2. Разработать проект школьной олимпиады по обществознанию.

3. Разработать методические указания для написания реферата.

4. Разработать типовые формы контроля: тесты, контрольные работы,

По теме 3.3 Научно-методическое обеспечение курсов «Обществознание» и «Политология»:

1. Сформировать рабочую программу по политологии или другое учебное пособие.

2. Разработать методические указания для подготовки к лекциям и семинарам.

4. Изготовить наглядное учебное пособие: аппликация, рисунок, таблица, схема, карта, схема меловых чертежей, диаграмма, график и др.

Написание эссе.

Тематика эссе:

По теме 1.1 Теория и методика преподавания обществознания и политологии: задача и предмет дисциплины:

Цели обществоведческой подготовки в современной школе.

По теме 2.1 Организация самостоятельной работы учащихся по обществознанию:

Способы активизации самостоятельной работы учащихся в современных условиях.

Подготовка электронной презентации.

Тематика презентаций:

По теме 1.2 Урок обществознания в школе по одной из предложенных тем:

1. Индивидуальное и дифференцированное обучение на уроке.

2. Презентация конспекта урока по конкретной теме.

По теме 2.3 Методика подготовки и проведения лекции по политологии:

1. Презентация лекции по одной из предложенных тем курса «Политология»:

Политическая власть

Политическая система

Политическая культура

Государство как политический институт

Политические партии

Общественно-политические движения

Политические режимы

Политические элиты

Политическое лидерство

Политические выборы

Политические конфликты

По теме 3.1 Методика разработки и проведения семинарских и практических занятий по политологии:

1. Презентация семинара или практического занятия по одной из предложенных тем курса «Политология»:

Политическая власть

Политическая система

Политическая культура

Государство как политический институт

Политические партии

Общественно-политические движения

Политические режимы

Политические элиты

Политическое лидерство

Политические выборы

Политические конфликты

Тестирование.

Тесты для текущего контроля в рамках модулей не предоставляются студентам заранее. Они готовятся на основе материалов прочитанных лекций и отчасти проведенных семинарских занятий. В подготовке тестов участвуют наиболее успешные студенты.

Образцы тестовых заданий:

1. Назовите уровень ожидаемых результатов образовательной деятельности:

а) пороговый,

б) операционный,

в) средней полезности,

г) высокий.

2. Для студентов оценивание этапов преподавание-обучение находится ______________ последовательности этапов преподавание-обучение.

Предполагаемые ответы: в начале, в середине, в конце.

3. Распределите понятия, раскрывающие алгоритм работы с понятийным аппаратом по следующим этапам:

Знакомство (изучение)	Закрепление (усвоение)	Контроль (знание и понимание)

• изучение знания понятия,

• раскрытие «веера смыслов», то есть всех подходов к данному понятию,

• тест,

• решение задач,

• выявление этимологии понятия,

• диалектика содержания понятия,

• определение исходного понятия,

• диктант,

• трансформация содержания и определение современного значения,

• определение существенных признаков,

• выработка определения при помощи наводящих вопросов, работы с текстом и т.д.,

• ролевая игра;

• решение логических задач,

• исправление текста с «ошибками»,

• тестирование,

• тренинг на запоминание,

• игровые формы («Умники и умницы», «Выборы», «Политические дебаты»);

• диалектика содержания понятия,

• определение исходного понятия,

• задания, направленные на проверку умения применять понятия,

• контроль: поурочный, промежуточный, итоговый¹.

4. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Структура рабочей программы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете раскрывать данную тему.

5. Назовите не менее пяти «умений» из известных вам, которыми должен овладеть студент в результате освоения учебного курса «политология»:________________________________

Примерные виды и тематика учебных (наглядных) пособий:

Индивидуальные задания:

1. Методические рекомендации по работе с интерактивной доской.

2. Методика проведения занятий с использованиеминтерактивной доски.

3. Методическая разработка: «Проведение лекции с использованием интерактивной доски» по любой теме курса «Политология».

4. Методическая разработка: «Проведение семинара или практического занятия с использованием интерактивной доски» по любой теме курса «Политология».

5. Методическая разработка: «Проведение урока по обществознанию с использованием интерактивной доски» по любой теме учебного плана.

6. Сборник ситуационных задач по теме (не менее 10).

7. Методические указания: «Использование интернет-почты для организации контроля самостоятельной работы» студентов или школьников.

8. Методическая разработка: «Оптимальная учебная аудитория для проведения уроков по предмету "Обществознание".

9. Разработка комплектов для самостоятельных занятий учащихся.

10. Оптимальный подбор учебных пособий для комплектования школьной библиотеки.

Коллективные задания:

1. Электронные учебные пособия или учебные пособия на бумажном носителе на темы:

• политические институты;

• политические процессы;

• налоговые системы стран Евросоюза;

• американская демократия;

• современные политические элиты;

• бытие и сознание человека;

• религии: история и теория.

2. Учебные видиофильмы на темы:

• английский парламент;

• выборы Президента в США;

• государственное устройство Французской республики;

• партийная система России;

• Тюменская областная Дума.

3. Электронная библиотека «Политология».

4. Электронная библиотека «Обществознание».

5. Сборник ситуационных задач по курсам «Политология» или «Обществознание».

6. Создание модульных и интерактивных практикумов по курсам «Политология» или «Обществознание».

7. Проект серии учебных экскурсий для школьников.

Электронный практикум.

Электронный практикум изготавливается в виде мультимедийного учебного пособия по теме 3.1 Методика разработки и проведения семинарских и практических занятий по политологии.