- •Раздел 1. Система научного знания.
- •1. Социология и её место в системе современных наук.
- •2. Объект, предмет и методы науки.
- •3. Функции социологии.
- •4. Категории и законы социологии.
- •Тема 1.1. Социология как наука. Специфика социологического метода.
- •Тема 1.2. История социологии.
- •1. Краткий очерк развития социального знания.
- •2. Возникновение социологии как науки о «порядке и прогрессе».
- •3. Классический период развития социологии.
- •4. Социологическая мысль в России.
- •Тема 1.2. История социологии.
- •Тема 1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие.
- •1.Влияние природно-географических факторов на возникновение и развитие социальных отношений.
- •2. Биологические предпосылки социальной жизни.
- •3. Сущность социального действия.
- •4. Социально-исторические типы организации общества.
- •5. Социальная связь, контакт, взаимодействие, сотрудничество и соперничество.
- •Тема 1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие.
- •Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений.
- •1. Личность как объект изучения социологии.
- •2. Понятие социализации, первичная и вторичная социализация.
- •3. Факторы, определяющие развитие личности.
- •4. Социальный и личный статусы индивида., социальная роль.
- •Тема 2.1. Социальная динамика. Социализация личности.
- •1.Понятие «социализация», виды социализации и её агенты.
- •2. Этапы социализации.
- •Тема 2.1. Социализация личности.
- •Тема 2.2. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения.
- •1. Понятие социального контроля и механизмы его реализации.
- •2. Социальные нормы как регулятор поведения.
- •3. Причины и типы девиантного поведения.
- •4. Типы девиаций.
- •Тема 2.2. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения.
- •Тема 2.3. Социальные институты.
- •1. Понятие социальных институтов и институционализация.
- •2. Виды и функции социальных институтов.
- •Тема 3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности.
- •1. Многообразие социальных общностей.
- •2. Этнические общности.
- •3. Этнические процессы.
- •4. Социальные группы.
- •Тема 3.2. Семья как социальный институт и малая группа.
- •1. Семья, родство и брак.
- •2. Исторические типы семьи.
- •Тема 3.3. Общество как социальная система.
- •1.Понятие общества.
- •2. Структурные уровни общества.
- •3. Исторические типы общества.
- •Тема 3.4. Социальная стратификация и мобильность.
- •1. Социальное неравенство и социальная стратификация.
- •2. Социальная мобильность, её формы и механизм реализации.
- •Тема 4.0. Предмет политологии, методы изучения. История политической мысли.
- •1. Возникновение политологии.
- •2. Объект и предмет политологии.
- •3. Система законов и категорий.
- •4. Методы познания и функции политологии.
- •Тема 4.1. Социально-экономические основы политики.
- •1. Понятие политики.
- •2. Структура и функции политики.
- •Тема 5.1. Политическая жизнь и политическая система.
- •1. Понятие политической системы.
- •2. Функции политической системы.
- •3. Подсистемы политической системы.
- •4. Типы политических систем.
- •Тема 5.2. Политическая власть и политические режимы. Государство и гражданское общество.
- •1. Понятие «политическая власть». Источники власти, её признаки и функции.
- •2. Политические режимы, их виды и основные черты.
- •3. Государство, его происхождение, формы государственного устройства.
- •4. Гражданское общество и его основные черты.
- •Тема 5.3. Внешняя политика и международные отношения.
- •1. Международные отношения, их содержание и участники.
- •2. Основные принципы международного права.
Тема 2.1. Социальная динамика. Социализация личности.
1.Понятие «социализация», виды социализации и её агенты.
Социализация – это процесс формирования и развития социальных качеств индивида на основе усвоения им определенной системы знаний, опыта предшествующих поколений, норм и ценностей общества. В результате социализации индивид становится полноправным членом общества, приобретает и осваивает социальные статусы и роли.
Социальная среда оказывает существенное влияние на формирование личности человека на протяжении всей его жизни. Условно её можно представить в виде нескольких сфер, влияющих на ход социализации индивида с разной интенсивностью.
Первичная среда формирования личности включает значимых для человека людей; родителей и других членов семьи, воспитателей всех, кто относится к его ближайшему окружению.
Агенты социализации могут преднамеренно планировать и осуществлять этот процесс, сознательно и целенаправленно выстраивая свои отношения с личностью.
2. Этапы социализации.
Поскольку социализация индивида длится на протяжении всей жизни, то условно этот процесс можно разделить на этапы: детство, молодость, зрелость и старость.
Детство. Содержанием этого этапа является идентификация - определение сходства и индивидуализация – соотнесение себя с другими, определение сходства и различий, развитие своих индивидуальных особенностей. На этом этапе ведущая роль принадлежит ближайшему окружению человека – его родным, близким, друзьям, воспитателям в детском саду, учителям. В общении с ними человек обретает те социальные характеристики, которые делают его похожими на других людей: умения и знания, правила поведения и язык.
Молодость. В пределах этого этапа можно выделить три периода:
подростковый (13-16 лет), юношеский (16—20 лет), молодежный (20-28 лет).
Значительную роль в процессе активного формирования индивидуальности играют не только агенты социализации, но и самостоятельная работа человека над собой: самообразование и самовоспитание. Агенты социализации стараются придать этой деятельности индивида социально приемлемые формы.
Особенно трудным для личности считается подростковый период. В это время происходят изменения физиологические (наступает половая зрелость), психологические (молодой человек может стать неуравновешенным, агрессивным, замкнутым), формируется мировоззрение.
Молодежный период – время перехода юношества к взрослой жизни.
Зрелость. Нижняя граница данного периода социализации определяется индивидуально, а верхняя устанавливается законодательством как время выхода на пенсию. Это период активной трудовой деятельности и в этот период люди наиболее активны и проявляют себя как зрелые во всех отношениях личности, усваивая опыт многих поколений людей и на этой основе развивая как индивидуальные, так и социально-типичные черты.
Старость. С возрастом снижается способность людей адаптироваться к социальным изменениям. Чем старше человек, тем он консервативнее. Но всё же социализация продолжается и в этом возрасте. В этот период люди осваивают новые социальные статусы дедушек и бабушек, пенсионеров. Нередко процесс протекает болезненно.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ, ТЕСТЫ,