17 Постановка и пути решения проблем личности. Виды, свойства и закономерности ощущений

Постановка и решение проблемы личности в психологии существенно зависят от общих теоретических установок, на которых при этом исходят. В свою очередь, то или иное решение проблемы личности существенно определяет общую теоретическую концепцию психологии. Теоретические предпосылки, из которых мы исходим, выдвинули эту проблему на передний план, и конкретный анализ проблемы мышления показал, что изучение психических процессов, вскрытие их внутренних условий с необходимостью переходит в личностный план и предполагает его. Только введя в сферу психологического рассмотрения личность, человека как реального общественного индивида, можно перейти к рассмотрению его сознания. Введение в психологию понятия личности означает, прежде всего, что в объяснении психических явлений исходят из реального бытия человека как материального существа в его взаимоотношениях с материальным миром. Все психические явления в их взаимосвязях принадлежат конкретному, живому, действующему человеку; все они являются зависимыми и производными от природного и общественного бытия человека и определяющих его закономерностей. Это положение раскрывается и дальше развивается в диалектико-материалистичееком понимании детерминации психических явлений. Психология личности нередко исходила в объяснении психических явлений из позиции, представляющей прямую антитезу позиции механистического детерминизма. Механицизм пытается непосредственно вывести психические явления из внешних воздействий. Введение личности в психологию представляет собой необходимую предпосылку для объяснения психических явлений. Исследование любого психического процесса требует раскрытия его внутренних условий. Раскрытие же внутренних условий процесса связывает его с личностью. Психологический анализ всего происходящего с человеком предполагает соотнесение с внутренними условиями, созданными предшествующим развитием личности. Воздействие, оказываемое на нас любым событием в жизни, всегда обусловлено тем, что мы до того пережили и передумали, какую внутреннюю работу проделали. Поскольку внутренние условияв свою очередь формировались в зависимости от предшествующих внешних воздействий, положение о преломлении внешних воздействий через внутренние условия означает вместе с тем, что психологический эффект каждого внешнего (в том числе и педагогического) воздействия на личность обусловлен историей ее развития. Ощущение — наиболее элементарный психический процесс, заключающийся в отражении качеств и свойств предмета. Существуют контактные и дистантные ощущения. Контактные (вкусовой, тактильный) ощущения возникают тогда, когда происходит соприкосновение с объектами внешнего мира, дистантные позволяют оценить качества предмета на расстоянии. Важным для классификации является расположение воспринимающих рецепторов: экстероцептивных (зрение, слух, запах, вкус, осязание), передающих информацию о состоянии внутренних органов, проприорецептивных, передающих информацию от мышц и сухожилий. Еще одно важное основание для классификации — генетический принцип, выделяющий старую и новую чувствительность. Главные свойства ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия. Адаптация — способность органов чувств приспосабливаться, привыкать к новому сигналу. Сенсибилизация связана с повышением чувствительности, снижением ее порога. Это свойство возникает, когда усиливаются мотивация или определенные условия жизни. Синестезия основана на совместной работе нескольких анализаторов. Она помогает компенсировать недостатки деятельности какого-либо анализатора.