2. Структура научной работы студентов

Научная работа студентов представляет собой законченное самостоятельное исследование по конкретной проблеме и включает в себя следующие основные элементы:

1. Титульный лист (Приложение 1).

2. Оглавление (Приложение 2).

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список использованной литературы (Приложение 3).

7. Приложения (Приложение 4).

1. Титульный лист

Титульный лист – это первая страница рукописи, на которой указаны девиз, название работы, раздел конкурса, год написания работы (Приложение 1).

II. Оглавление

В оглавлении последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов плана научной работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику.

При составлении оглавления следует стремиться, чтобы: а) вопросы соответствовали выбранной теме и не выходили за ее пределы; б) вопросы темы располагались в логической последовательности; в) в него обязательно были включены вопросы темы, отражающие основные аспекты исследования; г) тема была освещена всесторонне.

Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждый пункт или подпункт (Приложение 2).

Оглавление научной работы должно включать введение, основную часть, разбитую на главы и параграфы (вопросы), заключение, список литературы и приложения (если имеются).

Оглавление может быть простым, сложным или комбинированным. Простое оглавление включает перечень основных вопросов. В сложном – каждая глава разбивается на параграфы. Иногда составляют комбинированное оглавление, где одни главы разбиваются на параграфы, а другие оставляют без дополнительной рубрикации.

III. Введение

Введение призвано ввести читателя в круг затрагиваемых в работе проблем и вопросов. В нем определяются актуальность, новизна, научная и практическая значимость темы, показывается степень ее разработанности, т.е. тем самым обосновывается выбор темы научного исследования. Здесь же формулируются цели и задачи, которые ставились автором, описываются методы и практическая база исследования.

Актуальность исследования

Актуальность исследования – изложение сути проблемной ситуации, аргументация своевременности и значимости выбранной проблемы исследования.

Определение цели и задач исследования

От доказательства актуальности выбранной темы логично перейти к формулировке цели исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (выявить…, описать…, установить…, определить… и т.п.)

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав научной работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав рождаются именно из формулировок задач исследования.

Например:

Целью научной работы является разработка технологии создания электронного учебника по педагогике.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• обосновать актуальность создания электронного учебника;

• изучить теоретические положения, нормативно-техническую документацию, статистические материалы, справочную и научную литературу по данной теме;

• провести анализ компьютерных средств обучения и выявить особенности электронного учебно-методического комплекса;

• разработать содержание и технологию создания электронного учебника;

• сделать выводы и на основе проведенного исследования разработать электронный учебник по педагогике.

Определение объекта и предмета исследования

Объект исследования – это то социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию.

Предмет исследования – это те наиболее значимые с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению.

Например:

Объектом исследования выступает электронный учебник по педагогике.

Предметом исследования является теория и практика создания электронного учебника по педагогике.

Определение новизны, практической и теоретической значимости исследования

Научная новизна результатов исследования – характеризует одну из основных сторон результатов исследования – новые теоретические положения, которые ранее не были известны и не зафиксированы в науке и практике. Здесь необходимо обозначить те положения, которые разработаны лично автором работы.

Например:

Научная новизна работы состоит в том, что в ней:

• определена технология создания электронного учебно-методического комплекса по педагогическим дисциплинам;

• разработан электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика».

Теоретическая значимость исследования – показывает новизну; концептуальность и доказательность; перспективность разработанных теоретических положений работы.

Например:

Теоретическая значимость работы состоит в том, что:

1. Определены теоретические основы создания электронного учебника.

2. Разработана структура и содержание электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Педагогика».

Практическая значимость заключается в конкретных указаниях, правилах, рекомендациях, во влиянии внедрения результатов исследования на качество процессов, объектов и явлений.

Например:

• основные положения, выводы и рекомендации по созданию учебно-методического комплекса могут быть учтены при создании электронного учебно-методического комплекса как по педагогическим, так и другим дисциплинам;

• разработанный электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика» может быть использован как на практических занятиях по предмету, так и для организации самостоятельной работы студентов.