- •Тема 1, 2. Об’єкт, предмет і завдання дисципліни. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства (4 год.)
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Література
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 3. Соціально-трудові відносини як система (2 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Тема 4. Соціальне партнерство (2 год.)
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Проблемні ситуації
- •Теми для підготовки доповідей
- •Література
- •Семінарське заняття № 5, 6
- •Тема 6. Соціально-трудові відносини зайнятості (4 год.)
- •План заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Проблемні ситуації
- •Тема 12. Моніторинг соціально-трудової сфери (2 год.)
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Тема 13. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин (2 год.)
- •Проблемні питання або питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей
- •Література
Проблемні питання або питання для обговорення
-
Охарактеризуйте сутність, основні принципи та особливості моніторингу соціально-трудової сфери.
-
Назвіть та дайте коротку характеристику основних джерел інформації про зайнятість та трудові відносини.
-
У чому полягають порівняльні переваги та недоліки основних джерел інформації про зайнятість та трудові відносини?
-
Назвіть основні напрями моніторингу соціально-трудової сфери.
-
Які основні проблеми є у кожному з напрямів моніторингу соціально-трудової сфери? Дайте свої рекомендації та пропозиції щодо покращання ситуації в цій сфері в Україні.
-
Дайте характеристику організації моніторингу соціально-трудової сфери в Україні.
-
Які організації є виконавцями моніторингу соціально-трудової сфери в Україні? Назвіть їх основні функції.
-
Соціально-трудові процеси на підприємствах, що можуть бути об’єктами моніторингу.
-
У чому полягає методологія дослідження ринку праці?
-
Як Ви можете охарактеризувати сутність методики дослідження ринку праці?
-
Що Ви можете сказати про основні види, вибірки в дослідженні ринку праці?
-
У чому полягає класифікація запитань при анкетному опитуванні в системі ринку праці?
-
Що таке інтерв'ю? Основні сфери його застосування.
-
Які Ви знаєте види інтерв'ю? Охарактеризуйте їх.
Тести
1. Методологія, в контексті методу соціально-економічного пізнання ринку праці являє собою:
а) техніку одержання знання про економічний стан суспільства;
б) техніку одержання знання про ринок праці;
в) техніку одержання знання про рівень розвитку людства;
г) немає правильної відповіді.
2. Закінчіть думку: "При строгому дотриманні правил добору..."
а) вибіркова сукупність відповідає генеральній;
б) вибіркова сукупність не відповідає генеральній;
в) вибіркова сукупність знаходиться у прямій залежності від генеральної;
г) немає правильної відповіді.
3. За структурою запитання при анкетному опитуванні в системі ринку праці поділяються на:
а) відкриті, закриті, напівзакриті;
б) напіввідкриті, напівзакриті, закриті;
в) закриті, відкриті, напіввідкриті;
г) немає правильної відповіді.
4. Інтерв’ю - це метод одержання інформації шляхом:
а) опосередкованої бесіди інтерв'юера з респондентом, виходячи з проблематики ринку праці;
б) цілеспрямованої бесіди інтерв'юера з респондентом;
в) безпосередньої цілеспрямованої бесіди інтерв'юера з респондентом;
г) немає правильної відповіді.
5. Для групового інтерв’ю вибирається група:
а) до 10 чоловік;
б) 10 чоловік;
в) понад 10 чоловік;
г) немає правильної відповіді.
Теми для підготовки доповідей
-
Моніторинг соціально-демографічних та міграційних процесів.
-
Моніторинг зайнятості та безробіття.
-
Моніторинг соціально-трудових процесів на підприємствах.
-
Моніторинг умов та охорони праці.
-
Моніторинг доходів та рівня життя населення.
-
Реєстрові системи, як складова соціально-економічного моніторингу.
-
Зарубіжний досвід проведення моніторингу соціально-трудової сфери та можливість використання його елементів в національній економіці України.
Література
6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 29, 39, 49, 50, 53
Семінарське заняття № 8