- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре образовательной программы специалитета
- •4. Объем дисциплины
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •5.1. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •Тематический план дисциплины
- •5.2. Содержание дисциплины Раздел 1. Общетеоретические основы квалификации преступлений Тема 1.1. Понятие, значение и процесс квалификации преступлений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинарам
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар «Понятие и классификация объектов преступления и определение объектов преступлений в сфере таможенного дела» – очная форма обучения – проводится в интерактивной форме «Круглый стол»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.3. Квалификация преступлений по признакам объективной стороны преступления
- •Практическое занятие «Квалификация преступлений по признакам объективной стороны преступления» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.4. Квалификация преступлений по признакам субъекта преступления
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •1. Каковы общие признаки субъекта преступления и их роль в квалификации преступлений?
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.5. Квалификация преступлений по признакам субъективной стороны преступления
- •Семинар «Законодательное определение и проблемы установления формы вины при квалификации преступлений в сфере таможенного дела»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •1. Какие подходы к определению понятия вины сложились в российской уголовно-правовой науке?
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.6. Квалификация неоконченных преступлений
- •Практическое занятие «Квалификация неоконченных преступлений» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар «Соучастие в преступлениях в сфере таможенного дела: законодательная регламентация и проблемы квалификации» – очная форма обучения – проводится в интерактивной форме «Круглый стол»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Практическое занятие «Квалификация преступлений, расследование которых отнесено к компетенции таможенных органов рф (таможенных преступлений)» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 2.2. Квалификация иных преступлений, совершаемых в сфере таможенного дела
- •Практическое занятие «Квалификация иных преступлений, совершаемых в сфере таможенного дела» – очная и заочная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения
- •7.3. Типовые контрольные задания
- •Типовые задания для зачета Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Примерная тематика контрольных работ для заочной формы обучения для заочной формы обучения
- •7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •8.1. Нормативные правовые акты:
- •8.2. Судебная практика:
- •8.3. Основная литература:
- •8.4. Дополнительная литература:
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет»
- •10. Методические указания для обучающихся
- •11. Перечень информационных и образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов
- •12. Материально-техническая база
7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
Оценка результатов обучения и уровня сформированности компетенций проводится в ходе текущей и промежуточной аттестаций с использованием фондов оценочных средств и с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся.
Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с положениями о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации и балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Российской таможенной академии.
Общее количество баллов при проведении текущего контроля должно быть не менее 60, но не более 100.
При неудовлетворительном оценивании одного из показателей компетенции общая оценка также неудовлетворительная.
Таблица 6.1
Применение балльно-рейтинговой системы
для проверки результатов обучения
(очная форма обучения)
Номер раздела/ темы |
Формы текущего контроля обучающихся |
Баллы по видам работ, выполняемым до первой контрольной точки |
Баллы в первой контрольной точке
|
Баллы по видам работ, выполняемым между контрольными точками |
Баллы во второй контрольной точке | ||
Р. 1 |
Доклад (сообщение) |
5 |
|
|
| ||
Индивидуальный опрос |
5 |
|
|
| |||
Решение практических задач |
5 |
|
|
| |||
Фронтальный устный опрос |
5 |
|
|
| |||
Контрольная работа 1 |
30 |
|
| ||||
Р. 2 |
Доклад (сообщение) |
|
5 |
| |||
Решение практических задач |
|
5 |
| ||||
Индивидуальный опрос |
|
5 |
| ||||
Фронтальный устный опрос |
|
5 |
| ||||
Контрольная работа 2 |
30 |
Выполнение контрольной работы и тестирования в каждой контрольной точке осуществляется в письменном или комбинированном виде с применением специального программного обеспечения.
Таблица 6.2
Применение балльно-рейтинговой системы
для проверки результатов обучения
(заочная форма обучения)
Номер раздела/темы |
Формы текущего контроля обучающихся |
Баллы по видам работ, выполняемым студентами |
Р. 1 |
Доклад (сообщение) |
50 |
Р. 1, 2 |
Контрольная работа |
50 |
Выполнение контрольной работы в контрольной точке осуществляется в письменном или комбинированном виде с применением специального программного обеспечения.