- •Тема 1. Становление психологической науки.
- •Тема 2. Развитие психологии в России.
- •Тема 3. Современное состояние психологической науки.
- •Тема 4. Применение основных методов психологии в изучении познавательных процессов и особенностей личности.
- •Тема 5. Тестирование как научно-исследовательский метод психологии.
- •Тема 6. Проективные методики, их многообразие и значение в психологии.
- •Тема 7. Историческое развитие сознания у человека.
- •Тема 8. Проявление сознания в поведении человека.
- •Тема 9. Внимание в жизни человека.
- •Тема 10. Внимание и установка.
- •Тема 11. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
- •Тема 12. Сенсорные процессы (ощущения и восприятия) в деятельности и общении.
- •Тема 13. Восприятие речи и музыки.
- •Тема 14. Особенности восприятия времени.
- •Тема 15. Возрастные и индивидуальные особенности памяти.
- •Тема 16. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
- •Тема 17. Проблемы измерения мышления. Тесты и коэффициенты интеллекта.
- •Тема 18. Влияние наследственности и окружающей среды на интеллект.
- •Тема 19. Психология творческого мышления.
- •Тема 20. Речь как инструмент мышления.
- •Тема 21. Развитие выразительной речи.
- •Тема 22. Роль воображения в деятельности и общении.
- •Тема 23. Мечта, грезы, фантазия - особые виды воображения.
- •Тема 24. Любовь как нравственное чувство.
- •Тема 25. Стресс в жизни человека.
- •Тема 26. Психология тревоги и тревожности.
- •Тема 27. Волевые качества личности и их формирование.
- •Тема 28. Психологические особенности волевой саморегуляции.
- •Тема 29. Навык как психическое образование.
- •Тема 30. Психические состояния человека.
- •Тема 31. Движущие силы психического развития личности.
- •Тема 32. Роль потребностей в становлении личности.
- •Тема 33. Значение и роль мотивации в жизни человека.
- •Тема 34. Взаимосвязь эмоций и потребностей человека.
- •Тема 37. Влияние интереса человека на развитие способностей.
- •Тема 38. Способности, одаренность, талант: взаимосвязь и различия.
- •Тема 39. Общая одаренность и специальные способности.
- •Тема 40. Умственные способности и возраст.
- •Тема 41. Роль темперамента в деятельности человека.
- •Тема 42. Достоинства и недостатки различных типов темперамента.
- •Тема 43. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.
- •Тема 44. Теоретические концепции типологии характера.
- •Тема 45. Психологические особенности деятельности человека.
- •Тема 46. Действие как структурная единица деятельности.
- •Тема 47. Роль игры в развитии психики ребенка.
- •Тема 48. Особенности общения в разных условиях жизнедеятельности человека.
- •Тема 49. Психология внутрисемейного общения.
- •Тема 50. Значение невербального общения в жизни человека.
Тема 46. Действие как структурная единица деятельности.
План . Этапы активности человека.
-
Литература
Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека [Текст] : учебник для вузов / Е.П. Ильин. - СПб., 2003.Батаршев, А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности [Текст] / А.В. Батаршев. - СПб., 2005.
Козубовский, В.М. Общая психология: методология, сознание, деятельность [Текст]: учеб. пособие / В.М. Козубовский. -Минск, 2005.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии [Текст] / В.Г. Крысько. - М., 2001.
41
-
Совокупность действий в деятельности человека.
Тема 47. Роль игры в развитии психики ребенка.
План
-
Психическое развитие ребенка.
-
Игра как фактор позитивного развития психики ребенка.
-
Развитие игр ребенка на разных возрастных этапах.
Литература
-
Кэндьюсон, X. Практикум по игровой психотерапии [Текст] / X. Кэндьюсон, Ч. Шефер. - СПб., 2000.
-
Миллер, С. Психология игры [Текст] / С. Миллер. - М., 1999.
-
Мухина, B.C. Игрушка как средство психического развития ребенка [Текст] / B.C. Мухина // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студентов пед. вузов; сост. и науч. ред. B.C. Мухина, А.А. Хвостов.-М., 2001.-С. 211-219.
-
Практикум по • психологическим играм с детьми и подростками [Текст]; под ред. М.Р. Битяновой. - СПб., 2005.
-
Экслайн, В. Игровая терапия [Текст] / В. Экслайн. - М., 2000.
-
Экслайн, В. Развитие личности в игровой терапии [Текст] / В. Экслайн. - М., 2000.
-
Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М., 1999.
Тема 48. Особенности общения в разных условиях жизнедеятельности человека.
План
-
Понятие общения.
-
Функции и особенности речевого общения.
-
Особенности эффективного общения.
Лит ература
1. Баева, О.А. Ораторское искусство и деловое общение [Текст] / О.А. Баева. - Минск, 2000.
-
Вердербер, Р. Психология общения. Полный курс [Текст] / Р. Вердербер.-СПб., 2007.
-
Волкова, А.И. Психология общения [Текст] / А.И. Волкова. - Р н/Д., 2007.
-
Горянина, В.А. Психология общения [Текст]: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Горянина. - М., 2002.
-
Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., 2000.
-
Егидес, А.П. Лабиринты общения, или как ладить с людьми [Текст] /АЛ. Егидес. - М., 2006.
-
Ефимова, Н.С. Психология общения. Практикум по психологии [Текст]: учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М., 2006.
-
Кинг, Л. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно [Текст] / Л. Кинг; пер с англ. - М., 2006.
-
Льюис, Д. Язык эффективного общения [Текст] / Д. Льюис. - М., 2005.
-
Панкратов, В.Н. Эффективное общение: Правила игры: Практическое руководство [Текст] / В.Н. Панкратов. - М., 2007.
-
Психология и этика делового общения [Текст]; под ред. проф. В.Н. Лавриненко. - 3-е изд. - М., 2000.