- •Социальная психология Учебник для вузов
- •1.1. Предмет социальной психологии
- •1.2. История развития социальной психологии за рубежом
- •1.3. История отечественной социальной психологии
- •1.4. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии
- •1.5. Ведущие психологические школы в рамках социальной психологии
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Социальная психология личности
- •2.1. Проблемы личности в социальной психологии
- •2.2. Социализация личности
- •Структура процесса социализации и ее возрастные стадии
- •Механизмы социализации личности
- •2.3. Социальная установка и реальное поведение
- •Изменение (создание установки)
- •2.4. Я-концепция
- •Факторы, влияющие на развитие я-концепции
- •2.5. Социальная роль
- •Подходы к интерпретации социальных ролей
- •Влияние социальной роли на развитие личности
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3. Психология общения
- •3.1. Понятие общения. Виды и функции общения
- •Виды общения
- •Функции общения
- •Структура общения
- •3.2. Перцептивный аспект общения
- •Механизмы социальной перцепции
- •Эффекты восприятия
- •3.3. Коммуникативный аспект общения
- •Коммуникативные барьеры
- •3.4. Интерактивный аспект общения
- •Стратегии поведения по отношению к партнерам
- •Стили взаимодействия
- •Типы взаимодействий
- •Теории взаимодействия
- •3.5. Межличностный конфликт
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4. Психология малых групп
- •4.1. Группа как социально-психологический феномен
- •Классификация социальных групп
- •4.2. Малая группа, ее характеристики и виды
- •Основные подходы к изучению малых групп
- •4.3. Развитие малой группы. Структура малой группы
- •Структура малой группы
- •4.4. Нормативное поведение в группе. Феномен группового давления
- •4.5. Групповая сплоченность
- •4.6. Лидерство и руководство в малых группах
- •Теории лидерства
- •Стили лидерства и руководства
- •4.7. Процесс принятия группового решения
- •4.8. Феномен межгруппового взаимодействия
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Психология больших групп
- •5.1. Психология больших устойчивых групп
- •Социальные классы
- •Этносы и нации
- •5.2. Психология стихийных групп
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6. Этнопсихология
- •6.1. Предмет и история этнопсихологии
- •История развития этнопсихологии
- •6.2. Этническая картина мира и ее изменение
- •6.3. Этнокультурная вариативность социализации
- •6.4. Межкультурная коммуникация
- •6.5. Межкультурные различия. Прикладной аспект этнопсихологии
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глоссарий
- •Галина Рафаиловна Чернова социальная психология Учебник для вузов
- •196605, Санкт-Петербург, Пушкин, Петербургское шоссе, 10
Глава 5. Психология больших групп
Психология больших устойчивых групп. Признаки больших групп. Структура большой группы. Методы исследования больших социальных групп. Этапы развития больших устойчивых социальных групп. Социальные классы: определение, структура психологии класса, модель классовой структуры. Этносы и нации: структура этноса, национальный характер, национальное сознание и самосознание.
Психология стихийных групп. Публика. Масса: виды масс, основные качества массы. Толпа: определение, классификация толпы. Механизмы образования толпы: слухи и эмоциональное кружение. Классификация слухов. Факторы возникновения и распространения слухов.
5.1. Психология больших устойчивых групп
Большие в количественном отношении образования людей разделяются на два вида: случайно, стихийно возникшие, достаточно кратковременно существующие общности, куда относятся толпа, публика, аудитория, и в точном значении слова социальные группы, т. е. группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе общественных отношений каждого конкретного типа общества и потому долговременные, устойчивые в своем существовании. К этому второму виду следует отнести прежде всего социальные классы, различные этнические группы (как их главную разновидность – нации), профессиональные группы, половозрастные группы (с этой точки зрения в качестве группы могут быть рассмотрены, например, молодежь, женщины, пожилые люди и т. д.).
Большая устойчивая социальная группа – это количественно не ограниченная социальная общность, имеющая устойчивые ценности, нормы поведения, социально-регулятивные механизмы и оказывающая существенное влияние на общественную жизнь.
Признаки больших устойчивых групп:
существуют регуляторы социального поведения (традиции, обычаи);
образ жизни группы складывается из особых форм общения, особенного типа контактов;
наличие интересов, ценностей, потребностей;
наличие специального языка (жаргон);
группы постоянно развиваются и совершенствуются.
Однако общие черты, свойственные большим группам, нельзя абсолютизировать. Каждая разновидность этих групп обладает своеобразием: нельзя выстраивать в один ряд класс, нацию, какую-либо профессию и молодежь. Значимость каждого вида больших групп в историческом процессе различна, как различны и многие их особенности. Поэтому все сквозные характеристики больших групп должны быть наполнены специфическим содержанием.
Структура большой устойчивой социальной группы.
Г.М. Андреева (2000) выделяет две составные части:
психологический склад. Более устойчивое образование (социальный или национальный характер, нравы, обычаи, вкусы);
эмоциональная сфера – это более подвижное образование (потребности, интересы, настроение).
Структура психологии большой социальной группы включает в себя целый ряд различных психических свойств, психических процессов и психических состояний.
Психология группы – это то общее, что присуще в той или иной мере всем представителям данной группы, т. е. типичное для них, порождённое общими условиями существования. Общие черты психологических представлений определенной социальной группы существуют объективно, так как они проявляются в реальной деятельности. В отдельных случаях конкретный представитель группы может лишь в минимальной степени обладать этими общими характеристиками. Это объясняется тем, что члены группы различаются между собой по своим индивидуальным психологическим характеристикам, по степени вовлеченности в наиболее существенные для группы сферы жизнедеятельности.
Методы исследования больших социальных групп.
этнографический – включает в себя анализ продуктов культуры (нравы, обычаи и т. д.);
межкультурные исследования – сравнительное исследование культур различных социальных групп;
анализ знаковых систем (языка);
«социальные представления» – с помощью этого метода изучаются обыденные представления групп о тех или иных социальных явлениях.
Этапы развития больших устойчивых социальных групп
Типологический. Его название связано с возможностью чисто внешней фиксации того или иного типа признаков, общих для представителей данной большой социальной группы. На основании повседневных непосредственных жизненных наблюдений представители одних и тех же больших социальных групп постепенно замечают чисто внешние черты своего сходства.
Идентификационный – члены группы начинают осознавать свою принадлежность к ней, идентифицируют себя с ее сообществом. На этом уровне возникает первичная психологическая связь человека со своей большой социальной группой через отнесение себя к ней. Наблюдая внешние типологические признаки, накапливая эти наблюдения, рано или поздно он приходит к выводу: «мы – рабочие» или «мы – банкиры», «мы – крестьяне» и т. п. Так формируется социально-групповое самосознание и возникает внутренняя идентификация, отождествление себя со своей группой и другими ее представителями – живущими, работающими, функционирующими непосредственно рядом. На этом уровне уже появляется определенная общность поведения, осознается некоторое единство интересов, появляются общие представления, взгляды и оценки. На этой почве усиливаются личные контакты, интенсифицируется непосредственное общение, которое постепенно начинает выходить за пределы элементарных бытовых тем. Однако пока все происходит на локальном уровне, в пределах непосредственного «поля зрения».
Этап солидарности – предполагает осознание членами группы общих потребностей и интересов, что создает основу для выработки схожих социальных установок, готовности к совместным действиям. Для развития данного уровня обычно необходим внешний толчок. Как правило, в качестве толчка выступает некоторая угроза интересам своей группы, воспринимаемая как угроза и собственным интересам.
К факторам, определяющим уровень развития психологии больших устойчивых социальных групп, относят:
степень идентификации членов группы и выделение признаков, отличающих «свою» группу от «чужой»;
характер внутри- и межгрупповых коммуникаций: воздействие СМИ и процессы формирования общественного мнения, задающие критерий оценки большой группой социальных процессов;
социальная мобильность: возможность перехода из одной социальной группы в другую;
практика коллективных действий: общественно исторический опыт;
социальная память: идеологизирующие результаты.
К большим устойчивым социальным группам относят классы, этносы, религиозные конфессии, политические о общественные организации и т. п. рассмотрим подробнее психологию социальных классов.