- •Вариация в системе статистических показателей
- •Брянск издательство бгту
- •Предисловие
- •Введение
- •Глава 1. Измерение вариации
- •1.1. Понятие вариации. Абсолютные
- •Линейные
- •Квадратичные
- •1.2. Свойства показатеЛей вариации
- •1.3. Группировка данных и Расчет дисперсий
- •1.4. Правило сложения дисперсий
- •1.5. Взаимосвязи показателей вариации
- •1.6. Моделирование и вариационная оценка рядов распределения
- •1.7. Вариация в системе статистических показателей
- •Глава 2. Практическая реализация методов вычисления показателей вариации
- •2.1. Техника расчёта показателей вариации
- •2.2. Типовые примеры выполнения заданий
- •Глава 3. Вычисление показателей описательной статистики
- •3.1. Реализация Вычисления показателей описательной статистики с использованием табличного процессора excel
- •3.2. Описание технологии работы в режиме «оп»
- •3.3. Функции, связанные с режимом «оп»
- •Глава 4. Использование инструментария вариации
- •Вопросы к тесту
- •Список использованной и рекомендуемой литературы
- •Приложения
- •Вариация в системе статистических показателей
- •Темплан 2009 г., п. 30
Вопросы к тесту
1. Вариацией называются:
-
различия индивидуальных значений какого-либо признака внутри совокупности;
-
различные значения нескольких признаков отдельной единицы совокупности;
-
оба ответа верны.
2. Закономерность распределения проявляется в зависимости:
-
от значений варьирующего признака (вариант);
-
между изменениями вариант и частотами;
-
только от изменений частот.
3. Закономерность распределения представляет собой отражение:
-
общих причин и условий, характерных для всей совокупности;
-
общей тенденции развития изучаемого явления.
-
цели существования объекта наблюдения.
4. Если ряд имеет неравные интервалы, правильное представление о закономерности распределения можно получить, вычислив:
-
частости распределения;
-
плотности распределения;
-
частоты распределения.
5. Среднее значение признака в двух совокупностях одинаково. Может ли быть различной вариация признака в этих двух совокупностях?
-
нет;
-
да;
-
и нет, и да.
6. Средние значения признака в совокупностях неодинаковы. Может ли быть одинаковой вариация признака в этих совокупностях?
-
да;
-
нет;
-
и да, и нет.
7. Средняя выработка в двух бригадах равна 28 деталям за смену. В первой бригаде индивидуальная выработка рабочих составляет: 32; 25; 29; 28; 26; во второй – 30; 25; 22; 36; 37. Более типична средняя:
-
в первой бригаде;
-
во второй бригаде;
-
в обеих бригадах средние одинаково типичны.
8. Выполнение плана поставки сельскохозяйственной продукции несколькими хозяйствами области за I и II квартал характеризуется следующими данными (%): I квартал – 106; 133; 87; 111; 102; 121; II квартал – 98; 105; 101; 104; 109; 107. В каком квартале выполнение плана поставки продукции осуществляется более равномерно:
-
во II квартале;
-
в I квартале;
-
равномерность поквартального выполнения плана одинакова.
9. Размах вариации представляет собой абсолютную разность между:
-
максимальным значением признака и средней;
-
минимальным значением признака и средней;
-
средним между min и max значениями признака.
10. Среднее линейное отклонение представляет собой:
-
отклонение между индивидуальным значением признака и средней;
-
среднюю арифметическую из отклонений индивидуальных значений признака от средней;
-
среднюю арифметическую абсолютных отклонений индивидуальных значений признака от средней;
11. Показатели вариации можно рассчитать:
-
по данным ряда распределения;
-
по атрибутивному ряду;
-
по несгруппированным данным.
12. Дисперсия представляет собой:
-
время, к которому относятся регистрируемые факты;
-
средний размер отклонений индивидуальных значений признака от средней;
-
средний квадрат этих отклонений.
13. При обследования посевов пшеницы зимняя гибель их составила 10%. Дисперсия доли зимней гибели посевов пшеницы составляет:
-
0,10 или 0,09;
-
0,90;
-
0,91.
14. При обработке актов обследования строящихся объектов установлена доля дефектности кирпичной кладки w = 0,20. Дисперсия доли дефектности кирпичной кладки:
-
0, 64 или 0,16;
-
0,04;
-
0,80.
15. Идентичны ли по содержанию среднее линейное и среднее квадратическое отклонения? а) да; б) нет. Равны ли они по абсолютной величине? в) да; г) нет.
-
а, в или а, г;
-
б, в ;
-
б,г .
16. Урожай винограда с одного куста в хозяйстве характеризуется следующими данными: = 8 кг; Среднее квадратическое отклонение урожайности винограда равно:
-
8 или 9;
-
3,
-
8,5.
17. На уборке зерновых расход горючего (в кг на 1 га убранной площади) характеризуется следующими данными: = 3; = 9,25. Среднее квадратическое отклонение расходов горючего составляет:
-
0,25 или 2,5;
-
3,1;
-
0,5.
18. По данным о затратах времени продавцами на обслуживание одного покупателя получили: = 10 мин; = 104. Среднее квадратическое отклонение затрат времени на обслуживание одного покупателя:
-
16 или 59;
-
216;
-
241.
19. По данным ряда предприятий области среднее время оборота оборотных средств на заготовительной стадии составляет = 52 дня, а = 2804. Среднее квадратическое отклонение времени оборотных средств этих предприятий на заготовительной стадии:
-
0,95;
-
100;
-
7,25 или 10.
20. Товарные запасы в среднем на 1 м2 общей площади 20 магазинов торга составили = 300руб., а = 91 600. Дисперсия среднего товарного запаса на 1 м2 общей площади магазинов:
-
40;
-
1600;
-
2,2 или 2,8.
21. Определить среднее квадратическое отклонение производства товарной продукции на 1 руб. оборотных средств, если при анализе данных о производстве товарной продукции на 1 руб. основных и оборотных средств по предприятиям треста получили: = 3 руб.; = 9,64.
-
0,80 или 0,11;
-
0,64;
-
2,58.
22. Определите среднее квадратическое отклонение оплаты 1чел.-дня, если пи анализе данных об оплате труда колхозников (руб. за 1 чел.-день) получили = 3,50; = 12,50.
-
3,00;
-
0,50
-
0,25 или 0,03.
23. При анализе себестоимости 1тыс.шт. кирпича получили: = 24 руб.; = 641. Среднее квадратическое отклонение себестоимости 1 тыс.шт. кирпича:
-
24,7;
-
4 или 16;
-
0,3.
24. На основании данных о естественной убыли товара получили: = 0,8%; = 0,68. Среднее квадратическое отклонение процента естественной убыли товара:
-
0,04;
-
0,2 или 0,83;
-
0,12.
25. Средний дневной оборот в 20 магазинах торга составил 13 тыс.руб. при σ = 3. При этом в 12 специализированных магазинах средний дневной оборот 15 тыс.руб. и в восьми неспециализированных - 10 тыс.руб. Средняя из групповых дисперсий (тыс.руб.) составляет:
-
12;
-
6;
-
2,5 или 3.
26. Для сравнения вариации двух признаков целесообразнее всего использовать:
-
среднее линейное отклонение;
-
коэффициент вариации;
-
дисперсию.
27. Коэффициент вариации можно использовать для сравнения вариации:
-
признака в разных совокупностях;
-
разных признаков в одной и той же совокупности;
-
разных признаков в одной и той же и в разных совокупностях.
28. Средняя урожайность 1-й культуры составила 225 ц, среднее линейное отклонение – 5ц; средняя урожайность 2-ой – 15 ц, среднее линейное отклонение – 3ц. Сравнить вариации урожайности и сделать вывод.
-
обе вариации одинаковы;
-
вариация урожайности 1 - культуры больше;
-
вариация урожайности 2-ой культуры больше.
29. Средний тарифный разряд рабочих завода составил 3 при σ2 = 1,44; средняя заработная плата 4250 руб. при σ2 = 900. Вариация заработной платы:
-
меньше вариации тарифного разряда;
-
больше вариации тарифного разряда;
-
вариации равны.
30. Правило сложения вариации состоит в том, что:
-
разница между средней из групповых дисперсий и межгрупповой дисперсией равна общей дисперсии;
-
общая дисперсия равна сумме групповых дисперсий
-
сумма межгрупповой и средней из групповых дисперсий равна.
4.4. Блиц – опрос
1. По какому признаку строятся вариационные ряды распределения?
2. Модой называется наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду. Верно ли это утверждение?
3. Чему равна мода ряда значений признака: 3; 3; 3; 5; 5; 6; 9; 11; 12; 13?
4. Медианой называется среднее значение признака в ряду распределения. Верно ли это утверждение?
5. Чему равна сумма отклонений индивидуальных значений признака от их средней величины?
6. Имеется ряд распределения:
Тарифный разряд рабочих |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Число рабочих |
8 |
16 |
17 |
19 |
7 |
Укажите вид данного ряда распределения.
7. Относится ли среднее линейное отклонение к относительным показателям вариации?
8. Размах вариации представляет собой абсолютную разность между максимальным и минимальным значениями признака. Верно ли это утверждение?
9. Какой коэффициент используется для измерения тесноты корреляционной связи между двумя количественными признаками?
10. Коэффициент детерминации представляет собой долю дисперсии теоретических значений в общей дисперсии. Верно ли это утверждение?
11. Какие значения может принимать коэффициент корреляции?
12. Что показывает величина размаха вариации?
13. Зависит ли ковариация от единиц измерения и масштаба случайных величин?
14. Существуют ли относительные показатели для стандартизированных данных?
15. Как изменится величина средней арифметической при увеличении всех значений признака в 2 раза?
16. Изменится ли значение средней арифметической взвешенной при уменьшении всех частот в 2 раза?
17. Какой коэффициент характеризует однородность совокупности?
18. Чему равна медиана для ряда распределения: 30; 32; 34; 35; 36?
19. Является ли мода показателем структуры вариационного ряда (структурной средней)?
резюме
Практическая часть пособия по использованию инструментария вариации состоит из четырех частей:
- задания для закрепления изученного материала;
- задания для самостоятельного выполнения;
- письменный тест «ЗНАЮ – НЕ ЗНАЮ»;
- блиц-опрос.
Каждое из них имеет свои цели при обучении, в соответствии с которыми составлены соответствующие задачи.
Задания для закрепления изученного материала и самостоятельного выполнения содержат задачи различного содержания по типам в системе статистических показателей» и по различным уровням сложности.
Письменный тест «ЗНАЮ – НЕ ЗНАЮ» предполагает выбор правильного ответа из трех предложенных и может быть использован при оценке остаточных знаний через определённый период времени.
Блиц-опрос содержит вопросы, на которые студент должен сам сформулировать краткий ответ, рекомендуется проводить после усвоения лекционного материала перед началом практических занятий по данной теме.
Все задания в совокупности позволят учащимся разных форм обучения в полной мере освоить материал по теме «Вариация в системе статистических показателей».