- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 13
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи»
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 52
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 60
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 13
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 32
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 37
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 52
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 60
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
Контрольная работа по курсу
«Русский язык и культура речи»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
Вариант № 49
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
Начать, гнала, кухонный, спала, обеспечение,пиццерия, заржаветь.
2.Вместо точек вставьте нужную гласную: Е или Ё.
Никч…мный, ж…лчный, недоум…ный, ж…ноненавистник, ж…лоб.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
Апатичный, реликт, фолиант, раритет, ретроград.
2.Устраните речевую избыточность ( тавтологию или плеоназм).
1. В кошельке осталось всего три рубля денег. 2. На вечере присутствовали молодые бойцы и пожилые ветераны. 3. Присутствующим были вручены дипломы и памятные сувениры.
3. Составьте словосочетания с паронимами.
Туристский – туристический, невежа – невежда, горный – горский, органичный – органический, одеть – надеть.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов (при необходимости меняйте форму слова).
1. Чтобы скорее решить вопрос, документы были положены под сукно. 2. Новая работа пришлась ему по душе: наконец-то он попал в переплет. 3. Он никогда не держал камня под мышкой, всегда говорил правду.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. На рыбьем меху. 2. Менторский тон. 3. Из мухи делать слона. 4. Белая ворона.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Ресторанный) меню, (непроницаемый) жалюзи, (черный) кофе, (овощной) рагу, (красивый) какаду.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Дупло, блюдце, туфля, чулок, турок.
3. Напишите количественные числительные прописью, составьте с ними предложения.
Перед 9, над 77, около 985, с 2794.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.
Жажда, потребность, стремление (деятельность), убежденность, верящий (правота дел).
2. Замените придаточные предложения деепричастными оборотами.
-
После того как дети быстро разделись, они бросились в воду. 2. После того как кучер остановил лошадей, он соскочил на землю. 3. Как только баржа поднимется вверх по Волге, она будет выгружена на причалах Ярославля.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Слишком я зан…т собой в лесу. Он об…стря…т чу…ства и я быстро уст…ю от их интенсивности. И от ко(л, лл)ичества мыслей м…лькающих без системы и плана. Это даже не мысли а обрывки мыслей м…чтаний вообр…жений восп…м…наний. И (не)ожида(н, нн)ые точные д…гадки даже оз…рения связа(н, нн)ые с работой. Все это бесп…рядочно и густо замеша(н, нн)о.
Весь мир увид…л как выр…с русский человек увид…л его б….гатство его душевную силу. Р…стем от года к году мы. Р…внодушия усп…к…ения уд…вл…тв…ре(н, нн)ости у писателя не должно быть – вечная тр…вога.