Приложение 4 Пример оформления приложения к научной работе
Приложение 5
АНКЕТА
Цель: выявить способности будущего учителя к саморазвитию.
Ответить на следующие вопросы, поставив следующие баллы:
5 — если данное утверждение полностью соответствует действительности;
4 — скорее соответствует, чем нет;
3 — и да, и нет;
2 — скорее не соответствует;
1 — не соответсвует.
-
Я стремлюсь изучить себя.
-
Я оставляю время для развития, как бы ни был занят учебой в вузе и подготовкой к занятиям.
-
Возникающие препятствия стимулируют мою активность.
-
Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя.
-
Я рефлексирую свою деятельность, поступки, выделяя на это специальное время.
-
Я анализирую свои эмоции, чувства и опыт.
-
Я много читаю и занимаюсь самообразованием.
-
Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам.
-
Я верю в свои возможности.
-
Я стремлюсь быть более открытым.
-
Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди.
-
Я занимаюсь своим профессиональным развитием (риторикой, психологией, методикой, педагогикой) и имею положительные результаты.
-
Я получаю удовольствие от освоения нового.
-
Возрастающая ответственность (от курса к курсу) не пугает меня.
-
Я положительно бы отнесся к моему выдвижению в студенческий деканат.
Подсчитать общую сумму баллов.
74 - 55 — активное саморазвитие
54 - 36 — отсутствует сложившаяся система саморазвития, ориентация на саморазвитие сильно зависит от условий
35 — 15 — остановившееся саморазвитие
Приложение 5 Пример оформления аннотации научной работы
Приложение № 1
А Н Н О Т А Ц И Я научной работы
-
Название: Организационно-педагогическое обеспечение качества профессионального обучения студентов в вузе
-
Государственный рубрикатор научно-технической информации (ГРНТИ)
-
Вуз: ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»
-
Год завершения работы: 2006
-
Объем работы: 45 с.
-
Количество приложений: 5ед.
-
Количество иллюстраций: 1 ед.
-
Количество таблиц: 1ед.
-
Количество источников литературы: 15 ед.
Характеристика работы:
Цель научной работы: разработать, научно обосновать и экспериментально проверить модель мониторинга качества профессионального обучения студентов в вузе.
Методы проведенных исследований: теоретические методы: анализ, синтез, обобщение, сравнение, систематизация, конкретизация, моделирование систем и процессов; экспериментальные методы исследования: тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент, метод экстраполяции, количественный и качественный анализ экспертных оценок и самооценок.
Основные результаты научного исследования:
- научные: уточнены базовые понятия исследования; выявлены принципы моделирования мониторинга качества профессионального обучения; определены процедуры мониторинга качества профессионального обучения; выделены объекты мониторинга качества профессионального обучения; определены критерии и показатели мониторинга качества профессионального обучения.
- практические: разработана организационная структура мониторинга качества профессионального обучения; определено содержание этапов, обеспечивающих внедрение системы мониторинга качества профессионального обучения в практику учебных заведений.
3. Наличие документа об использовании научных результатов (да, нет): нет
Подпись автора (авторов) Иванова Н.В.