- •Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
- •Наука в системе культуры.
- •Наука в разные исторические эпохи.
- •Естествознание как единая наука о природе.
- •Эпоха развития научного знания.
- •Методы естественнонаучного познания природы.
- •Модели науки.
- •Научные революции.
- •Научная картина мира.
- •Научные картины мира
- •Развитие представлений о материи. Виды материи.
- •Корпускулярное и континуальное описание природы.
- •Классические представления о пространстве и времени.
- •Принципы относительности. Специальная и общая теория относительности.
- •Современная концепция пространства и времени.
- •Симметрия в природе.
- •Законы сохранения.
- •Фундаментальные взаимодействия в природе.
- •Концепции дальнодействия и близкодействия.
- •Теория электромагнетизма.
- •Динамические законы и классический детерминизм.
- •Статистические законы и вероятный детерминизм.
- •Соотношение динамических и вероятных законов.
- •Классическая термодинамика о направлении протекания процессов.
- •Порядок и беспорядок в природе.
- •Синергитическая концепция развития природы.
- •Понятие о самоорганизации систем.
- •28. Полевая концепция материи. Приода света и цвета.
- •29. Физическая теория звука.
- •30. Структурные уровни организации материи.
- •31. Кризис в естествознании на рубеже 19-20 вв.
- •32. Квантовая революция в физике. Принципы дополнительности, неопределенности и суперпозиции.
- •33. Структурная организация микромира. Понятие об элементарных частицах.
- •34. Концепция атомизма.
- •35. Квантово-механическая модель атома.
- •36. Радиоактивность и ядерные превращения.
- •38. Дискретность и непрерывность вещества.
- •39. Физико-химические системы.
- •40. Окружающая среда как пример дисперсных систем.
- •41. Сущность химических процессов. Катализ.
- •42. Химические превращения в природе
- •43. Реакционная способность веществ.
- •44. Развитие представлений о строении мира.
- •45. Концепции происхождения и эволюции вселенной.
- •46. Модель расширяющейся Вселенной.
- •47. Модель горячей Вселенной.
- •48. Возникновение и эволюция звезд.
- •49. Происхождение и особенности строения Солнечной системы.
- •50. Представления о возникновении земли
- •51. Иерархия космических структур.
- •52. Концепции зарождения жизни на Земле.
- •53. Концепция происхождения жизни а.И. Опарина.
- •54.Современные представления о происхождении жизни
- •55. Естественнонаучое понятие жизни.
- •56. Структурные уровни организации живой материи.
- •57. Концепции эволюции жизни.
- •58. Основы генетики.
- •59. Синтетическая теория эволюции.
- •60. Этапы становления человека.
- •61. Сходство и различие между человеком и животным.
- •62. Единство биологического и социального в человеке.
- •63. Телесный фактор в жизни человека. Проблема сохранения здоровья
- •64. Эмоции чувства ..
- •65. Биосфера Земли.
- •66. Взаимодействие человека и космоса.
- •67. Учение в.И. Вернадского о ноосфере.
- •71. Основные концепции лежащие в современной естественнонаучной картине мира
- •72. Современное естествознание о будущем земли и человечества.
57. Концепции эволюции жизни.
Часто кажется, что организмы находятся всецело во власти среды: среда ставит им пределы, и в этих пределах они должны либо преуспеть, либо погибнуть. Но организмы и сами воздействуют на среду. Они изменяют ее непосредственно за недолгое свое существование и за долгие периоды эволюционного времени. Гетерофаги поглощают питательные вещества из первичного «бульона», автотрофы способствовали появлению окислительной атмосферы, подготавливая т.о. условия для возникновения и эволюции процесса дыхания.
Появление в атмосфере кислорода обусловило возникновение озонового слоя. Озон (О3) образуется из кислорода (О2 ) под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца и действует как фильтр, который задерживает ультрафиолетовое излучение, губительное для белков и нуклеиновых к-т, и не дает ему дойти до поверхности Земли.
Первые организмы жили в воде, и вода экранировала их, поглощая энергию ультрафиолетового излучения. До появления защитного озонового слоя ультраф излучение было одним из главных факторов, препятствующих выходу первых живых организмов из воды на сушу. Доделать из тетр
58. Основы генетики.
Генетика-это наука о наследственности и изменчивости живых организмов. А так же способности организмов передавать свои признаки потомкам из поколения в поколение. Основные понятия – гены.
Ген-это элементарная ед наследственности, обеспечивающая передачу какого то признака. Ген находится в молекуле нукл к-ты ДНК или РНК. Состоит из набора триплетов , каждый триплет состоит из набора нуклеотидов (триплетов в гене может быть много) гены в молекуле нукл к-ты отвечают каждый за проявление отдельного признака. Генетика изучает, каким образом живой организм передает свои признаки потомству, приобретает новые качества, и сохраняет их в ряду поколений. Благодаря изменчивости идет естественный отбор, потому что возникает возможность отбирать организмы, обладающие признаками, которые в лучшей степени отвечают условиям внешней среды. Ответственность бывает наследственной и ненаследственной. Если изменение закреплено в генах – оно передается потомкам, если нет – не передается. Генетика базируется на трех з-ах Грегора Менделя, их три. Впоследствии Томас Морган создал хромосомную теорию наследственности, т.к во времена Менделя было неизвестно . . .
Совокупность всех генов организма называется генотипом. Рез-т вз-я генотипа о окр среды образуют фенотип. В основе изменчивости (наследственной) лежат мутации, которые связаны с изменением: 1) структуры генов,2)количества хромосомов в организме. Мутации бывают положительные, отрицательные и нейтральные. Положительные помогут выжить организму в окр среде. Отрицательные приведут к гибели. Нейтральные – никак не отразятся. В разных условиях среды одна и та же мутация м.б. и положительна и отрицательна. Чаще всего мутации возникают в рецессивных генах
Рецессивный ген- это ген, действие которого проявляется только гомозиготном состоянии. Действие доминантного гена проявляется всегда Мутации могут приводить либо к изменению организма, либо к его гибели.
АА; аа - гомозиготные Аа – гетерозиготные