- •Введение в теорию межкультурных коммуникаций
- •1.Межличностная коммуникация и ее аспекты.
- •2. Функции коммуникации
- •3. Основные виды коммуникации
- •4.Эффективность коммуникации и факторы, влияющие на нее
- •Модели коммуникативных процессов.
- •Межкультурная коммуникация как учебная дисциплина, ее становление и развитие.
- •Коммуникация и культура.
- •Язык как элемент культуры.
- •9.Теория связи языка, мышления, и культуры.
- •10.Контекстуальность коммуникации.
- •11.Стиль коммуникации.
- •12. Аффективная нагрузка участников межкультурной коммуникации и ее зависимость от культурной дистанции.
- •13.Стресс и неуверенность, обусловленная межкультурной коммуникацией и редукция неуверенности.
- •14. Невербальная коммуникация.
- •15. Невербальные элементы коммуникации.
- •16. Паравербальная коммуникация.
- •17. Аккультурация как освоение иноязычной культуры.
- •18. Модель освоения иноязычной культуры Беннета.
- •19. Культурный шок в процессе освоения иноязычной культуры.
-
Модели коммуникативных процессов.
Модели коммуникативных процессов делятся на: линейная, трансакционная, интерактивная (круговая) модели. Каждая модель включает следующие элементы:
-
Отправитель – автор сообщений. Им может быть человек, либо организация.
-
Кодирование – превращение сообщений в символичную форму.
-
Декодирование – расшифровка сообщений.
-
Получатель – объект, которому передается сообщение. Им может быть человек, либо организация.
-
Сообщение – информация, ради которой осуществляется коммуникация. Состоит из символов, может быть устным, либо письменным.
-
Канал – путь физической передачи сообщения. Может быть межличностным, либо массовым.
-
Обратная связь – реакция получателя на сообщение.
1. Линейная модель рассматривает коммуникацию как действие, в рамках которого отправитель кодирует идеи и чувства в определенном виде сообщения, затем отправляет его получателю, используя коммуникационный канал. Если сообщение достигло получателя, то коммуникация считается успешной. Особое значение предается влиянию канала на реакцию получателя. Пример: устное признание в любви будет воспринято иначе, чем прочитанное в книге. Обращается внимание на «шум» - помехи, искажающие сообщение. К ним относят: физические (людное помещение), психологические (эмоциональное состояние сообщения). Линейная модель имеет один недостаток, она рассматривает коммуникацию как однонаправленный процесс, от отправителя к получателю. Поэтому она годится для письменной коммуникации СМИ, где получатель сообщения – это объект воздействия.
2. Трансакционная модель представляет коммуникацию как процесс одновременного отправления и получения сообщений коммуникаторами. Каждый конкретный момент времени мы способны получать и декодировать сообщения другого человека, реагировать на него, и в тоже время другой человек получает наше сообщение и отвечает на него. Эта модель рассматривает коммуникацию как процесс, в котором люди формируют отношения, постоянно взаимодействуют друг и другом.
3. Интерактивная модель представляет собой не просто процесс передачи сообщения отправителя и получателя, ее важным элементом является обратная связь. Она демонстрирует кругообразный характер коммуникации. Отправитель и получатель постоянно меняются друг с другом.
В процессе межличностной коммуникации большую роль играют психологические и социальные компоненты акта коммуникации.
I.Психологический акт – мотивационная сторона общения, а именно:
1. Коммуникативное намерение, т.е. желание вступить в общение с другим человеком.
2. Замысел сообщения – информация в исходном виде, которую отправитель желает передать получателю.
3. Цель сообщения:
1.Ближайшие цели
2. Интеллектуальные (получение информации, выяснение позиции, мнений, разъяснение, критика).
3. Цели, связанные с установлением характера отношений (поддержка, отвержение партнера, побуждение к действию).
4.Отдаленные цели, следуют за ближайшими, их люди могут скрыть, замаскировать.
II.Социальные компоненты акта коммуникации:
1.Статусная роль его участников, которая указывает на поведение, предписанное человеку его социальным положением. Без осознания участником своего собственного статуса и статуса партнера нельзя правильно сориентироваться в ситуации.
2.Ситуативные роли, которые выявляются в процессе коммуникации. Человек может быть лидером, а может быть гибким человеком и приспособиться к любой ситуации.
3.Стилевые характеристики участников проявляются в особенностях их речевого стиля. Есть разные стили слушанья, от умения до полного неумения.
Итог. Коммуникация – это форма деятельности, которая осуществляется людьми и находит свое проявление в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании партнеров.