16. (○) Если педагог приспосабливает своё общение к особенностям аудитории, то его деятельность можно отнести к …уровню.

а) адаптивному

б) продуктивному

в) репродуктивному

г) творческому

17. (○) Процесс самосовершенствования личности, готовность и умение человека в лучшую сторону изменить свои черты и качества называется:

а) самоконтролем

б) самопознанием

в) самовоспитанием

г) самообразованием

18. (○) Целенаправленная деятельность педагога по оказании помощи подрастающему поколению называется:

а) трудовым воспитанием

б) профориентацией

в) развитием

г) формированием

19. (○) Ситуация, предполагающая создание условий для повышения самооценки ученика, называется ситуацией:

а) адаптации

б) успеха

в) развития

г) нейтрализации

20. (□) Основными аудиторными формами организации обучения студентов в педагогическом вузе являются:

а) лабораторная работа

б) семинарское занятие

в) самостоятельная работа

г) лекция

д) педагогическая практика

21. (○) Непрофессиональными педагогами являются:

а) педагоги-организаторы

б) воспитатели детского сада

в) родители

г) социальные педагоги

22. (□) К социальным и общеличностным качествам учителя относятся:

а) нравственность

б) состояние здоровья

в) уровень материального благополучия

г) гуманизм

д) эстетические качества

23. (○) Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива, относится к …деятельности педагога.

а) исследовательской

б) рефлексивной

в) коммуникативной

г) организаторской

24. (○) Педагогическая профессия относится к …типу профессиональной деятельности.

а) техномическому

б) биономическому

в) эргономическому

г) социономическому

25. (□) К профессионально-педагогическим качествам учителя относятся:

а) развитость практических умений, способностей

б) морально-волевые качества учителя

в) теоретическая и методическая подготовленность к специальности

г) психолого-педагогическая подготовленность к профессиональной деятельности

д) крепкое здоровье и оптимистический настрой

26. (○) Формирование человеком своей личности в соответствии с поставленной целью называется:

а) перевоспитанием

б) саморазвитием

в) самовоспитанием

г) самоактуализацией

27. (○) Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и являющийся источником существования называется:

а) работой

б) профессией

в) творчеством

г) мастерством

28. (○) Выявление возможностей учебного предмета в развитии личности ученика относится к …задачам.

а) креативным

б) оперативным

в) стратегическим

г) побочным

29. (○) В структуру педагогических наук не входит:

а) дошкольная педагогика

б) специальная педагогика

в) школьная гигиена

г) педагогика высшей школы

30. (□) В перечне общепедагогических умений учителя выделяют умения:

а) проектировочные

б) познавательные

в) реабилитационные

г) двигательные

д) организаторские

31. (○) Появление воспитателей как социальной группы людей связано:

а) с необходимостью добывания пищи

б) с осуществлением трудовой деятельности

в) с совершенствованием орудий труда

г) с развитием техники

32. (○) В современном понятии воспитатель – это человек:

а) хорошо знающий науки, язык и культуру народа

б) ответственный за развитие личности другого человека

в) наиболее эрудированный и талантливый человек

г) знающий иностранные языки

33. (○) Педагогику как науку впервые разработал …

а) Песталоцци

б) Ушинский

в) Коменский

г) Конфуций

34. (○) Автором "Педагогической поэмы" является:

а) В.А. Сухомлинский

б) А.С. Макаренко

в) В. Мономах

г) А.С. Пушкин

35. (○) Социальная ценность учителя заключается в том, что он…

а) посредник между подрастающим человеком и обществом

б) предоставляет широкие возможности для самореализации и самосовершенствования

в) даёт возможность приобщиться к творческой интеллигенции и культуре

г) умеет общаться

36. (○) По классификации Е.А. Климова педагогическая профессия относится к группе:

а) человек – знак

б) человек – техника

в) человек – природа

г) человек – человек

37. (○) Основанием для дифференциации педагогической специальности является:

а) возрастные периоды развития личности

б) направление воспитательной работы

в) усложнение характера воспитания

г) требование Министерства

38. (○) Отличительной профессиональной особенностью педагогической деятельности является то, что она:

а) осуществляется людьми, не имеющих специального педагогического образования

б) осуществляется в специально организованных образовательных учреждениях

в) связана с профессиональной работой и общением с детьми

г) осуществляется в любом удобном месте

39. (○) Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, учителями, родителями характеризует…компонент деятельности

а) конструктивный

б) организаторский

в) коммуникативный

г) исследовательский

40. (○) Педагогически обоснованным мотивом, продуктивно влияющим на деятельность учителя является:

а) интерес к учебному предмету

б) желание обучать данному предмету

в) стремление посвятить себя воспитанию детей

г) стремление изучить детей

41. (○) Самообразование – это…

а) формирование профессионально-значимых качеств

б) приобретение знаний и развитие определённых способностей

в) познавательная деятельность, управляемая самой личностью

г) выработка умений и навыков в ходе практической деятельности

42. (○) Самовоспитание – это целенаправленная деятельность…

а) по формированию недостатков и совершенствованию социально-значимых качеств

б) по устранению своих недостатков и положительных качеств

в) по устранению своих недостатков и совершенствованию положительных качеств

г) по развитию своих недостатков и профессиональных качеств

43. (○) Основным компонентом в системе образования не является:

а) установка

б) самонаблюдение

в) цель

г) содержание

44. (○) Демонстрация педагогом убеждённости в положительных качествах детей называется ситуацией…

а) внушения

б) добра

в) доверия

г) коррекции

45. (○) Человек становится личностью в процессе …

а) компенсации

б) коррекции

в) адаптации

г) социализации

46. (□) Специфическими особенностями первобытного воспитания являлись:

а) индивидуальный подход

б) коллективное начало

в) передача жизненного опыта

г) наличие школ

47. Основные виды учебной работы в вузе:

1. лекции

2. семинары

3. лабораторно-практические занятия

4. консультации

а) вопросно-ответные

б) обзорные

в) групповые

г) репродуктивные

48. (□) Виды лекций:

а) учебно-программные

б) теоретические конференции

в) установочные

г) вопросно-ответные

д) обзорные

49. (○) Развёрнутая беседа – это форма …

а) лекции

б) лабораторно-практического занятия

в) семинара

г) консультации

50. (○) Обсуждение письменных рефератов – это форма …

а) лабораторно-практического занятия

б) семинара

в) лекции

г) консультации

51. (□) Формы проведения консультаций:

а) комментированное чтение первоисточников

б) индивидуальные

в) развёрнутая беседа на основе заранее данного плана

г) групповые

52. (□) По степени самостоятельности выполнения заданий семинары подразделяются на:

а) шаблонные

б) репродуктивные

в) стандартные

г) творческие

53. (○) Монография – это:

а) научное произведение одного или нескольких авторов, придерживающихся разных точек зрения

б) научное произведение, содержащее ценные советы и рекомендации по определённой теме

в) научное произведение одного или нескольких авторов, придерживающихся единой точки зрения

г) характеристика книги, доклада, статьи, представленная в развёрнутом виде

54. Элементами учебной и научно-исследовательской деятельности студентов являются:

1. цитирование

2. конспектирование

3. тезирование

а) запись услышанной или прочтённой информации

б) запись текста ничем не отличающийся от оригинала

в) запись текста в сжатом виде, по главным мыслям

55. (○) Брошюра отличается от других печатных изданий тем, что она…

а) имеет жёсткий переплёт

б) содержит большой объём информации

в) имеет объём более 50 страниц

г) имеет объём менее 50 страниц

56. (○) Основное отличие учителя от врача, юриста, артиста в том, что он:

а) обладает профессиональными знаниями

б) умеет профессионально общаться с детьми

в) любит свою профессию

г) посредник между обществом и детьми

д) предвидит результат своей работы

57. (○) Воспитание возникло в …строе

а) первобытнообщинном

б) рабовладельческом

в) феодальном

г) капиталистическом

58. (○) Профессиограмма – это…

а) показатели профессионального роста

б) сравнительная характеристика разных профессий

в) отчётная документация в определённой профессии

г) требования, предъявляемые к определённой профессии

59. (○) Структура педагогической деятельности – это…

а) стиль педагогической работы

б) условия, в которых работает педагог

в) содержание педагогической работы

г) формы педагогической работы

60. (○) Взаимосвязь педагогических способностей и педагогических умений отражена в следующей фразе:

а) нет умений – не будет и способностей

б) есть умения – будут и способности

в) нет способностей – не будут и умения

61. (○) Педагогическая цель оправдывает любые средства в случаях когда:

а) есть большое желание добиться поставленной цели

б) в этом есть жизненная необходимость

в) она не противоречит идеям гуманизма

г) она не противоречит идеям авторитаризма

62. (○) Термин "педагог" возник в…

а) Древнем Риме

б) Древнем Востоке

в) Древней Индии

г) в Древней Греции

63. (○) Любой деятельности присущи следующие компоненты:

а) законченность, особенность, общение

б) средства, отношения, позитив

в) цель, средства, результат

г) общение, неопределённость, средства

64. (□) Коммуникабельность заключается в умении…

а) слушать собеседника

б) отказываться от своей точки зрения

в) найти подход к собеседнику

г) ссориться с собеседником

65. (○) Педагогическая деятельность отличается от других видов деятельности те, что она:

а) очень необходима обществу

б) существует в прошедшем, настоящем и будущем времени

в) закладывает интеллектуальный потенциал

г) очень необходима человеку

66. (○) Ответственное, добросовестное выполнение профессиональных обязанностей по воспитанию детей относится к…мотивам педагогической деятельности

а) эстетическим

б) социальноценным

в) прагматическим

г) эгоистическим

67. (□) Учитель авторитетен для учеников если он:

а) имеет внутреннюю и внешнюю культуру

б) категоричен в требованиях и ни в чём не уступает ученикам

в) пользуется уважением из-за человеческих качеств

г) имеет определённые звания и занимает высокое положение

68. (○) Характерной особенностью младшего школьного возраста является потребность в…

а) самоутверждении

б) самовоспитании

в) познании

г) самовыражении

69. (○) Для формирования личности современного школьника необходимо придерживаться следующих педагогических условий:

а) добросовестности и необязательности труда

б) доступности и посильности труда

в) обязательности и бессодержательности труда

г) вседозволенности и интереса к труду

70. Для определённого возраста характерна ведущая деятельность

1. дошкольный возраст

2. младший школьный возраст

3. средний (подростковый) школьный возраст

4. старший (юношеский) школьный возраст

а) учение

б) игра

в) профессиональное учение

г) общение

71. (○) Поведению характерны нормы…

а) эстетичности

б) эксцентричности

в) экстатичности

г) этичности

72. (○) Пантомимика как педагогическая техника – это…

а) восприятие

б) выражение

в) воображение

г) восхищение

73. (○) Способностью к творчеству называют…

а) креативность

б) когнитивность

в) коммуникативность

г) конструктивность

74. (○) Педагогическому творчеству присуще…

а) нетипичность, шаблонность, исследовательские способности

б) типичность, нешаблонность, универсальность

в) нестандартность, неординарность, критический самоанализ

75. (○) Главной профессиональной составляющей учителя-мастера является:

а) подготовка к занятиям

б) знание учеников по именам

в) владение педагогической техникой

г) дидактическое обеспечение урока

76. (○) Педагогические задачи выстраиваются в следующей последовательности:

а) оперативные, стратегические, тактические

б) стратегические, тактические, оперативные

в) тактические, оперативные, стратегические

77. (○) Последовательность этапов решения педагогических задач:

а) решение, мыслительные операции, планирование, оценка результатов

б) планирование, оценка результатов, решение, мыслительные операции

в) мыслительные операции, планирование, решение, оценка результатов

г) оценка результатов, планирование, мыслительные операции, решение

78. (○) Стиль педагогического общения:

а) не зависит от внешних, а зависит от внутренних факторов

б) зависит от внешних факторов и не зависит от внутренних факторов

в) зависит от внешних и внутренних факторов

79. Методы самовоздействия

1. Самостимулирование

2. Самообладание

3. Самопознание

а) нахождение новых черт характера

б) выдержка

в) мобилизация сил перед публичным выступлением

80. Профессии и их типы находятся в следующем соответствии

1. Учитель

2. Инженер

3. Оператор ПК

4. Агроном

а) "человек-природа"

б) "человек-человек"

в) "человек-машина"

г) "человек-знаковая система"

81. (○) Креативность и импровизация – составные элементы …способностей.

а) аналитических

б) исследовательских

в) творческих

г) рефлексивным

82. (○) Создание условий для восстановления работоспособности, активности ученика после болезни, называется ситуацией…

а) адаптации

б) успеха

в) развития

г) нейтрализации

83. (○) Школьники сбежали с урока, выразив тем самым протест против авторитарного педагога, – это педагогическая ситуация…

а) эмансипации

б) акселерации

в) отношения

г) деятельности

84. (○) Создание педагогом условий для личностного развития ребёнка называется …педагогической ситуации

а) моделированием

б) анализом

в) решением

г) пониманием

85. (○) Классный руководитель обязан:

а) оказывать материальную помощь родителям

б) помогать родителям в решении проблем воспитания

в) составлять учебное расписание

г) подавлять активность и инициативность школьников

86. (□) Классное руководство может быть возложено на…

а) учителя-предметника

б) директора школы

в) замдиректора по учебной работе

г) учителя, не преподающего ни один учебный предмет

87. (□) Индивидуальный стиль педагога характеризуется деятельностью…

а) по передаче ученикам знаний, умений и навыков

б) по выявлению индивидуальных особенностей индивида

в) отличающейся устойчивой системой способов, приёмов и средств взаимодействия

г) по социально-психологическому взаимодействию в системе "учитель-ученик"

88. (○) Мастерство учителя является …его профессионального становления

а) мотивом

б) потребностью

в) результатом

г) закономерностью

89. (□) Реферат включает:

а) список литературы

б) аннотацию

в) план

г) блок-схему основного содержания

д) титульный лист

90. (□) Фундамент педагогического мастерства составляют:

а) усидчивость и недобросовестность

б) знание и педагогический опыт

в) настойчивость и хорошее настроение

г) личность педагога

91. (□) Процесс решения учителем педагогической задачи включает компоненты:

а) привлечение учащихся к решению

б) учёт мнения всех субъектов деятельности

в) формулировка целей

г) выявления характера противоречий

92. (□) При моделировании учителем ситуации успеха реализуются следующие этапы:

а) сравнение с предыдущими результатами

б) создание атмосферы доброжелательности

в) убеждение в положительном результате

г) предупреждение о последствиях