41. Рецензия: жанровые признаки, функции.

Рецензию традиционно относят к аналитическим жанрам. Основанием для этого является, прежде всего, цель, которую ставит перед собой автор.

Объектом рецензии является художественное явление, создаваемое одним из видов искусства: литературой, музыкой, живописью, театром, кино.

Предметом рецензии на литературное произведение является как отдельное произведение, так и сборник произведений или дилогия, трилогия, тетралогия.

Рецензия сочетает в себе признаки информационных и аналитических жанров и имеет чёткую коммуникативную установку: привлечь внимание читателя к рецензируемому произведению. Эта многоаспектность и является основной трудностью в определении данного жанра.

Жанровые признаки

информация об отдельном произведении;

характеристика и оценка произведения;

анализ содержания и формы;

определение места произведения в литературном процессе;

привлечение внимания читателя к произведению.

Таким образом, рецензия – это информативно-аналитический жанр. Коммуникативная установка – убеждение, воздействие на адресата (читателя и автора произведения). В зависимости от намерений рецензента соотношение оценочной и аналитической частей могут варьироваться.

Как видим, компоненты рецензии можно разделить на 2 группы:

коммуникативные;

содержательные.

Коммуникативный аспект рецензии определяется, прежде всего, адресатом и коммуникативным намерением (целью) журналиста. От этого зависят жанровые разновидности рецензии и её речевая форма. Содержательный аспект жанра включает в себя информационно-аналитические параметры. Эта часть рецензии более объективна и устойчива в речевом выражении.

42. Общая характеристика художественно-публицистических жанров. Коммуникативные и стилистические особенности.

В особый раздел художественно-публицистических текстов принято относить произведения, написанные в жанре очерка, эссе, слова, памфлета, фельетона, пародии. Все эти жанры отличаются тем, что в них тесно переплетаются черты публицистики и художественности на всех уровнях текста в выражении авторского отношения к происходящему с гражданственных позиций и отражении этой специфики в отборе и сочетании различных языковых и речевых средств.

Основным содержанием художественно-публицистических произведений является не только факт, событие, что характерно для собственно публицистических текстов, но и их оценка, интерпретация, осмысление.

Каждый из сопоставляемых нами стилей предполагает свой образ автора. Для публицистического стиля это образ, прежде всего, информированного человека, для художественного стиля – человека с богатым внутренним миром, а для художественно-публицистического – образ информированного, богатого духовно человека, стремящегося разделить с читателями свою точку зрения по поводу известных событий, убедить в справедливости той или иной их оценки.

В художественном, публицистическом и художественно-публицистическом стилях по-

Автор художественного произведения, как правило, не дает прямой непосредственной оценки изображаемого. Задача читателя художественного произведения – проникнуть в суть авторского замысла, разобраться в авторской позиции. У публициста оценка обязательно выражена. Журналист прямо и непосредственно обращается к читателю со своими мыслями, чувствами, оценками, выражая их открыто и недвусмысленно, стремясь убедить читателя в своей правоте. Открытость авторской позиции характерна и для художественно-публицистического подстиля, но она проявляется несколько иначе.

Произведение художественной литературы всегда многозначно, оно ориентировано на возможность различных прочтений, интерпретаций. Публицистическое произведение имеет обычно только один авторский речевой план, призванный формировать определенное отношение к изображаемому. Художественно-публицистический подстиль ориентирован на создание заданного автором отношения к поднятой проблеме в целом, но допускает многозначность в интерпретации отдельных ее аспектов (например, с помощью аллегории, развернутого образа и т.д.).

Основная коммуникативная цель журналиста, пишущего в художественно публицистическом подстиле, – оказать эмоционально-образное воздействие на читателя (слушателя) – обусловила высокий уровень требований к речевому мастерству автора, в частности, к использованию речевых средств. Особенностью художественно-публицистического подстиля является сочетание высокого гражданского пафоса, характерного для публицистики в целом, и индивидуально-личностного отношения к предмету речи, свойственного художественному стилю. Следствием такого сочетания основных стилевых черт является «всеядность» художественной публицистики в выборе средств языка и речи: в рамках этого подстиля возможно использование любых средств (например, в фельетоне). При этом основу стиля формируют языковые и речевые средства выражения оценки (эмоционально-оценочная лексика, фразеология и др.), средства создания эмоционально-образной канвы текста (тропы и риторические фигуры), средства, повышающие коммуникативную направленность произведения (средства адресации и авторизации), и др. Все используемые средства в совокупности и создают индивидуальный авторский стиль журналиста в художественно-публицистическом подстиле. Не случайно, что именно в жанрах очерка, эссе, слова, пародии, фельетона чаще всего работают писатели в публицистике.