- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 13
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1.Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Скрепя сердце.
- •4. Лебединая песня.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •2.Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи»
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Устраните речевую избыточность (тавтологию или плеоназм).
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1. Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Вариант № 52
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов. Апелляция, имитировать, приоритет, импичмент, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 60
- •1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 1
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 2
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 3
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 4
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 5
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 6
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 7
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 8
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 9
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 10
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 11
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 12
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 13
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 14
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 15
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 16
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 17
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 18
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 19
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 20
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 21
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 22
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 23
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 24
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 25
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 26
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 27
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 28
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 29
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 30
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 31
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 32
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 33
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 34
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 35
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 36
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 37
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 38
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 39
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 40
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 41
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 42
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 43
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 44
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 45
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 46
- •Апелляция, имитировать, приоритет, тарифицировать, филигранный.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 47
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 48
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 49
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 50
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 51
- •Объясните смысл образных выражений.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 52
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Объясните смысл образных выражений.
- •1. Платоническая любовь. 2. Загадочный, как Сфинкс. 3. Рог изобилия.
- •1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 53
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 54
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 55
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 56
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
- •2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
- •1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 57
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 58
- •2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Задание № 3. Фразеологические средства языка.
- •Контрольная работа по курсу
- •«Русский язык и культура речи»
- •Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
- •Вариант № 59
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи» вариант № 60
- •Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
Контрольная работа по курсу
«Русский язык и культура речи»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов миппс
Вариант № 32
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
-
Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Холеный, трубопровод, приданое, каталог, петля.
-
Укажите, какими звуками обозначается сочетание чн: [чн] или [шн]?
Веснушчатый, нарочно, потому что, нечто, скучно.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
-
Произведите синонимические замены иностранных слов.
Катаклизм, юрисдикция, стагнация, имидж, ностальгия.
-
Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. Лично я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле. 2. Наружная внешность героини достаточно привлекательна. 3. Герой целеустремленно стремится к своей намеченной цели.
-
С каждым из синонимов составьте словосочетание.
Единый – один, истинный – настоящий – подлинный – заправский, исправить – устранить, обосновать – доказать, осуществить – выполнить.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
-
Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Пот градом заливал лицо, от усталости в глазах мелькали красные круги. 2. Наша работа серьезной лептой входит в общую борьбу москвичей за благоустройство родного города. 3. После приезда Ольги жизнь у нас стала бить другим ключом.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Бумага не краснеет. 2. Белая ворона. 3. Львиная доля.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Настоящий) разиня, (юный) кабальеро, (крошечный) колибри, (молодой) кутюрье, (очередной) бюллетень.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Земля, бакенбарды, полотенце, румын, погоны.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
1) у 249, 2) об 1257, 3) с 384, 4) к 492.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.
Обрадоваться (успехи), потребность (деятельность), скучать (вы), стремление (организация), оказаться (иллюзия).
-
Замените определительные предложения причастными оборотами.
1. Струйки дыма вились в воздухе, который был полон свежести влаги. 2. Молодой человек вошел в кабинет, который был обставлен недорогой мебелью. 3. Нами получены книги, которые были предназначены для кабинета литературы.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Хмель гнувший (в)низу кусты бузины рябины и лесного орешника взбегал наконец и обв…вал (на)половину сломле…ную березу. Достигнув середины ее он (от)туда свеш…вался (в)низ и начинал ц…плять вершины других деревьев или же в…сел на воздухе зав…завши кольцами свои тонк… цепк… крючья легко колебл…мые воздухом. Местами зеленая чаща расходилась оз….ре(н, нн)ая солнц…м и показ…вала (не)освеще…ное углубление зиявш… как темная пасть в черной глубине которой мелькали окинутые тенью узкие дорожки уб…гавш…е (в)даль обруше…ые перила пошатнувш…яся беседка.